大學的治理

內容簡介

大學的辦學者，要尊重大學的歷史，善於挖掘並守護大學的特色。當然，一個很重要的外部條件就是，教育部對大學不要有太多規定，不要去號召各個大學都來做同一件事，要讓大學自己去發展。因此，我建議，教育主管部門對大學要多一些指導性的意見，少一些指令性的檔案。美國一流大學的制度各具特色，在一定程度上是不可複製的，套用一句名家名言並略加歪曲：“平庸的大學都是一樣的，而優秀的大學則各有各的優秀。”一所大學，如果是因校長而聞名，這一定不是好的學校。學校遠比它的校長重要，校長是一個領導者，但大學真正的價值不在於校長，而在於研究，在於教學，在於學生，在於大學裡的每一個人。我跟家長說，如果你的孩子被大學錄取之後，老師不知道他叫什麼名字、長什麼樣，這是我們的失敗，不是學生的失敗。所以，我一直致力於個性化的教育。我知道這樣做的成本會變高，而且信息傳播的效率相對也會降低。但我覺得這樣的個人關注很重要，特別是在學生每年要交四五萬美金的私立學校。不少中國代表團到美國去考察，眼睛只盯著哈佛、耶魯。大學值得研究、仿效，但是，它們並不代表美國教育的整體。作為一個國家的整體戰略，需要全局著眼，統籌安排。

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黃達人：探討大學的治理結構（代前言）

大學作為一種組織形式，必然是按照某些契約建立起來的。契約在大學這個組織的語境下體現的是舉辦者和辦學者之間的關係。對於公立大學而言，就表現為政府與大學的關係，而大學章程作為契約文本，是包含外部制度安排和內部治理結構的重要載體，大學章程的建設在現代大學制度的建設和運行過程中有著核心地位。

程星：大學制度的精髓在於多樣性

美國一流大學的制度各具特色，在一定程度上是不可複製的，套用一句名家名言並略加歪曲：“平庸的大學都是一樣的，而優秀的大學則各有各的優秀。”

餘明華：大學自主化下的新加坡大學

在大學的決策層裡面，我們有校董會、校長協調小組、大學內閣、行政委員會以及教務長和各學院院長的小組。在校董會裡面，我們設立了八個常務委員會——學術事務委員會、財政委員會、審計委員會、投資委員會、遴選委員會、薪酬委員會、企業委員會、校友及發展委員會。各機構各司其職，協同管理。

李焯芬：香港大學的治理結構

如果校務委員會主席是巨觀管理，只是給予一些方向性指引的話，那么校長就可以放手自己去乾。但如果是每天都來管這個賬，管那個賬的話，那校長就很被動。因為許多校長都是科學家出身的，他們會覺得管理大學和管理一家企業有不同之處。

陳新滋：大學規劃要關注大方向

校董會是最高權力機構，但是只管大方向。教務議會是校內最高學術權力機構。院裡也有最大權力機構，是我們的院務委員會，都由教授組成，由它決定整個學院的所有重大事項。規劃是不是做下去不是由院長個人決定，所以院長換掉也沒關係。

趙偉：大學的管理模式要有階段性

我覺得“去行政化”這個問題應該科學地看，不應該一味強調公立大學政府一定要管。應不應該由政府管、如何管，要看這個大學成熟的程度；而且，這個成熟的程度是可以用若干個辦法來衡量的。

李百鍊：大學的定位決定管理模式

定位太重要了，不是每所學校都要做清華、北大這類名校，全國這么多學校，學生的要求有很多，是各不相同的，沒必要每所學校都去與名校比。每個學校的定位、宗旨應該是反映它想做什麼。

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