《大學治理與教師參與決策》是2014年智慧財產權出版社出版的圖書，作者是尤塔·默沙伊恩 (Jutta Merschen)，譯者是魏進平。
基本介紹
- 外文名：An Economic Analysis of the University:University Goverflance and the Effects of Faculty Participation in University Decision-Making
- 書名：大學治理與教師參與決策
- 作者：尤塔·默沙伊恩 (Jutta Merschen)
- 類型：教育
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7513023581
- 譯者：魏進平
- 出版社：智慧財產權出版社
- 頁數：194頁
- 開本：16
- 品牌：智慧財產權出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學治理與教師參與決策》主要講述了，在當今飛速發展的知識經濟時代，大學承擔著越來越重要的作用。而如何才能治理好一個大學，成為越來越多人思考的問題。到底教師是否應該參與到大學管理決策中？教師究竟又該如何參與管理決策？為了回答這一系列問題，《大學治理與教師參與決策》從理論、教學建模、實證三個方面，以德國大學為例，對教師參與大學決策這一問題進行了深入的探討。井提出了諸多政策建議。
《大學治理與教師參與決策》不僅適合管理科學和經濟學領域的學者閱讀，也非常適合作為廣大大學管理者、政府管理者和相關政策研究者決策的重要參考資料。
作者簡介
作者：（德國）尤塔·默沙伊恩（Jutta Merschen） 譯者：魏進平 馬永良
圖書目錄
1引言
1.1目的
1.2本書重點和研究問題
1.3研究方法和提綱
第一部分理論分析
2理論框架調查
2.1引言
2.2新制度經濟學基礎
2.2.1引言
2.2.2新制度經濟學的四個基本假設
2.2.3新制度經濟學的研究分支
2.3委託代理框架
2.3.1引言
2.3.2委託人、代理人和他們之間的關係結構
2.3.3委託代理問題的確定因素
2.4治理理論
2.4.1組織治理的必要性
2.4.2公司治理機制
2.5結論
3大學是一個經濟機構
3.1引言
3.2大學是一個分析目標
3.2.1定義和分類
3.2.2為什麼大學作為組織存在
3.2.3大學的特殊特徵
3.2.4大學績效的概念
3.3大學相關參與者及他們的衝突
3.3.1參與者
3.3.2成員傾向性
3.3.3參與者間的衝突
3.3.4概要
3.4大學治理作為協調機制
3.4.1大學治理的定義
3.4.2大學對公司治理機制的套用
3.5教師參與作為大學治理的一個方法
3.5.1引言和定義
3.5.2教師參與作為治理機制的理由
3.5.3教師參與的正效果
3.5.4教師參與的負效果
3.5.5概要
3.6結論
第二部分經濟模型概述
4經濟模型概述
4.1引言
4.2經濟模型的基礎
4.3大學的經濟模型
4.3.1引言
4.3.2教師模型
4.3.3組織模型
4.3.4任期模型
4.4結論
5教師參與大學決策模型
5.1動機和概述
5.2戰略授權的相關模型
5.2.1引言
5.2.2阿儂和泰羅（Aghion&Tirole，1997）
5.2.3貝克爾、吉本斯、墨非（Baker.Gibbons，M1arphy，1999）
5.2.4巴卡特、格羅姆、帕南茲（Barkart.Gromb，Panunzi，1997）
5.2.5大綱
5.3一個初始基礎模型案例
5.3.1建立
5.3.2模型
5.3.3內在催生模型的大綱
5.4一個建議模型的擴展
5.4.1建模思想
5.4.2建立
5.4.3模型
5.4.4建議模型的大綱
5.5結論
5.6附錄
5.6.1初始模型的條件
5.6.2初始模型的比較靜態分析
5.6.3建議模型的比較靜態分析
6實證研究的方法
6.1引言
6.2實證研究背景
6.3實證研究的建立
6.3.1研究問題
6.3.2研究目標與方法
6.3.3影響因素的概念模型
6.4數據收集
6.4.1定義樣本
6.4.2專家採訪——數據採集方法
6.4.3選取訪談對象
6.4.4調查問卷——數據採集工具
6.4.5數據採集
6.5定性研究的評估和闡釋
6.6小結
7大學決策的實證認知
7.1引言
7.2治理體系現狀綜覽
7.3教師參與效果
7.3.1綜覽
7.3.2對學術工作環境的影響
7.3.3對學術質量的影響
7.3.4對管理專業化的影響
7.3.5上述影響總結
7.4各變數的解釋力
7.4.1“教師”因素的作用
7.4.2“大學管理者”因素的作用
7.4.3“決策結構”因素的作用
7.4.4其他因素的作用
7.5教師參與內在原因的首次分類
7.5.1條件及影響因素和效果問的關係
7.6結論
8結束語
8.1概要
8.2局限性
8.3政策建議
參考文獻
譯者後記
1.1目的
1.2本書重點和研究問題
1.3研究方法和提綱
第一部分理論分析
2理論框架調查
2.1引言
2.2新制度經濟學基礎
2.2.1引言
2.2.2新制度經濟學的四個基本假設
2.2.3新制度經濟學的研究分支
2.3委託代理框架
2.3.1引言
2.3.2委託人、代理人和他們之間的關係結構
2.3.3委託代理問題的確定因素
2.4治理理論
2.4.1組織治理的必要性
2.4.2公司治理機制
2.5結論
3大學是一個經濟機構
3.1引言
3.2大學是一個分析目標
3.2.1定義和分類
3.2.2為什麼大學作為組織存在
3.2.3大學的特殊特徵
3.2.4大學績效的概念
3.3大學相關參與者及他們的衝突
3.3.1參與者
3.3.2成員傾向性
3.3.3參與者間的衝突
3.3.4概要
3.4大學治理作為協調機制
3.4.1大學治理的定義
3.4.2大學對公司治理機制的套用
3.5教師參與作為大學治理的一個方法
3.5.1引言和定義
3.5.2教師參與作為治理機制的理由
3.5.3教師參與的正效果
3.5.4教師參與的負效果
3.5.5概要
3.6結論
第二部分經濟模型概述
4經濟模型概述
4.1引言
4.2經濟模型的基礎
4.3大學的經濟模型
4.3.1引言
4.3.2教師模型
4.3.3組織模型
4.3.4任期模型
4.4結論
5教師參與大學決策模型
5.1動機和概述
5.2戰略授權的相關模型
5.2.1引言
5.2.2阿儂和泰羅（Aghion&Tirole，1997）
5.2.3貝克爾、吉本斯、墨非（Baker.Gibbons，M1arphy，1999）
5.2.4巴卡特、格羅姆、帕南茲（Barkart.Gromb，Panunzi，1997）
5.2.5大綱
5.3一個初始基礎模型案例
5.3.1建立
5.3.2模型
5.3.3內在催生模型的大綱
5.4一個建議模型的擴展
5.4.1建模思想
5.4.2建立
5.4.3模型
5.4.4建議模型的大綱
5.5結論
5.6附錄
5.6.1初始模型的條件
5.6.2初始模型的比較靜態分析
5.6.3建議模型的比較靜態分析
6實證研究的方法
6.1引言
6.2實證研究背景
6.3實證研究的建立
6.3.1研究問題
6.3.2研究目標與方法
6.3.3影響因素的概念模型
6.4數據收集
6.4.1定義樣本
6.4.2專家採訪——數據採集方法
6.4.3選取訪談對象
6.4.4調查問卷——數據採集工具
6.4.5數據採集
6.5定性研究的評估和闡釋
6.6小結
7大學決策的實證認知
7.1引言
7.2治理體系現狀綜覽
7.3教師參與效果
7.3.1綜覽
7.3.2對學術工作環境的影響
7.3.3對學術質量的影響
7.3.4對管理專業化的影響
7.3.5上述影響總結
7.4各變數的解釋力
7.4.1“教師”因素的作用
7.4.2“大學管理者”因素的作用
7.4.3“決策結構”因素的作用
7.4.4其他因素的作用
7.5教師參與內在原因的首次分類
7.5.1條件及影響因素和效果問的關係
7.6結論
8結束語
8.1概要
8.2局限性
8.3政策建議
參考文獻
譯者後記
