如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示

如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示

《如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示》作者結合多所知名國際學校的實踐經驗,詳盡介紹了個性化教學的方法和技能,提供了應對當前複雜的教學挑戰——在全球化背景的課堂上對學生進行個性化教學——的實用方法。《如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示》揭示了個性化教學的五大要素:關注學生,系統審視學生個性化的文化及語言特點、學習方式和偏好、學習準備程度;關注教師,探索教師的文化偏好、教學方式偏好以及對學生的期望;關注課程,確保所有學生均能獲取可以套用的原理,加強學生的全球競爭力;關注評估,保證文化敏感度,提高數據的質量;關注同伴關係,有效地得到來自不同背景、具備各種技能和觀點的教育同行的幫助。

基本介紹

  • 書名:如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示
  • 作者:威廉·鮑威爾 (Powell W.)
  • 出版日期:2013年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787301224250
  • 外文名:Making the Difference Differentiation in International Schools
  • 出版社:北京大學出版社
  • 頁數:230頁
  • 開本:16
  • 品牌:北京大學出版社
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基本介紹

內容簡介

《如何進行個性化教學:來自國際學校的啟示》適合作為初等教育、中等教育教師的進修、培訓教材,也可以作為教育管理者、決策者和研究者的參考讀物。

作者簡介

作者:(美國)威廉·鮑威爾(Powell W.) (印尼)歐辰·庫蘇瑪—鮑威爾(Kusuma—Powell Q.) 譯者:張園

威廉·鮑威爾(Powell W.),國際學校教育專家,曾執教於美國、沙烏地阿拉伯、印度尼西亞、馬來西亞等地的國際學校。1991年至1999年,擔任坦噶尼喀國際學校的執行長;2000年至2006年擔任吉隆坡國際學校校長。目前還擔任致力於教師專業發展的非營利機構——跨國界教育機構的顧問。
歐辰·庫蘇瑪—鮑威爾(Kusuma—Powell Q.),美國哥倫比亞大學博士。曾在國小、國中和高中使用特別教學法授課,還在中學教授過人文學課程和國際文憑心理學課程。她是心理學國際文憑考官,目前還擔任跨國界教育機構的執行總裁。在國際學校開展個性化教學項目,這一項目一直關注和支持世界各地的教師的專業成長和發展。

圖書目錄

第一章 什麼是個性化教學
第二章 個性化教學的四個關鍵
第三章 了解你的學生
第四章 了解自我:學生的視角
第五章 了解你的課程
第六章 開發個性化教學策略經驗庫
第七章 保持合作
第八章 個性化教學的元策略
第九章 針對特殊學生的個性化教學
第十章 針對男生和女生的個性化教學
第十一章 在數學教學中如何運用個性化教學
第十二章 國際文憑課程項目中的個性化教學
第十三章 個性化教學課堂的評估和評分
第十四章 個性化教學的技術和媒體支持
第十五章 學校管理者如何支持個性化教學
參考文獻
北京樂成教育研究院(YERI)
樂成教育國際化發展中心(YEIC)
  

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