大名縣實驗中學(原大名五七中學)是一所標準化國中,2008年在縣委、縣政府關心支持下、在教育局直接領導下,建立新校區。學校占地71.4畝,投資5200多萬元,建築面積3萬多平方米。設計規模12軌36個教學班。學校現今設有標準物理、化學、生物實驗室各3套,計算機室、圖書閱覽室各2套,並設有音樂舞蹈室、美術室、多媒體室、科學探究室、勞技室、衛生室。學校現有七、八、九年級學生2000餘名,具有本科學歷的教師180名,研究生學歷2名,師資力量雄厚。
學校領導班子團結務實、銳意進取,堅持“以德立校、科研興校、嚴謹治校 、質量強校”的辦學理念,以辦一所讓人民滿意的國中為辦學目標。廣大教師始終以“敬業奉獻、博學慎思、與時俱進、自強不息”為己任,外樹形象,內練基本功,以人為本,傳播文明,牢固樹立了“管理就是服務”的管理理念。大力推進素質教育,努力構建和諧校園。各項工作健康發展,學校以一流的管理和質量,贏得了社會普遍讚譽。
基本介紹
- 中文名:大名縣實驗中學
- 簡稱:實驗中學
- 創辦時間:2008年
- 所屬地區:河北省邯鄲市大名縣
- 類別:公立學校
- 學校類型:普通院校
- 主要獎項:優秀教師李曉娜,獲市一等獎
- 現任校長:蘇義
學校概況,學術研究,學校領導,
學校概況
大名縣實驗中學是一所標準化國中,2008年在縣委、縣政府關心支持下、在教育局直接領導下,創建該校。學校占地71.4畝,投資5200多萬元,建築面積3萬多平方米。設計規模12軌36個教學班。學校現設有標準物理、化學、生物實驗室各3套,計算機室、圖書閱覽室各2套,並設有音樂舞蹈室、美術室、多媒體室、科學探究室、勞技室、衛生室。學校現有七、八、九年級學生2000餘名,具有本科學歷的教師180名,研究生學歷2名,師資力量雄厚。
學校領導班子團結務實、銳意進取,堅持“以德立校、科研興校、嚴謹治校 、質量強校”的辦學理念,以辦一所讓人民滿意的國中為辦學目標。廣大教師始終以“敬業奉獻、博學慎思、與時俱進、自強不息”為己任,外樹形象,內練基本功,以人為本,傳播文明,牢固樹立了“管理就是服務”的管理理念。大力推進素質教育,努力構建和諧校園。各項工作健康發展,學校以一流的管理和質量,贏得了社會普遍讚譽。
學術研究
為深化課堂教學改革,提高教育教學質量,實驗中學以“學、聽、研、帶、查”五項舉措為抓手,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,全面推進高效課堂建設。
“學”:學校每周進行新課堂、新教法業務學習;鼓勵教師參加省、市、縣組織的各種業務培訓活動,並敢於對新課堂理念進行合理取捨,用於指導課堂教學。
“聽”:學校認真開展聽、評課活動,上學期先後組織聽課70餘節,每次聽課後都與作課教師進行業務交流及專題教研活動,並要求教師認真填寫校本教研卡。
“研”:該校認真開展課題研究工作,市級課題"國中新課程下的學生學習方式反轉變研究"和縣級課題“新課堂教學實效性”正在研究實施中,濃厚了教研氛圍,為高效課堂的推進提供了理論基礎。
“帶”:該校以教研室為載體,啟動"青藍幫扶工程",讓有新課改經驗的教師對青年教師進行做課、聽課、評課指導,進行全面幫扶。
“查”:該校每月月初對任課教師的教案、作業批改手冊、聽課記錄進行全面檢查,並做好詳細記錄。
“學”:學校每周進行新課堂、新教法業務學習;鼓勵教師參加省、市、縣組織的各種業務培訓活動,並敢於對新課堂理念進行合理取捨,用於指導課堂教學。
“聽”:學校認真開展聽、評課活動,上學期先後組織聽課70餘節,每次聽課後都與作課教師進行業務交流及專題教研活動,並要求教師認真填寫校本教研卡。
“研”:該校認真開展課題研究工作,市級課題"國中新課程下的學生學習方式反轉變研究"和縣級課題“新課堂教學實效性”正在研究實施中,濃厚了教研氛圍,為高效課堂的推進提供了理論基礎。
“帶”:該校以教研室為載體,啟動"青藍幫扶工程",讓有新課改經驗的教師對青年教師進行做課、聽課、評課指導,進行全面幫扶。
“查”:該校每月月初對任課教師的教案、作業批改手冊、聽課記錄進行全面檢查,並做好詳細記錄。
學校領導
李曉娜,女,漢族,1983年9月30日出生,大名縣舊治鄉李四牌村人,大學本科學歷,文學學位,中學一級教師。
自2004年11月在大名縣孫甘店鄉南李莊中學任教,2009年10月調入大名鎮明德學校,又於2010年8月調入大名縣實驗中學。參加工作以來一直擔任國中數學教學,始終貫徹黨的教育方針,自學校實施新課堂以來,在教學過程中,我大膽使用和探索新的教學模式,認真鑽研教材教法,深入接觸學生,課堂上能很好的調動學生積極性,深受學生好評。在縣市檢查中公開課多次受到領導讚揚和認可。工作之餘,積極進修,不斷提高業務水平。
獲獎情況:2007年被評為“模範班主任”
2007年“班主任素質大賽”獲三等獎
2008年被評為“國中教學先進工作者”
2011年獲縣嘉獎,優秀
2012年“國中數學基本功大賽”獲二等獎
2012年教師節獲“教育教學先進個人”
論文《淺談數學思想在教學中的滲透》獲市一等獎
2012年獲縣政府“三等功”