好奇心內驅力是指有機體生來就有的探索新異環境和操縱新奇客體的需要。其生理基礎尚不清楚。在將行為的激起基本上按滿足生理內驅力或生理需要來解釋的同時,哈洛和巴特勒提供證據表明,純粹出於視覺和觸覺的愉快也能激起有機體的活動。巴特勒的實驗是,教會猴子打開密封籠子的窗戶,僅給 1/5 秒的時間窺視籠外一電動玩具或另一隻猴子而無別的獎勵,猴子的行為可連續 20 天不消退。
基本介紹
- 中文名:好奇心內驅力
- 釋義:指有機體生來就有的探索新異環境和操縱新奇客體的需要
好奇心內驅力是指有機體生來就有的探索新異環境和操縱新奇客體的需要。其生理基礎尚不清楚。在將行為的激起基本上按滿足生理內驅力或生理需要來解釋的同時,哈洛和巴特勒提供證據表明,純粹出於視覺和觸覺的愉快也能激起有機體的活動。巴特勒的實驗是,教會猴子打開密封籠子的窗戶,僅給 1/5 秒的時間窺視籠外一電動玩具或另一隻猴子而無別的獎勵,猴子的行為可連續 20 天不消退。
好奇心內驅力是指有機體生來就有的探索新異環境和操縱新奇客體的需要。其生理基礎尚不清楚。在將行為的激起基本上按滿足生理內驅力或生理需要來解釋的同時,哈洛和巴特勒提供證據表明,純粹出於視覺和觸覺的愉快也能激起有機體的活動。巴...
好奇驅力,驅力之一。由於是有機休與生俱來的,所以被列為原始性動機。是指有機體遇到新異刺激物或處於新環境時,產生的朝向和探究反射。例如,沒有見過霓虹燈的人,見到後感到新奇,注視很久;新生入學,為適應新環境,從要四處走走...
認知內驅力:認知的內驅力是一種源於學習者自身需要的內部動機,這種潛在的動機力量,要通過個體在實踐中不斷取得成功,才能真正表現出來。誘發這種內驅力需要激發興趣,利用學生的好奇心,巧妙創設問題情境,誘發認知衝突,注重將學習內容...
審美好奇(curIosity)是審美中追求陌生、奇特現象以滿足精神需求的心理態勢。英國心理學家麥獨孤認為好奇心是人的本能,是策動人的行為指向定目標的內驅力。審美好奇的客觀基礎是對象的陌生性、獨特性、奇異性,生理機制是新奇對象對人的強...
《激活孩子的內驅力》是2023年機械工業出版社出版的一部圖書,作者是錢惠華。內容簡介 為什麼幼兒時期每天問“十萬個為什麼”、充滿好奇心的孩子們,到了學齡期,卻逐漸失去了探索知識的動力和興趣呢?本書為大家揭秘孩子持續成長的關鍵...
好奇心是孩子學習的內驅力 / 171 用正面的好奇對話時,孩子會更願意說出心裡話 / 189 第六章 沖孩子發火前,怎么按下暫停鍵 / 199 發火前,讓自己先停頓,孩子的情緒也在寧靜中被安撫 / 200 孩子拒絕和你交流,可能是安全感不夠...
他們把時間和精力放在了激發孩子的好奇心和探索精神,引領孩子做好生涯規劃,陪伴孩子不斷開啟發現自我的旅程,探索追尋未來目標和方向,點燃孩子的內驅力,讓孩子全面發展、健康成長。這就是有別於“學霸型培養法”的“能量型培養法”。...
(4)好奇心和內驅力更強,思維似更清晰、有條理、客觀;(5)應付新情況時更機智;(6)更善於解決適應性問題;(7)除宗教和祈禱活動外,更經常參加有組織的學生團體;(8)在大學每一學年中獲得非學術性獎勵的百分比更高;(9...
通過圖解設計法(Diagram)、KWL學習表、PBL課程規劃、思維導圖、工作坊等先進的學習方法,運用觀察、推理、預測、分類和製作模型等基本技能來深入了解周圍的實際世界,以喚起孩子們的好奇心、學習內驅力、環保意識以及社會(家庭)責任感...
還有一個重要方面,就是要保護學生的好奇心,提高學生髮現問題和提出問題的勇氣,鼓勵學生自主探究完成任務。自我提高驅動 自我提高驅動是由自我提高的內驅力作為核心動力驅動的學習。自我提高的內驅力是個體因為自己的學習能力或工作能力而...