大學生特殊問題幫扶工作研究

《大學生特殊問題幫扶工作研究》是周航等創作的教育學著作，首次出版於2020年10月。

該書結合高校大學生特殊群體面臨的各種實際困難，對各類大學生特殊群體幫扶工作進行了深入細緻的思考。該書指出，大學生特殊問題儘管包含不同的類型，但有一些共同的特點，這是大學生特殊問題幫扶工作能夠有機協調整合的前提。同時，大學生特殊問題幫扶工作還必須遵循一些基本原則，才能確保其工作實效。

基本介紹

• 作品名稱：大學生特殊問題幫扶工作研究
• 作者：周航等
• 類別：教育學著作
• 字數：20萬字
• 首版時間：2020年10月

內容簡介

該書共設七章，大致內容如下：第一章就大學生特殊群體、大學生特殊問題及其幫扶的產生與發展、基本理論知識以及工作現狀進行闡述。第二章到第七章分別從大學新生適應性困難、大學生人際交往困難、大學生學業困難、大學生經濟困難、大學生心理危機、大學生就業困難六個方面對不同類型的大學生特殊群體的基本理論、表現、產生原因及其幫扶對策進行了介紹。

作品目錄

第一章 概論 第二章 大學新生適應性困難幫扶 第三章 大學生人際交往困難幫扶 第四章 大學生學業困難幫扶

第五章 大學生經濟困難幫扶 第六章 大學生心理危機問題幫扶 第七章 大學生就業困難幫扶 參考文獻

創作背景

隨著社會經濟的飛速發展，高校大學生也面臨著各方面的壓力和困難，並因此產生了一些大學生特殊群體，包括存在適應性困難的大學新生群體、存在人際交往困難的大學生群體、存在學業困難的大學生群體、存在經濟困難的大學生群體、存在心理危機的大學生群體、存在就業困難的大學生群體等。這些大學生面臨一個或幾個特殊問題，嚴重阻礙了其健康成長和全面發展。這已成為高校教育質量的短板，引起了社會的廣泛關注。因此，有必要以高校為‎中心整合各方力量，對這些大學生特殊群體進行幫扶，完善各項管理制度，健全幫扶工作隊伍，形成幫扶合力，最終幫助這些大學生順利應對困難，提升素質，健全人格，成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。基於此，《大學生特殊問題幫扶工作研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書重要觀點有：①儘管大學生特殊問題幫扶工作的幫扶對象和內容有其特殊性與複雜性，但不同的幫扶內容背後隱含的幫扶目標卻是高度一致的，就是通過幫扶，不僅解決幫扶對象面臨的現實問題，更重要、更長遠的是激發幫扶對象的主觀能動性，提升他們的能力，為他們成長成才、成為社會主義事業合格建設者打下堅實的基礎。幫扶目標的一致性也是幫扶工作可以成為一個系統工作進行統籌規劃，各種幫扶主體進行協調配合實現資源最佳化，從而提高幫扶效率的前提，更是人們所有幫扶工作、幫扶措施共同努力的方向。

②大學生特殊問題幫扶工作是一項系統工程，幫扶工作的內容、對象都決定了其實現途徑的多樣性，具體包括外部教育和自我教育、課堂教學和課外活動、線上教育和線下教育、顯性教育和隱性教育以及學校教育、親職教育和社會教育，等等。作為大學生思想政治教育工作的有機組成部分，大學生特殊問題幫扶工作的實現途徑也理應呈現多樣性，尤其是要注意當代大學生是在網際網路、新媒體、新技術廣泛套用的大環境下成長起來的。人們在幫扶工作中也要充分套用網際網路和新媒體，增加幫扶的互動性，增強學生的參與性和主體性意識，從而提高幫扶效率、增強幫扶效果。值得注意的是，每條途徑都有其優勢，但沒有一條途徑能夠獨立承擔和完成大學生特殊問題幫扶工作的任務，人們在實踐中要綜合利用各種教育途徑，使之相互配合和補充，並形成教育合力。

③大學生特殊問題類型較多，每一種類型的問題都有複雜的產生原因。在實施幫扶措施前，人們首先要了解幫扶對象產生各種困難的原因，然後再採取有針對性的措施，而這些措施發揮效果也需要時間，不可能一蹴而就，因此大學生特殊問題幫扶工作還具有過程的長期性的特徵。在幫扶工作開展之前，幫扶工作的主體也就是高校教育工作者就應該對這一點有清晰的認識，做好相應的心理建設，同時也要引導幫扶對象正確認識這個過程的長期性，以免其對幫扶工作失去信心，對自己失去信心。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生特殊問題幫扶工作研究》	2020年10月	西南財經大學出版社	978-7-5504-4362-4

作者簡介

周航，男，漢族，1963年生，重慶渝北人，研究員。1986年1月加入中國共產黨，1986年7月參加工作，先後在四川師範大學、重慶市人事局（重慶市外國專家局）、重慶教育學院工作。主要從事高校黨建、黨風廉政建設與思想政治工作理論與實踐研究。