《大學能力英語》是2005年機械工業出版社出版的圖書，作者是吳敏華。
基本介紹
- 中文名：大學能力英語
- 作者：吳敏華
- 出版社：機械工業出版社
- 出版時間：2005年9月1日
- 頁數：264 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787111169765, 711116976X
內容簡介,圖書目錄,媒體推薦,
內容簡介
學習英語乾什麼？為了用英語交際。靠什麼去交際？靠英語能力。本書在編寫過程中堅持以培養學生英語能力為目標，堅持“以任務為導向”(task-based leaming)的外語教學理念，突出學習者為主體的角色行為。從聽、說、讀、寫、譯五方面訓練學習者的語言交際能力。
根據教育部2004年《大學英語課程教學要求（試行）》的精神，為保證學生大學英語學習四年不斷線，由全國重點大學合作編寫了這套大學能力英語選修課系列教材。 每冊圖書配贈一張聽力光碟。 《大學能力英語——走進國際商務II》涵蓋合資辦廠、簽訂協定、特許經營、反傾銷、貨幣知識、融設雅剃資、信用證、行銷與銷售、客戶服務、人力資源管理等生動有趣的商榆盛務話題，共15個單元。 本書適合做大學本科低年級非英語專業選修課教材，也可供學生自學使用。
圖書目錄
序
前言
Overall Map
Unit 1 Yes, We Need a Joint Venture Partner
Unit 2 Finally，We Come to an Agreement
Unit 3 Are YOU Aware of Cultural Differences？
Unit 4 Is the RMB Going to Appreciate？
Unit 5 Anti-dumping--Playing by the Rules
Unit 6 OEM or Own Brand
Unit 7 On the Wave of Franchising
Unit 8 Get to Know Money Issues
Unit 9 Getting Support From a Bank
Unit 10 We Need a Letter 0f Credit
Unit 11 Lower the Cost of Physical Distribution
Unit 12 Be an Expert in Marketing
Unit 13 To Better Serve Your Customers
Unit 14 To Be a Good HR Manager
Unit 15 Rush to Be the First Online Trader
全書預覽
是的，我們需要合資企業合作夥伴
我們最終達成了一致
你了解文化差異嗎？
人民幣會升值嗎？
反傾銷——按牌理出牌
貼牌戰略和創牌戰略
特許經營浪潮
認識投資問題
獲得銀行的支持
我們需要信用證
降低物流成本
成為市場行銷專家
更好地為顧客服務
成為優秀的人力資源經理
儘快成為首位
電子商務業者
媒體推薦
書評
本請達剃書宗旨“培養學生英語能力”，本書遵循的教學理念“以任務為導向”。
《大學能力英語》基於“以任務為導向”（task-based learning）的編寫理念，把學生視為要去用語言完成某種任務者，而不僅僅是學習者，在本套教材中學生以角色的身份介入到學習中。每單元圍繞某一專題（即Task中規定的任務）從聽、說、讀、寫、譯五方面訓練學生的語言交際能力。
1、每個單元的Task是全課的總領，“任務”體少汽旋探現本課的實質。
如《走進國際商務II》中凶白市有這樣一課：Unit 12 成為市場行銷專家。。我們假設Wu Di（學生在課文中的角色）是某公臘遷船屑司的市場行銷專員。Wu Di在本單元的任務是向目標消費者展開行銷攻勢，增加其消費量。在這個大的任務前提下，Wu Di這樣一步一步去完成任務：
2、行銷專家一課聽力內容：為找到合適的廣告代理商，收聽線上廣告節目。
3、行銷專家一課說的內容：
Situational Dialogue 1：
向總經理匯報行銷計畫。
Situational Dialogue 2:
與廣告代理商商談本次行銷計畫和目標。
4、行銷專家一課閱讀內容：閱讀一篇關於廣告的文章。
5、行銷專家一課寫作內容：撰寫公司過去三年業績分析報告和本次行銷計畫要點。
6、行銷專家一課翻敬戒故譯內容：將行銷方案翻譯成英文。
我們需要信用證
降低物流成本
成為市場行銷專家
更好地為顧客服務
成為優秀的人力資源經理
儘快成為首位
電子商務業者
媒體推薦
書評
本書宗旨“培養學生英語能力”，本書遵循的教學理念“以任務為導向”。
《大學能力英語》基於“以任務為導向”（task-based learning）的編寫理念，把學生視為要去用語言完成某種任務者，而不僅僅是學習者，在本套教材中學生以角色的身份介入到學習中。每單元圍繞某一專題（即Task中規定的任務）從聽、說、讀、寫、譯五方面訓練學生的語言交際能力。
1、每個單元的Task是全課的總領，“任務”體現本課的實質。
如《走進國際商務II》中有這樣一課：Unit 12 成為市場行銷專家。。我們假設Wu Di（學生在課文中的角色）是某公司的市場行銷專員。Wu Di在本單元的任務是向目標消費者展開行銷攻勢，增加其消費量。在這個大的任務前提下，Wu Di這樣一步一步去完成任務：
2、行銷專家一課聽力內容：為找到合適的廣告代理商，收聽線上廣告節目。
3、行銷專家一課說的內容：
Situational Dialogue 1：
向總經理匯報行銷計畫。
Situational Dialogue 2:
與廣告代理商商談本次行銷計畫和目標。
4、行銷專家一課閱讀內容：閱讀一篇關於廣告的文章。
5、行銷專家一課寫作內容：撰寫公司過去三年業績分析報告和本次行銷計畫要點。
6、行銷專家一課翻譯內容：將行銷方案翻譯成英文。
