學業、革命與前程

內容簡介

1901—1911年是皇帝制度最終崩潰的歷史階段，教育體制發生重大轉型，新式學生在中國崛起並逐漸形成影響力。該書選取這一宏大歷史背景下的中國浙江一隅，通過歷史大轉局的理論視角，從學生的學業、革命與前程的視野，來探討這段歷史時期中國學生的學習、思想、行動與進入社會等問題，還原其早期教育生活。以“學生——社會——國家”為暗線，通過154人樣本庫，對清末浙江學生的社會進入進行職業、家庭、地域、教育背景等定量、定性分析，探究近代大轉局時期的社會分層與歷史變遷，揭示社會結構與國家形態演變的動態進程及內在規律。基於理論和實證相契合的研究架構，嘗試構建學生史研究的新範式。

作者簡介

劉訓華，江蘇濱海人。歷史學博士、教育學博士後。寧波大學教師教育學院副教授、海洋教育研究中心常務副主任。美國哥倫比亞大學、新加坡南洋理工大學訪問學者。兼任民盟浙江省委高等教育專門委會副主任等。主要從事教育生活史、教育生活敘事與海洋教育等領域研究。主持或完成國家社科基金項目2項、省部級項目5項、市廳級10餘項。出版有《困厄的美麗——大轉局中的近代學生生活（1901—1949）》、《多樣的世界：教育生活史研究引論》（合著）、《中國教育活動通史》（第七卷）（合作主編）等，發表論文50餘篇。曾獲浙江省哲學社會科學成果獎三等獎1項、浙江省教育科學優秀成果獎一等獎1項，其他市廳級獎項3項。

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