學校網路價值觀衝突研究

《學校網路價值觀衝突研究》是阮碧輝創作的教育學著作，首次出版於2017年9月。

學校網路價值觀衝突是網際網路+時代學校存在的普遍現象，教師和學生作為學校中重要的兩類角色，二者之間的網路價值觀處於何種狀態，對學校網路價值觀的生成和發展具有重大的影響。該書闡明學校網路價值觀衝突的具體表現，探尋師生產生網路價值觀衝突的原因，釐清正確處理學校網路價值觀衝突的基本思路和提出切實可行的對策建議。

基本介紹

• 作品名稱：學校網路價值觀衝突研究
• 作者：阮碧輝
• 類別：教育學著作
• 字數：389千字
• 首版時間：2017年9月

內容簡介

該書在對他人已有的相關研究成果進行梳理和總結的基礎上，分析當代學校網路價值觀衝突現狀，分析學校網路價值觀衝突產生的原因，總結學校應對師生網路價值觀衝突的經驗以及學校網路價值觀教育中存在的不足和問題，提出更有實效性和針對性的應對措施。

作品目錄

第一章 緒論 第二章 文獻綜述 第三章 網路價值觀 第四章 學校網路價值觀 第五章 研究的設計 第六章 研究結果與分析

第七章 學校網路價值觀衝突的必然性 第八章 學校網路價值觀衝突的影響 第九章 文化學視角下的學校網路價值觀衝突 第十章 心理學視角下的學校網路價值觀衝突 第十一章 學校網路價值觀衝突的引導與整合 後記

創作背景

隨著大數據、雲計算和物聯網為代表的新一代計算機信息技術的迅猛發展，網際網路全面介入青少年學生的學習和生活，已經成為青少年學生學習生活、休閒娛樂、社會參與、自我表達和社會交往的新空間，對他們的學習、生活、思想、價值觀甚至今後的發展都產生了重要的影響。網路是一把“雙刃劍”，它在為青少年學生的學習生活和交往帶來便利的同時，也成為傳播暴力、散布垃圾信息以及不健康內容的平台，還成為侵犯他人權益甚至進行違法犯罪活動的工具。因此，網際網路的發展與普及催生了許多新的社會問題，表現在教育上一個日益突出的現象就是：越來越多的青少年學生沉迷於網路世界不能自拔，校園裡、課堂上隨時可見那些手機不離手的低頭族，大學男生寢室晚上幾乎全是震耳欲聾的遊戲聲，網咖里幾乎都是青少年。過度的上網導致有的學生迷戀網路遊戲荒廢學業、有的瀏覽不健康網站誤入歧途、有的陷於虛擬世界而不能自拔。網路成了青少年的電子海洛因，網咖更是成了人人喊打的“過街老鼠”。作為學校管理者的教師對學生上網一般不支持，持否定的態度，在對待上網的問題上一些教師與學生勢不兩立，容易導致師生網路價值觀衝突的發生。基於此，《學校網路價值觀衝突研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書認為，網際網路對青少年學生的發展價值既有利又有弊，針對教師與學生在網路價值觀上的衝突，學校教育應該正視並承認師生間的網路價值觀衝突，以對話的方式緩解師生網路價值觀衝突。師生網路價值觀衝突也有利於他們認清自己的網路價值觀，消除對彼此網路價值觀的誤解、困惑和迷茫。青少年學生由於受生活閱歷、年齡特徵、文化知識水平的限制，以及受多元網路文化的影響，通常具有鮮明的個性，在網路價值選擇上力求標新立異，其自身的網路價值觀常常面臨各種衝突和困惑，他們對教師所持的權威性網路價值觀存在逆反心理。教師總認為自己的網路價值觀是正確的，因此許多教師自然而然地把與學生的網路價值觀衝突問題歸結為學生的網路價值觀是錯誤的，是學生的網路價值標準出現了問題，這樣無意識地站到了學生的對立面。教師要客觀地看待自身所代表的學校網路價值觀，把自己置於學生所處的網路生活和網路文化之中，深刻體會學生的網路價值觀，進一步了解和尊重學生的網路價值觀。在面對與學生的網路價值觀衝突時，教師應站在和學生同等的位置進行網路價值觀的對話，客觀公正地去看待師生網路價值觀衝突問題，努力和學生尋找共同的網路價值觀。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《學校網路價值觀衝突研究》	2017年9月	四川大學出版社	978-7-5690-1205-7