大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角

《大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角》是許志紅創作的心理學著作，首次出版於2012年3月。

壓力與應對是健康心理學研究的主要內容之一，由壓力導致的人際關係問題是影響大學生心理健康的一個重要因素。該書從中國高校心理健康教育的實際出發，對當代大學生人際壓力、應對策略進行科學的調查分析，為預防和干預大學生由於人際壓力造成的心理問題提供科學的依據。

基本介紹

• 作品名稱：大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角
• 作者：許志紅
• 首版時間：2012年3月
• 字數：252千字
• 類別：心理學著作

內容簡介

該書考察了大學生人際壓力與應對策略發展特徵，分析了檔匪故兩者在人口學方面的特徵，研究了人際壓力與應對策略的關係問題；系統分析了人際壓力與應對策略的內部心理機制，對大學生人際關係壓力與應對策略的心理社會影響因素進行了較為系統、全面的研究，從眾多的影響因素中篩選出了關係較密切的因素，特別是關於人際歸因、領悟社會支持、情緒調節等因素對大學生人際關係壓力與應對策略的影響，探討了人際壓力應對策略的內在結構因素之間的關係，和對心理健康的影響，並對影響大學生人際壓力與應對策略的認知因素進行了干預實驗。

作品目錄

第一章 問題提出與研究設計 第二章 文獻綜述與理論研究 第三章 大學生人際壓力及人際壓力應對策略的量表編制 第四章 大學生人際壓力及應對策略的發展特徵研究

第五章 大學生人際壓力與應對策略的關係研究 第六章 大學生人際壓力、應對策略影響因素的作用機制分析 第七章 人際壓力應對策略的干預實驗研究 第八章 研究總結

創作背景

隨著社會競爭的加劇，以及大學校園生活的種種困擾等因素，使得大學生的人際交往障礙問題逐漸浮出水面，成為困擾大學生正常校園生活的重要因素。已有研究表明人際關係問題是影響大學生的心理障礙因素之一。對於大學生而言，良好的人際關係不僅意味著校園內部有較好的人際氛圍，更為重要的是它關係到大學生在校園內的成長，同時也為大學生走向社會，適應社會角色的轉換，進一步社會化作必要的心理和行動上的準備。因此，進行大學生人際壓力問題的研究，不僅豐富壓力與應對研究領域的理論成果，充實健康心理學、大學生心理學、人際關係心理學，而且為大學生心理健康教育和心理輔導提供理論指導，具有一定的理論探討價值和求民殼采實踐意義。基於此，《大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書研究表明，從大學生人際壓力的認知因素來看，負性自動思維、人際歸因、拘埋悼領悟社會支持對大學生人際壓力具有明顯的影響作用；情緒調節對認知因素起著重要的調節作用。這對從朵道府事大學生健康教育工作者的啟示是，要想改善大學生的人際壓力必須改善大學生的人際認知，糾正大學生的認知偏差，實現認知的平衡，實現認知的平衡需要自我調節訓練。這在現實中很容易操作，可以通過多樣化的心理健康教育模式對大學生進行教育和指導，可以在校園文化活動中培養和增強大學生的人際認知能力，可以採取認知干預和行為干預的輔導方法，尤其要重視認知干預的特殊作用，利用團體諮詢的優勢，讓大學生從認知偏差中走出來，對他人、人際關係、自我和角色恰當合理的認知，從而促進其人際關係的良性發展。從另一角度看，對大學生人際壓力的應對策略而言，是多種因素參與其中，如人際歸因、領悟社會支持、情緒調節等。這需要採取生態學模式，將這些因素看成一個複雜系統，需要來自學校、社會、家庭，包括大學生自身的共同努力、積極配合，採用靈活的干預方式來完善大學生的人際認知模式、提高大學生的自尊水平和應對問題時的自我效能感，這將從根本上改善大學生人際交往的不良狀況。

大學生情感豐富，思維活躍，他們對交往的需求處於人生的最高峰。但已有的研究數據表明，中國部分大學生在人際交往方面，存在較為嚴重的交往問題。一些心理健康教育從察多業人員和心理學家為此進行了積極探索，取得一定的成果。在已有研究的基礎上，該研究通過對大學生進行認知籃企慨故—行為的團體輔導，探索改善大學生人際交往困擾的有效途徑和方法。研究結果表明，該療法對改變個體的不良認知、提高自尊心、改善應對策略產生積極的作用，這也就印證了該研究的假設，提高大學生的人際交往的認知是促進大學生心理健康的重要途徑，於是人際交往認知的團體輔導也成為一種被寄予厚望的幫助大全邀戲學生提高心理健康水平的重要形式。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角》	2012年3月	中國社會科學出版社	978-7-5161-0538-2

作者簡介

許志紅，女，1971年出生，黑龍江省拜泉縣人，中共黨員，副教授，心理學博士，碩士研究生導師。曾就讀於哈爾濱師範大學、吉林大學，現任浙江農林大學馬克思主義學院副院長。

大學生情感豐富，思維活躍，他們對交往的需求處於人生的最高峰。但已有的研究數據表明，中國部分大學生在人際交往方面，存在較為嚴重的交往問題。一些心理健康教育從業人員和心理學家為此進行了積極探索，取得一定的成果。在已有研究的基礎上，該研究通過對大學生進行認知—行為的團體輔導，探索改善大學生人際交往困擾的有效途徑和方法。研究結果表明，該療法對改變個體的不良認知、提高自尊心、改善應對策略產生積極的作用，這也就印證了該研究的假設，提高大學生的人際交往的認知是促進大學生心理健康的重要途徑，於是人際交往認知的團體輔導也成為一種被寄予厚望的幫助大學生提高心理健康水平的重要形式。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生人際關係問題研究：基於壓力與應對的視角》	2012年3月	中國社會科學出版社	978-7-5161-0538-2

作者簡介

許志紅，女，1971年出生，黑龍江省拜泉縣人，中共黨員，副教授，心理學博士，碩士研究生導師。曾就讀於哈爾濱師範大學、吉林大學，現任浙江農林大學馬克思主義學院副院長。