《學前兒童藝術教育活動指導（第二版）》是2009年出版的書籍，作者是郭亦勤。
基本介紹
- 書名：學前兒童藝術教育活動指導（第二版）
- 作者：郭亦勤
- ISBN：978-7-309-06691-3/G.834
- 頁數：154頁
- 出版時間：2009年7月
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容提要,圖書目錄,
圖書信息
作者：郭亦勤 主編
定價：20.00元
頁數：154頁
ISBN：978-7-309-06691-3/G.834
字數：317千字
開本：16 開
裝幀：平裝
出版日期：2009年7月
內容提要
本教材從學前教育課程設定出發，結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點，從學習幼兒藝術習得的發展規律，到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識；再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導；最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養，開闊眼界，並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。另外，本教材為了更好地配合理論學習，安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例，供學習者分析、思考與借鑑。
圖書目錄
緒論
上編 美術教育
第一章 美術與學前兒童美術
第一節 美術
一、美術的發生與發展
二、美術的類別
三、美術作品的構成
第二節 學前兒童美術
一、學前兒童美術的含義
二、美術與學前兒童的成長
三、學前兒童美術能力的發展階段
第三節 幼兒美術活動及作品賞析
一、幼兒的年齡差異與繪畫表現力
二、幼兒美術造型中的“像”與“不像”
三、幼兒美術作品中表現力的豐富與童趣
四、幼兒美術作品中的認真、大膽與自信
五、幼兒美術作品中的個性與風格
六、幼兒美術作品中的想像力、創造力與表現欲望
思考與練習
第二章 學前兒童美術教育的目的、任務和指導原則
第一節 學前兒童美術教育的目的和任務
一、工具論與本質論
二、學前兒童美術教育及目的
三、學前兒童美術教育的任務
第二節 學前兒童美術教育的指導原則
一、學前兒童美術教育的研究對象
二、學前兒童美術教育的指導原則
思考與練習
第三章 學前兒童美術活動的內容與指導
第一節 學前兒童繪畫活動的內容與指導
一、按題材內容和形式劃分所開展的繪畫活動
二、按工具材料和表現技法劃分所開展的繪畫活動
第二節 學前兒童手工活動的內容與指導
一、手工活動的內容
二、手工活動的指導
第三節 學前兒童美術欣賞活動的內容與指導
一、美術欣賞活動的內容
二、美術欣賞活動的指導
第四節 幼稚園環境創設的內容與指導
一、幼稚園環境裝飾設計原則
二、 幼稚園環境裝飾區域
三、材料與技能套用
思考與練習
第四章 學前兒童美術活動的設計與實施
第一節 學前兒童美術活動的一般環節
一、選擇內容
二、制定目標
三、活動準備
四、 過程提示
五、效果分析與反思
第二節 影響學前兒童美術活動效果的重要因素
一、刺激兒童美術表達的興奮性
二、切身體驗與思考
三、適合兒童水平的美術技巧
四、兒童對美術材料的駕馭能力
五、重複練習的重要性
思考與練習
第五章 學前兒童美術教育的實踐
一、主題繪畫活動的新策略
二、適於幼兒特點的美術活動——剪貼與線描
三、小小班美工活動的指導策略
四、創設互動牆飾的實踐與思考
五、美術欣賞活動：“走進西洋藝術，對話大師”
思考與練習
下編 音樂教育
第一章 學前兒童音樂教育概論
第一節 音樂
一、音樂的本質
二、音樂的基本特徵
三、音樂的功能
第二節 學前兒童音樂
一、學前兒童音樂及其特點
二、學前兒童音樂能力的發展
思考與練習
第二章 學前兒童音樂教育的作用和任務
第一節 學前兒童音樂教育的作用
一、 學前兒童音樂教育是對兒童進行美育的重要手段
二、 學前兒童音樂教育有利於開發兒童右腦，增進大腦功能
三、 學前兒童音樂教育使兒童身心得到健康發展
第二節 學前兒童音樂教育的任務
一、 激發學前兒童對音樂的興趣和愛好
二、 重視學前兒童音樂能力的培養
三、 指導學前兒童學習簡單的音樂知識和技能
四、 注意發揮音樂的教育作用
思考與練習
第三章 學前兒童音樂教育的內容與方法
第一節 歌唱活動
一、學前兒童歌唱能力的發展
二、學前兒童歌唱技能的培養
三、學前兒童歌唱教材的選擇
四、學前兒童歌唱活動指導
第二節 曲韻律活動
一、學前兒童韻律活動的內容
二、學前兒童韻律活動能力的發展
三、學前兒童韻律活動的選材
四、學前兒童韻律活動的指導
第三節 音樂欣賞
一、學前兒童音樂欣賞能力的發展
二、學前兒童音樂欣賞能力的培養
三、學前兒童音樂欣賞的內容與選材
四、學前兒童音樂欣賞活動指導
第四節 音樂遊戲
一、音樂遊戲及其種類
二、音樂遊戲的選材
三、音樂遊戲的指導
第五節 節奏樂活動與指導
一、學前兒童節奏感的發展
二、幼稚園常用的打擊樂器
三、打擊樂的配器原則及譜法
四、學前兒童打擊樂活動指導
思考與練習
第四章 學前兒童音樂教育活動的設計與組織
第一節 學前兒童音樂教育活動的組織形式
一、幼稚園的音樂教育活動
二、家庭和社會的音樂教育活動
第二節 學前兒童音樂教育活動的設計
一、學前兒童音樂教育活動設計的原則
二、學前兒童音樂教育活動的設計
第三節 學前兒童音樂教育活動的評價
一、學前兒童音樂教育活動評價的原則
二、學前兒童音樂教育活動評價的內容
三、學前兒童音樂教育活動評價的方法
思考與練習
第五章 國外兒童音樂教育理論與方法
第一節 柯達伊音樂教育體系教學法
一、使用首調唱名法
二、採用節 奏時值讀法進行節 奏訓練
三、使用字母標記與手勢
第二節 達爾克羅茲體態律動學
一、達爾克羅茲教學法的形成、發展及其影響
二、達爾克羅茲音樂教學法的基本內容與方法
三、達爾克羅茲音樂教學法的基本原則
第三節 奧爾夫教學法
一、奧爾夫音樂教育體系
二、奧爾夫教學的真諦
三、小結
第四節 鈴木教學法
一、鈴木教學過程的主要步驟
二、鈴木的才能教育思想
思考與練習
參考文獻
上編 美術教育
第一章 美術與學前兒童美術
第一節 美術
一、美術的發生與發展
二、美術的類別
三、美術作品的構成
第二節 學前兒童美術
一、學前兒童美術的含義
二、美術與學前兒童的成長
三、學前兒童美術能力的發展階段
第三節 幼兒美術活動及作品賞析
一、幼兒的年齡差異與繪畫表現力
二、幼兒美術造型中的“像”與“不像”
三、幼兒美術作品中表現力的豐富與童趣
四、幼兒美術作品中的認真、大膽與自信
五、幼兒美術作品中的個性與風格
六、幼兒美術作品中的想像力、創造力與表現欲望
思考與練習
第二章 學前兒童美術教育的目的、任務和指導原則
第一節 學前兒童美術教育的目的和任務
一、工具論與本質論
二、學前兒童美術教育及目的
三、學前兒童美術教育的任務
第二節 學前兒童美術教育的指導原則
一、學前兒童美術教育的研究對象
二、學前兒童美術教育的指導原則
思考與練習
第三章 學前兒童美術活動的內容與指導
第一節 學前兒童繪畫活動的內容與指導
一、按題材內容和形式劃分所開展的繪畫活動
二、按工具材料和表現技法劃分所開展的繪畫活動
第二節 學前兒童手工活動的內容與指導
一、手工活動的內容
二、手工活動的指導
第三節 學前兒童美術欣賞活動的內容與指導
一、美術欣賞活動的內容
二、美術欣賞活動的指導
第四節 幼稚園環境創設的內容與指導
一、幼稚園環境裝飾設計原則
二、 幼稚園環境裝飾區域
三、材料與技能套用
思考與練習
第四章 學前兒童美術活動的設計與實施
第一節 學前兒童美術活動的一般環節
一、選擇內容
二、制定目標
三、活動準備
四、 過程提示
五、效果分析與反思
第二節 影響學前兒童美術活動效果的重要因素
一、刺激兒童美術表達的興奮性
二、切身體驗與思考
三、適合兒童水平的美術技巧
四、兒童對美術材料的駕馭能力
五、重複練習的重要性
思考與練習
第五章 學前兒童美術教育的實踐
一、主題繪畫活動的新策略
二、適於幼兒特點的美術活動——剪貼與線描
三、小小班美工活動的指導策略
四、創設互動牆飾的實踐與思考
五、美術欣賞活動：“走進西洋藝術，對話大師”
思考與練習
下編 音樂教育
第一章 學前兒童音樂教育概論
第一節 音樂
一、音樂的本質
二、音樂的基本特徵
三、音樂的功能
第二節 學前兒童音樂
一、學前兒童音樂及其特點
二、學前兒童音樂能力的發展
思考與練習
第二章 學前兒童音樂教育的作用和任務
第一節 學前兒童音樂教育的作用
一、 學前兒童音樂教育是對兒童進行美育的重要手段
二、 學前兒童音樂教育有利於開發兒童右腦，增進大腦功能
三、 學前兒童音樂教育使兒童身心得到健康發展
第二節 學前兒童音樂教育的任務
一、 激發學前兒童對音樂的興趣和愛好
二、 重視學前兒童音樂能力的培養
三、 指導學前兒童學習簡單的音樂知識和技能
四、 注意發揮音樂的教育作用
思考與練習
第三章 學前兒童音樂教育的內容與方法
第一節 歌唱活動
一、學前兒童歌唱能力的發展
二、學前兒童歌唱技能的培養
三、學前兒童歌唱教材的選擇
四、學前兒童歌唱活動指導
第二節 曲韻律活動
一、學前兒童韻律活動的內容
二、學前兒童韻律活動能力的發展
三、學前兒童韻律活動的選材
四、學前兒童韻律活動的指導
第三節 音樂欣賞
一、學前兒童音樂欣賞能力的發展
二、學前兒童音樂欣賞能力的培養
三、學前兒童音樂欣賞的內容與選材
四、學前兒童音樂欣賞活動指導
第四節 音樂遊戲
一、音樂遊戲及其種類
二、音樂遊戲的選材
三、音樂遊戲的指導
第五節 節奏樂活動與指導
一、學前兒童節奏感的發展
二、幼稚園常用的打擊樂器
三、打擊樂的配器原則及譜法
四、學前兒童打擊樂活動指導
思考與練習
第四章 學前兒童音樂教育活動的設計與組織
第一節 學前兒童音樂教育活動的組織形式
一、幼稚園的音樂教育活動
二、家庭和社會的音樂教育活動
第二節 學前兒童音樂教育活動的設計
一、學前兒童音樂教育活動設計的原則
二、學前兒童音樂教育活動的設計
第三節 學前兒童音樂教育活動的評價
一、學前兒童音樂教育活動評價的原則
二、學前兒童音樂教育活動評價的內容
三、學前兒童音樂教育活動評價的方法
思考與練習
第五章 國外兒童音樂教育理論與方法
第一節 柯達伊音樂教育體系教學法
一、使用首調唱名法
二、採用節 奏時值讀法進行節 奏訓練
三、使用字母標記與手勢
第二節 達爾克羅茲體態律動學
一、達爾克羅茲教學法的形成、發展及其影響
二、達爾克羅茲音樂教學法的基本內容與方法
三、達爾克羅茲音樂教學法的基本原則
第三節 奧爾夫教學法
一、奧爾夫音樂教育體系
二、奧爾夫教學的真諦
三、小結
第四節 鈴木教學法
一、鈴木教學過程的主要步驟
二、鈴木的才能教育思想
思考與練習
參考文獻
