如何煉就教學風格

內容簡介

風格是一種境界，也是成熟的一種標誌。”倡導教師煉就自己的教學風格是新課程改革的題中之義。《如何煉就教學風格:優秀青年教師的成長動力》中的各位作者分別從自己的教學特點出發，表達了對教學的獨特理解和主張，探索了進行教學改革的新途徑和新方法，展現了在探索自己獨特的教學特色與風格過程中的智慧和心得。對一線教師形成自己的教學風格具有寶貴的借鑑意義。

圖書目錄

追根求源：讓語文課堂回歸本真
成長之路自述
品讀，感悟，升華，內化《尊嚴》《母校》兩課的教學設計
延伸思考
專家點評
情景交融，讀寫結合：把語文課上到孩子的心裡去
成長之路自述
從景中讀情——《攀登世界第一高峰》教學實例
延伸思考
專家點評
“主問題”設計：讓課堂教學有序高效
成長之路自述
深入核心，提綱挈領——以《前赤壁賦》的教學為例，談“主問題”
設計的教學理念及其最佳化策略
延伸思考
專家點評
越嶺跨界：尋求富有魅力的個性課堂
成長之路自述
關注表達，連結讀寫——《我喜歡小動物》《牛頓在暴風雨中》兩課
課堂教學實例
延伸思考
專家點評
變式教學：讓數學課靈動起來
成長之路自述
“變”出精彩一以“證明舉例(7)”和“等腰梯形的性質”兩課的
教學為例
延伸思考
專家點評
探究教學：教師可持續發展的必由之路
成長之路自述
探究的快樂一“勾股定理”第一課時教學實錄及案例分析
延伸思考
專家點評
講授探究有機結合：提升課堂教學的綜合效力
成長之路自述
講探結合——“絕對值不等式的解法”教學實錄
延伸思考
專家點評
做一名善於思考、專業過硬的教研員
成長之路自述
原來，數學課也能上得很生動——一個高中數學教研案例
延伸思考
專家點評
語段教學：讓英語課堂充滿效率
成長之路自述
整合教材，再構文本——ToysILike的教學設計及課堂實錄
延伸思考
專家點評
以故事激趣，以真情育人：令英語教學更上一層樓
小組合作學習：令英語課堂生機勃勃
合作學習：一種富有創意和實效的教學方式
任務設計：提升英語課堂教學有效性
任務驅動：讓中職英語課堂做學一體
主題教研：提高美術研訓效率
以評激趣：讓學生自信與成長同行
網路教研：促進國小拓展型探究型課程共建共享

如何煉就教學風格

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