孤獨的匠人：鄉村工匠教育生態系統研究

《孤獨的匠人：鄉村工匠教育生態系統研究》是聶清德創作的教育學著作，首次出版於2020年12月。

該書以“鄉村工匠教育生態系統”為研究對象，通過文獻資料法、調查法、比較法、系統仿真法和系統分析法等方法，具體回答了“什麼是鄉村工匠教育生態系統”“鄉村工匠教育生態系統的穩態運行條件是什麼”“鄉村工匠教育生態系統有哪些失衡狀態”以及“鄉村工匠教育生態系統如何調控”等問題，旨在實現鄉村工匠教育生態系統的高效運行。

基本介紹

• 作品名稱：孤獨的匠人：鄉村工匠教育生態系統研究
• 作者：聶清德
• 首版時間：2020年12月
• 類別：教育學著作
• 字數： 275千字

內容簡介

該書闡釋鄉村工匠教育生態系統調控理論，著重關注在鄉村工匠教育生態系統調控過程中出現的實際問題，探討問題出現的根本原因，探討鄉村工匠教育生態系統的結構特徵、穩態運行條件和調控模式，並針對出現的問題提出行之有效的解決措施。

作品目錄

第一章 緒論 第二章 鄉村工匠教育生態系統調控理論邏輯 第三章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：穩態運行條件 第四章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：失衡分析 第五章 鄉村工匠教育生態系統調控：評價指標體系

第六章 鄉村工匠教育生態系統調控：“三維共診”模式 第七章 鄉村工匠教育生態系統調控保障：生態政策 第八章 鄉村工匠教育生態系統調控的實證分析 第九章 結論與展望 參考文獻

創作背景

2015年，為了慶祝五一國際勞動節，中央電視台專門推出了《大國工匠》和《工人詩篇》等一系列節目。在《大國工匠》中，介紹了國家高級技師高鳳林幾十年如一日奮鬥在焊接長征火箭發動機第一線的優秀事跡。當時，全國上下為製造業英雄、大國工匠歡呼雀躍，仰慕至極。在2016年3月，李克強在《政府工作報告》中又提出：“鼓勵企業開展個性化定製、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。”這些活動和報告已經明確釋放出一種信號——工匠是實現製造強國的靈魂，是實現“兩個一百年”的旗幟，是實現中國夢的標桿。在這種背景下研究“鄉村工匠教育生態系統調控”，既符合國家工業發展戰略，也符合鄉村傳統工業發展戰略。基於此，《孤獨的匠人：鄉村工匠教育生態系統研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書指出，鄉村工匠是受中華民族文化浸潤的、具有勞模精神、經過傳習掌握了鄉村傳統技藝並服務和造福於社會的工匠型人才的總稱。鄉村工匠教育生態系統，即以培養鄉村工匠為中心，在生態主體之間、生態主體與生態環境之間通過物質轉換、能量流動和信息傳遞而相互作用、相互制約形成的一個人工生態仿真系統。該系統具有以下特性：該系統以“培養鄉村工匠”為最高目的；該系統是一個人工生態仿真系統，既要遵循自然生態系統規律，又要遵循社會生態運行規律；該系統由生態主體和生態環境構成，生態主體包括教育者（教師）、學習者（學生）、學校管理者和後勤服務人員，生態環境包括自然生態環境、社會生態環境和規範生態環境；該系統要維持動態平衡，必須從外部投入各種資源。

該書指出，鄉村工匠教育生態系統要實現穩態運行，離不開鄉村工匠教育生態系統中生態主體（鄉村工匠學習者、鄉村工匠教育者）之間、生態環境之間以及生態主體和生態環境之間的協同配合。生態主體（鄉村工匠學習者、教育者）、生態環境和生態功能等因素決定鄉村工匠教育生態系統鄉村工匠培養的質量。

該書利用SWOT分析框架分析了鄉村工匠教育教育生態系統運行的優勢（技藝優勢、技藝傳承人優勢和科研優勢）、劣勢（教育經費投入不足、技藝後繼無人危機、技藝傳承創新能力不足）、機會（財政支持強度加大，政策扶持力度加強，社會認可程度加深）和挑戰（外部競爭激烈，市場對接不暢，市場需求高端人才），指出現階段鄉村工匠教育生態系統穩態運行要具備的應然條件（主要指生態主體、生態環境和生態功能應達到的最佳運行狀態）和實然條件（主要指鄉村工匠教育生態系統中鄉村工匠的需求總量）。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《孤獨的匠人：鄉村工匠教育生態系統研究》	2020年12月	中國社會科學出版社	978-7-5203-6588-8

作者簡介

聶清德（1974年9月—），教育生態學博士，副教授，碩士生導師，中國教育效能學術委員會常務理事。現任教於湖南農業大學，主要從事教育理論、教育教學、教育生態和體育人文研究工作。