嬰幼兒水育（Baby swimming），全面的定義是這樣描述的：在專門營造的、符合嬰幼兒生理及心理發展需求的水環境中，通過與0-3歲（左右）的嬰幼兒進行快樂互動、引導、情感交流，對其進行培育的過程。通俗地表述，即：嬰幼兒水育，是在水環境中對嬰幼兒進行的早教過程。
基本介紹
- 中文名：嬰幼兒水育
- 外文名：Baby swimming
- 年齡階段：0-3歲
- 水寶寶的國度：澳大利亞
歷史,國外現狀,中國現狀,建議,
歷史
嬰兒能夠在水中獨立自主活動的想法至少已經有一個多世紀了！根據Cook船長（James Cook，英國皇家海軍軍官、航海家、探險家和製圖師）在其第三次航海途中的實地考察紀錄（1778年），當時的太平洋島嶼上的孩子們世世代代都是這樣成長起來的！
最早的、成文的相關研究成果“嬰兒期人類的游泳行為”，由美國心理學家Myrtle McGraw 博士率先發表在1939年的《兒科觀察》上，在該論文中，他記錄和重點研究了42名寶寶的游水行為。
近代以來，隨著醫學領域對嬰兒在水中的行為研究，取得了突破性進展，嬰幼兒水育的理念，也因而走進人們的視線。上世紀的六、七十年代，隨著早教行業、醫學、運動學、心理學等各相關行業對此方面的深入研究和實踐投入，嬰幼兒在水中的培育服務，開始進入人們的生活。
以此為基礎，世界各國各地，因地理環境、歷史文化傳統、科學發展等的不同，目前逐步發展、形成了各具特色的嬰幼兒水中活動服務模式。
國外現狀
最早嘗試開始嬰兒水育服務的是美國維吉尼亞州的Hunt Newman和澳洲的Claire Timmermans，從上世紀六、七十年代開始，這些早期的嬰幼兒水育的開拓者，就已經開始在水中教授成百上千的的寶寶們了！
在這裡，需要提一點，就是幼兒游泳概念。就象前面所說，因各國的國情不同，幼兒水中活動的行為的研究，在隨後的世界各地的發展方向，也各不相同，有與嬰幼兒早期培育（學前教育）結合起來的嬰幼兒水育模式，也有將人類接受游泳訓練的時間提前到幼兒階段的探索和實踐。下面就以較為典型的澳大利亞、美國為例：
澳洲因其國家的地理位置因素，其對於水資源的利用能力、以及人們日常與水的親密無間，在世界上都是獨一無二的，比如：澳洲的水能源開發、水上旅遊（大堡礁旅遊項目）、水療等等。澳洲的嬰幼兒水育，因其歷經了60年實踐而聞名於世。Australia is a nation of water babies（澳大利亞是水寶寶的國度）
在澳洲的傳統文化中，教育占有重要位置，而澳洲的教育在世界上都是數一數二的。同時澳洲也是個移民國家，具有多元化文化背景。人們從小的教育就包括了要與不同文化背景的人融洽相處，培養包容、主動、自信的積極心態。
澳洲的嬰幼兒水育，就是融合了澳洲的學前教育內容，對嬰幼兒從小在水中進行快樂培育。從上世紀的六十年代，澳洲的Water babies水育項目在得到國家相關機構的確認之後，即很快風靡、推廣到世界各地。
美國是最具創新力的國家，在這裡，對嬰幼兒水中活動的熱情和投入，也毫不遜色。美國對嬰幼兒教育的各相關方的權利和義務，從政府、到社會機構、組織協會、甚至個人，都及時進行相關政策法規的制定，以此來更好地規範和指導早教業的順利發展。不過，美國對嬰幼兒水中行為的研究和發展方向，一度朝著“技能”、“訓練”的方向。
方式
中國現狀
近年，隨著國際上一些早教品牌進入中國，目前市場上，也出現了國內自創新、國外品牌的一些嬰兒游泳、嬰幼兒水育等服務機構。但嬰幼兒水育服務（早教項目）在國內，其業務重點仍在一線大中城市。
嬰幼兒水中服務的項目，在國內，主要通過兩大渠道，一是醫院，二是源自國外品牌的一些早教機構。
在一些大中城市，部分中、高端消費的醫院，開始推出了新生兒水中服務，其特點是：服務對象一般是在0-6個月的小嬰，服務環境是在桶形狀的水中，為新生兒帶上泳圈做水中活動，即行業里說的“小桶式”水育。醫院的服務有些稱為：嬰兒游泳，有些也稱做嬰兒水育，但主要都是針對小嬰的水中早期保健健康活動。
它最大的特色是：可以銜接孕婦的分娩，即發揮醫院本身的優勢。關於醫院的新生兒水育服務的質量，還真是“具體醫院、具體區別”，因為沒有統一的標準和相關參考。建議大家在打聽口碑、考察之後、再確定。
但有一點，小桶式的水育空間，並不適於稍大的寶寶，一般在6個月後的寶寶，“小桶式”水環境會讓它感受壓抑、無法“大展拳腳”。 醫院因為本身性質的原故，只是結合嬰兒保健而提供小嬰的水中服務，不可能和下面提到的早教機構一樣，提供一套完整的0-3歲的嬰幼兒水育培育體系（況且成熟的早教產品體系，還需要一段時間的專業實踐）。雖然在市場上大家都叫做“嬰兒水育”服務，但正規的早教機構提供的水育服務，應是表現為水中行為形式的早教，這可能是兩者最大的區別。
另一種提供嬰幼兒水育的渠道，即源自國外嬰幼兒水育理念的品牌機構。這其中就有前文提到的、結合早教內容的澳州水育體系、類似於美國游泳啟蒙的嬰兒游泳訓練服務。
早教類的嬰幼兒水育服務機構的特點是：擁有一套成熟的國際早教理念、課程體系、以及運營模式（這裡僅指正規的品牌水育機構）。近年已有在國內一線大城市開始布局，比如北京。因為國內早教機構都會向父母們提供優惠體驗（現在競爭激烈，甚至就直接是免費體驗），同樣的，對嬰幼兒水育課程感興趣的年輕父母們，也完全可先去這些水育品牌機構實地考察、體驗。
和其它行業一樣，目前市場上也不乏打著水育招牌、而無真正的早教課程體系產品的一些機構。而始終處於弱勢的消費者，加之對嬰幼兒水育的不夠了解，也因此難免會因為錯誤選擇而受到傷害。事實上，這樣的極具“中國特色”的無信任商業行為，只會造成惡性循環（類似的例子，在其它行業早已有之），這對引進國際上先進的早教產品（嬰幼兒水育）而言，是極大的隱患和不利訊息。
建議
嬰幼兒水育課程是創新形式的早教課程，對主動運動能力較弱的新生兒寶寶有特別多的好處，也是寶寶可以最早開始的早教課程。
找到專業的、高品質的嬰兒游泳服務機構，給寶寶選擇一個安全、放心的嬰兒游泳場所，確實需要花費點兒心思，水孩子專家特別給新生兒的爸爸媽媽們一點兒建議，希望寶寶們都能享受到高品質的水育教育服務，都能在一出生就開始進行健康、快樂的游泳活動，為寶寶一生的親水性培養打好基礎！
1、要選擇安全、整潔的環境：
新生兒需要特別的呵護，嬰幼兒水育服務機構首先要保證衛生安全，水質消毒、環境消毒工作都要做到位，一般環境中應該配有紫外線消毒燈、水質最好是臭氧消毒的。其它如：硬體設施、質量、安全狀況、水質保障，還有就是整個環境是否營造得溫馨愉悅——細節決定品質，爸爸媽媽們要好好觀察一下。
2、選擇專業、科學的水育教學課程
嬰幼兒游泳是根據嬰兒與生俱來的親水性進行的科學的活動，是根據嬰幼兒關鍵期能力發育來設計課程的，目前，很多小的嬰兒游泳館只是能提供嬰兒游泳的設施，供寶寶玩樂，沒有專業、系統的水育課程體系，從業人員也缺乏相應的專業知識，不能提供專業、系統的嬰兒游泳服務，有的因為不專業，還會延誤寶寶最佳的關鍵期能力發育。
所以，一定要選擇專業的，有科學的水育教學體系的嬰兒游泳機構。
3、教學團隊是否專業
早教老師-是寶寶人生中的第一位教師，應該是最好的，不僅應該懂得寶寶成長發育的規律，更應該是在人格素質上高人一等,潛移默化的對寶寶有好品格的影響。
訓練有素的教師團隊，是嬰兒水育課程品質的保證！
