大學教育與科學研究

《大學教育與科學研究》是胡適所著作品，出自於《胡適卷（中國近代思想家文庫）》。

基本介紹

• 作品名稱：大學教育與科學研究
• 作者：胡適
• 作品出處：胡適卷（中國近代思想家文庫）
• 創作年代：近代
• 編者：耿雲志

作者簡介

胡適（1891—1962），安徽績溪人，美國哥倫比亞大學哲學博士。1917年回國任北京大學教授，並很快加入《新青年》編輯群體，在文學革命、思想革命中發揮重大作用，成為新文化運動的主要領袖之一。他在哲學、文學、史學等諸多學術領域都有開創性貢獻，曾影響一代青年學子。在思想、教育及文化界是公認的知識領袖。抗戰時期，曾任駐美大使，戰後任北京大學校長。1949年後，寓居美國，1958年就任台灣“中研院”院長。在政治上，堅持用和平改革的方式，走民主自由之路，對國民黨當局，既有批評，又有辯護。1962年逝世於台北。

編者簡介

耿雲志，遼寧海城人，1 9 3 8年生。大學畢業後，一直在中國社會科學院近代史研究所工作，現為中國社會科學院學部委員，兼任中國現代文化學會會長、胡適研究會會長等職。長期從事近代政治史、思想史、文化史的研究，著述二十餘種，發表論文和文章200餘篇，有多篇被譯成英文，其研究成果多次獲得省部級獎勵。所做胡適研究，受到海內外高度關注；所著《近代中國文化轉型研究導論》一書，已在海外出版英文版。目前正在組織編寫多卷本的《中國近代思想通史》。

作品原文

方才進禮堂來，看大家都是有顏色的，我卻是沒顏色的。我在政治上沒有顏色，在科學上也沒有顏色。我也可算是一個科學者，因為歷史也算一種科學。凡是用一種嚴格的求真理的站在證據之上來立說來發現真理，凡拿證據發現事實，評判事實，這都是一種科學的。希望明年“雙十節”，史學會也能參加這會，條子也許會是白顏色的。

我今天講一個故事，希望給負責教育行政或負責各學會大學研究部門的先生們一點意見。我講的題是“大學教育與科學研究”，不用說，科學研究是以大學為中心。在古代卻以個人為出發點，以個人好奇心理，來造些粗糙器皿。還有，為什麼科學發達起於歐洲呢？這一點很值得注意。對這雖有不少解釋，可是我認為種種原因都不重要，最重要的是自中古以來留下好幾十個大學。這些大學沒有間斷，如義大利伯羅尼亞大學，法國巴黎大學，英國牛津大學、劍橋大學等，這些都是遠有一千年九百年或七八百年歷史的，因此造成科學的革命。這些大學不斷的繼長增高，設備一天天增加，學風一天天養成，這樣才有了科學研究。研究人員終研究，可是研究人才是從大學出來的，他們所表現的精神是以真理求真理。這一個故事是講美國在最近幾十年當中造成了幾個好大學。美國以前沒有University，只有College，美國有名符其實的大學是在南北美戰爭以後。為什麼在七十年當中，美國一個人創立了一個大學，從這一個人創立了大學，提倡了新的大學的見解、觀念、組織，把美國高等教育革命，因而才有今天使美國成為學術研究中心呢？美國去年出版了兩個紀念專集，一個是威爾基專集，一個是吉爾曼專集。吉爾曼（D.C.Gilman）創立了約翰斯·霍普金斯（Johns Hopkins University）大學，後來許多大學都跟著他走，結果造成了今日美國學術領導的地位。大家聽了這個故事，也許會從中得到一個Stimulation。

【注】：以上為原文部分內容。