《奧賽培優教程與測試》是2008年西北大學出版社出版的圖書，作者是宣育江。
基本介紹
- 書名：奧賽培優教程與測試
- 作者：宣育江
- 出版社：西北大學出版社;
- 出版時間：2008年2月1日
- 頁數：268 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787560424361
- 叢書名：孟建平系列叢書
- 正文語種：簡體中文
- 條形碼：9787560424361
- 尺寸：25.6 x 18.2 x 2 cm
- 重量：322 g
- 版次：第1版
圖書簡介,圖書目錄,文章節選,
圖書簡介
《奧賽培優教程與測試(9年級·科學·測試)》是諸暨學科競賽的最新成果，對輔導教師而言，必將是一套十分有用的輔導教材，若能按此“捷徑”，循序漸進，扎紮實實升展輔導，競賽必定能出成績。《奧賽培優教程與測試(9年級·科學·測試)》不僅是有興趣的特長生參加學科競賽的必備用書，而且能滿足學生鞏固提高、升入重點中學的需要；不僅對參加各級競賽的特長生有指導作用，而且對報考重點中學的學生也是大有益處的。在叢書的成書過程中，儘管我們的做法已幾近苛刻，但囿於水平，缺點、錯誤恐仍不能完全避免，懇請讀者不吝指教，以使“叢書”更趨完美。
圖書目錄
國中科學奧賽培優測試卷(一)(物質科學——力學)
國中科學奧賽培優測試卷(二)(物質科學——光學)
國中科學奧賽培優測試卷(三)(物質科學——熱學)
國中科學奧賽培優測試卷(四)(物質科學——電學)
國中科學奧賽培優測試卷(五)(物質科學——物理綜合)
國中科學奧賽培優測試卷(六)(物質科學——常見化學物質)
國中科學奧賽培優測試卷(七)(物質科學——化學計算)
國中科學奧賽培優測試卷(八)(物質科學——化學綜合)
國中科學奧賽培優測試卷(九)(生命科學——綜合一)
國中科學奧賽培優測試卷(十)(生命科學——綜合二)
國中科學奧賽培優測試卷(十一)(科學探究題)
國中科學奧賽培優測試卷(十二)(開放性試題)
國中科學奧賽培優測試卷(十三)(圖表類試題)
國中科學奧賽培優測試卷(十四)(信息類試題)
國中科學奧賽培優測試卷(十五)(綜合套用題)
國中科學奧賽培優測試卷(十六)(綜合模擬一)
國中科學奧賽培優測試卷(十七)(綜合模擬二)
國中科學奧賽培優測試卷(十八)(綜合模擬三)
國中科學奧賽培優測試卷(十九)(綜合模擬四)
國中科學奧賽培優測試卷(二十)(綜合模擬五)
國中科學奧賽培優測試卷(二十一)(綜合模擬六)
國中科學奧賽培優測試卷(二十二)(綜合模擬七)
國中科學奧賽培優測試卷(二十三)(綜合模擬八)
國中科學奧賽培優測試卷(二十四)(綜合模擬九)
國中科學奧賽培優測試卷(二十五)(綜合模擬十)
國中科學奧賽培優測試卷(二十六)(綜合模擬十一)
國中科學奧賽培優測試卷(二十七)(綜合模擬十二)
國中科學奧賽培優測試卷(二十八)(綜合模擬十三)
國中科學奧賽培優測試卷(二十九)(綜合模擬十四)
國中科學奧賽培優測試卷(三十)(綜合模擬十五)
國中科學奧賽培優測試卷(三十一)(綜合模擬十六)
國中科學奧賽培優測試卷(三十二)(綜合模擬十七)
國中科學奧賽培優測試卷(三十三)(綜合模擬十八)
國中科學奧賽培優測試卷(三十四)(綜合模擬十九)
參考答案
文章節選
27.火山噴發時漂浮在空中的火山灰互相粘在一起結成的石球，火山熔岩冷卻時生成的石球，某種液體可能是水帶著溶解的礦物質流經火山溶岩時生成的石球等火山上曾經有水。
28.黃、白、綠；漫反射
29.（1）綠色植物綠色植物（2）甲氧氣（3）氧氣30.1 2.5 31.①CO2含量很低時，水稻不能製造有機物。隨著C02含量的增高，光合作用逐漸增強。當CO2含量提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨之增強。②當CO2含量一定時，隨著光照強度的增加，光合作用的強度也不斷增強，在相同的光照條件下，CO2含量增加，則光合作用的強度也不斷增強。
32.（1）丙組甲組有兩個不同的條件：溫度和陽光；乙組也有兩個不同的條件：溫度和氧氣。這樣如果B幼苗沒有形成葉綠素，則不能斷定是哪一個條件所致（2）對照（3）探究葉綠素形成的因素33.分析：（1）生物在長期進化過程中形成了與其生活環境相適應的一些特徵，比如陽生植物適於在強光下生長，具有較高的光合作用強度；陰生植物適於在弱光下生長，因而具有相對較弱的光合作用強度。圖中A、B兩條曲線相比，顯然A所代表植物較適於在強光下生長，而B所代表植物較適於在弱光下生長（2）圖中a、6兩點所對應的C02的吸收量為零，說明此時植物光合作用合成量與呼吸作用消耗量恰好相等，因而被相互抵消（3）依題所示，光合作用的合成量用C02的吸收量[C02mg/100cm·h]表示。
