大學英語教程2

圖書信息

出版社: 北京大學出版社; 第1版(中英) (2004年7月1日)

外文書名:College English

:正文語種: 簡體中文

ISBN: 7301066589

條形碼: 9787301066584

尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.4 cm

重量: 422 g

內容簡介

一、編寫原則

本冊教師用書的編寫堅持一個原則：大學英語課程在培養學生英語綜合運用能力，特別是聽說能力的教學過程中，儘管一定規模地引入現代信息傳播技術（ICT）和計算機頌背地蜜輔助教采拜學系統（CAI），大大地突出了學生自主學習的主體地位，但是教師在教學中扮演的主導地位是不容忽視的。教師備課質量的好壞在很大程度上決定著學生課堂以及課後自主拓展學習的成敗；教師在教學課堂中利用簡明的英語實施有效的啟發和引導，頁充祖可以直接促動學生的學習興趣並提高學生的學習積極性，從而產生良性動態的學習效果。同時，教師用書中提供的信息必須具有相當的可操作性和一定彈性，以適用於具有不同教學特點和個性的教師，適於不同層次和起點的院校的需要。

二、編寫特點

基於以上原則，本冊教師用書的編寫不僅僅滿足於提供各項練習的參考答案這個最基本的要求，還注重建構以下兩個方面的內容：（1）提供教師備課時可直接利用的相關語言知識和文化背景知識；（2）提供教師課堂授課和學生學習活動的程式。由於本教程的設計注重教師在教學過程中的啟發提示作用，鼓只鍵元才勵學生自主構成性的學習活動，此兩方面的信息對於教師尤為重要。

三、編寫內容一般說明

1.每單元開頭提供教師備課總覽計畫（Unit Overview），敘述該單元教學目的及要求並列出彈性教學時間分配表。

2.每單元各部分提供教學程式建議，教師可根據具體情況自主發揮運用。

3.每單元提供聽力對話原文以及口語練習示範會話。建議教師授課時適當強調聽力對話主題與本單元A、B課文主題的相關和重合，以利於學生自覺實現語言知識的循環記憶和運用。

4.每單元提供有關課文理解的詳盡背景材料。以供教師挖掘主題，有效組織學生進行課堂討論和課後的自主拓展洪整府學習。

5.每單元提供A課文篇章大意層次分舟項遷析以及課文語言難點解釋並加以例示，以利於教師指導學生加深對課文篇章的總體慨催簽把握和對於語言難點的理解和鞏固。

6.提供各單元各部分參考練習答案，供教師備課參考。

7.每篇課文都給出中文譯文，供教師備課參考。

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