《孤獨症人士社交技能評估與訓練課程》，是2023年華夏出版社出版的圖書，作者是米切爾·陶布曼。
基本介紹
- 中文名：《孤獨症人士社交技能評估與訓練課程》
- 作者：米切爾·陶布曼
- 出版時間：2023年8月
- 出版社：華夏出版社
- ISBN：9787522204680
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《孤獨症人士社交技能評估與訓練課程》是一份內容全面且易於上手使用的指南，旨在幫助教師、臨床醫生和家庭向患有孤獨症譜系障礙的兒童和青少年傳授社交技能。書中包含面向特殊兒童和青少年發展社交技能的綜合訓練課程，將社交訓練課程分為社交意識、社交溝通、社互動動、社交學習以及社交聯繫等模組，深入淺出地探討了針對不同程度兒童的社交技能訓練的策略。書中的教學方法對家長、教師、臨床醫生及治療師來說，都有著很高的參考價值。同時書中的社交技能教學還包括了如何應對欺凌嘲弄、開展社交對話及理解社交生活等現實問題。
圖書目錄
第一章 發展遊戲及社交技能的原因
促進語言的發展
偶發性學習
社交強化
社交及遊戲技能教學面臨的阻礙
第二章 互動教學法
互動教學法的歷史及研究
互動教學法並不適用於所有人
互動教學法的過程
互動教學中的注意事項
識別訓練
泛化訓練
第三章 社交技能小組
常見的社交小組有哪些？
孤獨症兒童社交技能訓練的現狀
社交技能小組的必要要素
第四章 社交發展與青春期
典型社交發展
社交發展與孤獨症譜系障礙
轉介諮詢案例
我們教授的課程
順利度過青春期的建議：旅行者指南
有挑戰不代表不可能
第五章 建立真正的友誼
什麼是友誼？
友誼重要嗎？
當代的套用行為分析法（ABA）對發展友誼的作用
有關玩伴和遊戲約會的幾點建議
如何分辨真正的友誼？
總結
第六章 孤獨症人士的社交技能評估指南
孤獨症人士的社交缺陷
社交溝通技能測量中存在的問題
篩查工具
篩查／診斷量表
適應行為測量
針對孤獨症的診斷方法
針對干預進行評估
行為評估
總結
第七章 制訂課程：任務及策略分析
制訂課程的過程
謹記最終目標：一個反面案例
整合：一個成功案例
第八章 社交技能分類系統
社交技能分類系統
社交技能框架
孤獨症人士的社交技能訓練課程
社交意識
社交類別
識別人際關係
採取恰當的行為
理解他人的言外之意
換位思考（心理理論）
識別性格特徵
社交溝通
給予讚美
請求幫助及懇請關照
道歉
爭論、討論、說服及妥協
維持對話
社互動動
社交回應
主動發起社交接觸及互動
遊戲：互動進行及順應流程
“想和誰玩？”（選擇社互動動的對象）
有體育精神
應對戲弄及欺凌
恰當地做出打斷
通過解決問題獲取關注（“一次不成功就多試幾次”）
保守秘密
學會分享
社交學習
社交模仿
尋求信息
按流程進行團體社交遊戲（與朋友一起）
替代學習
建立集體歸屬感及社交影響力
社交關聯
接納及靠近同伴
共同注意（進階）
提高社交興趣及社交活動參與度
成為合格的朋友
表達關心與同情
作者簡介
