《學校課程實施的組織社會學分析》是一本2023年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是李洪修。
基本介紹
- 書名：學校課程實施的組織社會學分析
- 作者：李洪修
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2023年1月1日
- 頁數：249 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520388900
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
組織社會學的研究視角對於打開學校課程實施的“黑匣子”具有重要的理論與實踐價值。本書以教師課程實施理念和行為為切入點，利用組織社會學中權力結構、衝突、溝通和領導四維分析框架，探析了學校課程實施的真實狀況，提出了學校課程實施革新的策略和建議。本書認為，學校課程實施受到學校組織權力結構的制約；是一個包含組織矛盾與衝突的過程，是一個信息傳遞與溝通的過程，需要與之匹配新型的課程領導。
圖書目錄
引言
第一節 研究背景
第二節 相關概念界定
第三節 研究目的與問題
第四節 研究意義
第一章 文獻綜述
第一節 學校課程實施的相關研究
第二節 教師課程實施的相關研究
第三節 課程社會學的相關研究
第二章 研究方法與設計
第一節 研究的分析框架
第二節 研究方法與使用
第三節 研究對象的選擇
第四節 研究效度與限制
第三章 學校課程實施的權力結構
第一節 學校課程權力結構
第二節 學校課程權力結構的變遷
第三節 學校課程權力結構的“合法性”
第四章 學校課程實施的衝突
第一節 教師與學校管理者的衝突
第二節 教師之間的衝突
第三節 教師與校外群體的衝突
第五章 學校課程實施的溝通
第一節 溝通的渠道
第二節 溝通的內容
第三節 影響溝通的因素
第六章 學校課程實施的組織領導
第一節 適宜的學校管理
第二節 科學的教師管理
第七章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
結語
參考文獻
附錄一 訪談提綱
附錄二 主任R的訪談
後記
作者簡介
李洪修，天津師範大學教育學部教授、博士生導師，入選國家“萬人計畫”青年拔尖人才、天津市特聘教授、天津市“高校學科領軍人才培養計畫”。兼任全國課程學術委員會常務理事、中國社會學會教育社會學專業委員會常務理事。主要從事課程與教學論、教育管理等研究。
近年來，主持國家社科基金項目兩項、教育部人文社科研究項目一項；在《教育研究》《課程·教材·教法》等刊物發表學術論文八十餘篇；獲得省級教學成果獎一等獎一項，省級社會科學優秀成果獎二等獎三項、三等獎一項。
