《大荔縣關於第三屆“中國小校長論壇”交流材料評選結果的通報》是大荔縣教育局於2007年5月10日發布的政府通報。
基本介紹
- 中文名：大荔縣關於第三屆“中國小校長論壇”交流材料評選結果的通報
- 發布單位：大荔縣教育局
荔教研發[2007] 14 號
關於第三屆“中國小校長論壇”交流材料
評選結果的通報
各鄉（鎮）教育組、國中、各直屬單位：
按照荔教研發[2006]039 號檔案安排，我們在全縣廣大中國小校長中開展了徵集第三屆"中國小校長論壇"交流材料的活動。這次活動共收到交流材料272篇，經評審認真、細緻地評選，共評出一等獎14篇，二等獎34篇，三等獎36篇，優秀獎40篇。每篇交流材料都有它的思想閃光點，都是新課程改革實施後創新管理和教育智慧的結晶。總的來看，這次交流材料具有以下五個主要特點：一是參與廣泛。交流材料的作者來自於高中、職業中學、國中、城市國小、農村國小、幼稚園，幾乎涵蓋了全縣教育系統的各級各類學校，論壇得到了大家的積極回響和廣泛參與。二是準備充分。每一篇交流材料都是校長們教育思想和學校管理實踐的濃縮、智慧的結晶。大都具有獨特的見解，具有創意。反映了大家對論壇的重視和認可。三是緊扣主題。大多數交流材料能夠緊緊圍繞“深化課程改革,提高教育質量”這一主題來論述。普遍抓住了校長素質及管理水平、教師隊伍素質及教研教改水平、教育環境等幾個制約新課程改革、教育質量提高的關鍵要素來探討和論證，著墨較多。四是實效性強。每篇交流材料都能緊密結合自己的管理和教育教學實踐，是結合自身學習、工作、研究的感悟和提煉，具有校本特色，符合實際情況，對解決本地本校乃至全縣的問題都具有很強的針對性。五是意義深遠。每篇交流材料的字裡行間無不透露著校長們對改變當前教育現狀、學校現狀、教師現狀、質量現狀的迫切願望，表達出對創新管理的環境、機制和理論的渴求，對違背教育規律、違反教育法規的做法和現象的痛心疾首，對提高質量和有些亟待解決的問題的熱切盼望，這是心靈的呼喚，是校長們責任和歷史使命的吶喊，對進一步深化課程改革、大面積提高教育質量具有一定的指導作用。
儘管這次徵集的交流材料，質量較高，但仍有個別校長認識還不到位，仍是“空白”；有的交流材料脫離了論壇的主題；有的只是點滴作法，沒有正確的理論指導；有的只是理論而看不見實踐。但是勇於探索是可貴的，出現這樣那樣的一些不足是必然的，更可貴的是我們要能夠清醒地認識並克服這些不足，一步一步走向成功。
儘管這次活動的獲獎面較大，但仍有部分交流材料未能獲獎，我們期望獲獎者百尺竿頭，更進一步，未獲獎者不要氣餒，重在參與，重在提升自身素質，潛心鑽研，積極探索，勇於創新，強化管理，為全面提升教育質量、辦好人民滿意的教育事業做出新的更大的貢獻！
附：獲獎名單
大荔縣教學研究室
大荔縣教育學會
二00七年六月十日
第三屆“中國小校長論壇”交流材料評審結果
