在人大腦里，存在許多思想，其中之一就是自我。人人大腦里都有自我，人大腦里的自我，與生俱來，他是人大腦里的最主要思想，他是一些具體物質，及其運動和作用構成的。
可以說，你們大腦里的自我，現在就在指揮你們使用眼睛，觀看手機或電腦螢幕內容。現在，你們大腦里的自我還在進行思考活動，製造記憶活動。
為了形象直觀、通俗易懂地展示人大腦里的秘密，介紹管理大腦思想方法，可以使用線框、文字和圖示等形式，畫出人大腦里的自我、智力、智慧、知識、記憶、普通能量、正能量、負能量、潛能、第二人格和控制中心等；可以畫出人大腦里的自我進行的多種活動，例如提高智力和智慧，學習知識，形成記憶，使用普通能量，重用正能量，禁止負能量，開發潛能，預防第二人格，科學使用控制中心等；可以畫出人大腦里的思想活動跟行為和成敗的因果關係；可以畫出對人大腦里的思想活動進行自我管理和引導管理的方法；並把上述情況畫在人腦袋圖片的前後，這就是線框式大腦思想圖。
線上框式大腦思想圖基礎上，還可以把人大腦里的自我、普通能量、正能量、負能量和第二人格，畫成了卡通片小精靈，這樣，線框式大腦思想圖就變成了動畫式大腦思想圖。動畫式大腦思想圖，具有更形象直觀、更通俗易懂、更效果顯著的功效。
基本介紹
- 中文名：大腦思想圖
- 所屬學科：心理學
定義
人頭腦里的自我、普通能量、正能量、負能量和第二人格等，都是人頭腦里具體的物質，及其運動和作用。把它們畫成卡通片小精靈，僅有象徵意義，這是為了形象直觀、通俗易懂地展示人頭腦里的思想秘密，實現目標的方法和手段。並非它們在頭腦里、身體裡的存在狀態，就是圖畫裡的形象模樣。
對於人頭腦里的自我，現代科學和傳統文化都有具體論述。因此，大腦思想圖可以變成現代科學和傳統文化的公共認識基礎。現代科學和傳統文化的差別之一，就是在大腦思想圖公共認識基礎上，發生了分化變化，走向了不同方向。現代科學認為人頭腦里的自我等思想，都是頭腦神經元和分子等物質的運動結果，是頭腦的功能，自我等思想在人出生時產生，人死亡時就結束了。傳統文化的道佛等學說則認為，人頭腦里的自我等思想，與分子、神經元和頭腦並肩而立，是獨立存在的微觀物質，及其運動和作用。自我等思想可以脫離分子、神經元和頭腦，獨立存在，輪迴不止，自我可以覺醒覺悟，可以提高升華，可以成聖成賢。可以說，把大腦思想圖作為現代科學和傳統文化共同使用的頭腦簡圖，就可以建構對話交流的平台，綜合研究的起點，協同發展的基礎。
實踐表明，在講述現代科學的心理學、腦科學，介紹中華優秀傳統文化的心智學、管理智慧時，如果不使用大腦思想圖，就可能發生學習者學不懂、記不住、不會用的問題。使用大腦思想圖，就能幫助學習者實現學懂、記住、會用的目標。可以說，大腦思想圖就是一種學習和科普工具，效果極其顯著。
把大腦思想圖設立為座右銘，把必須牢記、不該遺忘、必須落實、需要提醒的內容等，寫在大腦思想圖座右銘上，把座右銘擺放在書桌上，設立在經常活動的場所，大腦思想圖座右銘就可以變成時時面對的管理大腦思想諮詢師，時時提醒，督促落實。
