《好玩的人文社科入門書》是2016年5月化學工業出版社出版的圖書，作者是周海燕、王建強、汪繼紅、孫赫、董桂萍。
基本介紹
- 書名：好玩的人文社科入門書
- 作者：周海燕、王建強、汪繼紅、孫赫、董桂萍
- ISBN：7122160086520
- 定價：164元
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2016年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
《好玩的人文社科入門書（套裝共5冊）》是一套人文社科通識入門讀本，每冊分別針對邏輯學、傳播學、歷史學、管理學、文學中的一個學科，涉及18個熱議話題，通過虛擬午夜課堂的形式，邀請古今中外學者聚集在同一個教室，與讀者零距離對話，像講故事一樣講解畢生理論精髓，教你讀懂社會運行的原理！
目錄
《原來這么有趣：傳播學》：
第一堂課 拉斯韋爾老師主講“5W""
傳播學是什麼
“5W”模式
三功能說
第二堂課 勒溫老師主講“守門人”
貼近現實的理論
守門人理論到底是什麼
大眾傳媒的“守門”標準
第三堂課 李普曼老師主講“擬態環境”
傳播活動與環境
大眾傳播與現代信息環境
擬態環境理論
第四堂課 施拉姆老師主講“傳播制度”
傳播學的完善者
政治控制
資本控制及其他控制
第五堂課 麥克盧漢老師主講“媒介”
媒介即信息
媒介是人體的延伸
“熱媒介”和“冷媒介”
第六堂課 伊尼斯老師主講“傳播的偏向”
什麼是傳播的偏向
空間偏向問題
文化帝國主義
第七堂課 麥奎爾老師主講“傳播客群”
大眾傳播中的客群是什麼
客群的特點和類型
客群分析研究
第八堂課 德弗勒老師主講“魔彈論”
什麼是“魔彈論”
“魔彈論”產生的背景
“魔彈論”的是與非
大眾媒介體系模式
第九堂課 霍夫蘭老師主講“傳播效果”
什麼是傳播效果
傳播效果研究的發展
說服性傳播效果研究
傳播效果與制約因素
第十堂課 拉扎斯菲爾德老師主講“兩級傳播”
人民的選擇誰說了算
意見領袖
從兩級傳播到多級傳播
第十一堂課 卡茨老師主講“使用與滿足”
傳播研究的重要轉折點——使用與滿足理論
客群為什麼積極主動選擇媒介
對使用與滿足理論的評價
第十二堂課 肖老師主講“議程設定”
一項改變傳播歷史的調查
議程設定理論的深入研究
網路時代存在議程設定之說嗎
第十三堂課 諾爾一諾依曼老師主講“沉默的螺旋”
神奇的雪崩現象
意見環境與沉默的螺旋
沉默的螺旋理論疑點
第十四堂課 羅傑斯老師主講“培養理論”
和電視一起長大
培養理論的基本內容
培養理論的社會作用
第十五堂課 蒂奇納老師主講“知識鴻溝”
《芝麻街》引發的思考
知識鴻溝是什麼
知識鴻溝理論的發展和評價
第十六堂課 阿特休爾老師主講“媒介體系”
《傳媒的四種理論》是冷戰時期的產物
“媒介”是權力的媒介
媒介的三種體系
第十七堂課 賽佛林老師主講“經驗學派”
什麼是經驗學派
經驗學派歷史淵源
經驗學派的意義和不足
第十八堂課 霍克海默老師主講“批判學派”
批判學派的由來及其立場
批判學派中的主要流派
批判學派與經驗學派的對比
《原來這么有趣：邏輯學》：第一堂課 波普爾老師主講“現實的思考”
什麼是邏輯學
異想天開是行不通的
現實中的答案永遠沒有簡單的
第二堂課 休謨老師主講“概念”
概念是反應對象本質屬性的思維形式
概念有很多不同的特性
概念的種類劃分標準
第三堂課 孔德老師主講“概括”
什麼是概括
真實的概括知識是以現實為基礎的
相對於概括知識，特定知識絕對為真
人類文明的進步就是科學原則不斷被修正的過程
第四堂課 古爾德老師主講“過度概括”
思考問題時不要非黑即白
概括可以，但不要過度概括
第五堂課 派頓老師主講“定義”
定義不同，結論就不同
定義是非常重要的
再精細的規則也會產生漏洞
第六堂課 傑文斯老師主講“隱含意義”
每個陳述都有兩個意義——公開意義和隱含意義
隱含意義能通過精神分析挖掘出來
隱含信息會告訴你危險在哪裡
第七堂課 弗雷格老師主講“謬誤”
連續發生的事物不一定有因果關係
謬誤面面觀
奇蹟與迷信全是謬誤
第八堂課 雷曼老師主講“錯誤類比”
錯誤類比是一種思考錯誤
科學家也是會說蠢話的
第九堂課 奧卡姆老師主講“片面性思考錯誤”
人類內心的情感往往要強於理性
情感與習慣往往會讓我們片面揀選
第十堂課 布里丹老師主講“集體思維”
真理不一定掌握在多數人手裡
路徑依賴與集體思維
第十一堂課 羅素老師主講“推理關係與模態邏輯”
關係的對稱性和傳遞性
什麼是模態邏輯
第十二堂課 克里普克老師主講“迴避問題”
固定聯想就是在迴避問題
套套邏輯也是在迴避問題
虛張聲勢的字詞通常也是迴避問題的表現
第十三堂課 胡塞爾老師主講“判斷”
判斷是對認識對象有所判定的思維形式
判斷有真也有假
斷定判斷真假時需要注意的一些問題
第十四堂課 培根老師主講“同一律和矛盾律”
是什麼就是什麼
不能是什麼又不是什麼
自相矛盾在生活中非常常見
第十五堂課 亞里士多德老師主講“排中律和充足理由律”
只有消除判斷中的模糊性，才能更加接近正確與真理
排中律的作用就是保證思維的明確性
什麼是充足理由律
第十六堂課 諾依曼老師主講“統一場理論”
只有相關適當的證據才能得出正確的結論
生活中的很多敘述都沒有相關性
相關的證據是必要的，但並不一定是充分的
第十七堂課 密爾老師主講“人際溝通中的邏輯語原則”
人際溝通是語言行為
語境的作用及意義
第十八堂課 策梅洛老師主講“詐欺”
詐欺屬於邏輯學範疇嗎
詐欺的六個步驟
只有經過邏輯思考，才能識破騙子的騙局
《原來這么有趣：文學》
《原來這么有趣：管理學》
《原來這么有趣：歷史學》
