《大匠之聲系列叢書·品味課堂褚樹榮評課實錄》介紹： 這是一本供中學語文老師使用的(教師用書)。它通過實錄和過程敘述，以情景和細節再現了課堂；探討了課堂行為的依據，凸顯了聽評課的學術含量；構建了課例評析的模式，提供了課例評析的示範。 全書共分六編，內容包括：主題式評課實錄，比較式評課實錄，總結式評課實錄，沙龍式評課實錄，點評式評課實錄，觀察式評課實錄。
基本介紹
- 書名：大匠之聲系列叢書•品味課堂褚樹榮評課實錄
- 出版社：寧波出版社
- 頁數：374頁
- 開本：16
- 定價：45.00
- 作者：褚樹榮
- 出版日期：2010年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807436003
- 品牌：寧波出版社
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
褚樹榮，男，1961年生。寧波市教研室高中語文教研員，台州學院人文學院兼職教師，寧波大學師範學院語文課程與教學論碩士生導師。曾獲浙江省教壇新秀、省優秀教師、省特級教師、寧波市名師等稱號。編著《教室的革命——語文主題活動新探索》，主編《古詩文閱讀新視點》《高中古詩文助學與拓展》等，參編《中學語文選修課寫作教材》等15部教學用書。在《中學語文教學》《語文學習》等刊物上發表論文50餘篇。
圖書目錄
導論 從職業走向專業
第一編 主題式評課實錄
課堂里的方法——《觸龍說趙太后》課例評析
課堂里的教師——《再別康橋》課例評析
課堂里的教學內容——《感受·喚醒·表達》寫作課例評析
課堂里的教學效率——高三複習教學片段評析
喚醒初一學生的文學體驗——《小鵪鶉》課例評析
實用文教法的創新——《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》課例評析
文言文教學的繼承和創新——《阿房宮賦》課例評析
探索一種可供操作的詩歌教學模式——《蜀道難》課例評析
嘗試一種有效的寫作技法——國中寫作指導《點染》課例評析
第二編 比較式評課實錄
“言”“意”並重——《季氏將伐顓臾》同題課例評析
向內挖掘和向外拓展——《祝福》同題課例評析
素讀、對話和研究性學習——《自序》同題課例評析
喚醒情感催發思想——《燈》同題課例評析
第三編 總結式評課實錄
全國首屆“四方杯”優秀語文教師選拔賽述評
第六屆“語文報杯”全國中青年國中語文教師課堂教學大賽述評
第七屆“語文報杯”全國中青年國中語文教師課堂教學大賽評述
浙江省優秀國中語文教師“最佳化教學 魅力課堂”教學展示評述
浙江省國中語文課堂“問題診斷”教學研討會評述
寧波市國中語文優質課比賽評述
“有效教學課堂節”課例評述
“基於小課題研究”的古詩文課例評述
第四編 沙龍式評課實錄
好戲登場各有千秋——關於幾個戲劇教學課例的討論
注重落實尊重規範——文言文複習如何提高課堂效率？
語文課，連線著師生健康的生命——一次關於人文教育的對話
援引材料破解難點——《竹影》教學訪談
第五編 點評式評課實錄
功底和思想決定課堂——《過秦論》課例點評
短文長教、淺文深教的典範——《荷葆丈人》課例點評
化輕為重——《半張紙》課例點評
在朗讀中鑑賞——《土地的誓言》課例點評
教師就是課程——《面朝大海，春暖花開》課例點評
第六編 觀察式評課實錄
從觀感到觀察——一個基於課堂觀察的語文課例評析案例
是什麼，教什麼，像什麼——一個國中詩歌教學觀察案例
結語 十五年前的鋪墊
第一編 主題式評課實錄
課堂里的方法——《觸龍說趙太后》課例評析
課堂里的教師——《再別康橋》課例評析
課堂里的教學內容——《感受·喚醒·表達》寫作課例評析
課堂里的教學效率——高三複習教學片段評析
喚醒初一學生的文學體驗——《小鵪鶉》課例評析
實用文教法的創新——《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》課例評析
文言文教學的繼承和創新——《阿房宮賦》課例評析
探索一種可供操作的詩歌教學模式——《蜀道難》課例評析
嘗試一種有效的寫作技法——國中寫作指導《點染》課例評析
第二編 比較式評課實錄
“言”“意”並重——《季氏將伐顓臾》同題課例評析
向內挖掘和向外拓展——《祝福》同題課例評析
素讀、對話和研究性學習——《自序》同題課例評析
喚醒情感催發思想——《燈》同題課例評析
第三編 總結式評課實錄
全國首屆“四方杯”優秀語文教師選拔賽述評
第六屆“語文報杯”全國中青年國中語文教師課堂教學大賽述評
第七屆“語文報杯”全國中青年國中語文教師課堂教學大賽評述
浙江省優秀國中語文教師“最佳化教學 魅力課堂”教學展示評述
浙江省國中語文課堂“問題診斷”教學研討會評述
寧波市國中語文優質課比賽評述
“有效教學課堂節”課例評述
“基於小課題研究”的古詩文課例評述
第四編 沙龍式評課實錄
好戲登場各有千秋——關於幾個戲劇教學課例的討論
注重落實尊重規範——文言文複習如何提高課堂效率？
語文課，連線著師生健康的生命——一次關於人文教育的對話
援引材料破解難點——《竹影》教學訪談
第五編 點評式評課實錄
功底和思想決定課堂——《過秦論》課例點評
短文長教、淺文深教的典範——《荷葆丈人》課例點評
化輕為重——《半張紙》課例點評
在朗讀中鑑賞——《土地的誓言》課例點評
教師就是課程——《面朝大海，春暖花開》課例點評
第六編 觀察式評課實錄
從觀感到觀察——一個基於課堂觀察的語文課例評析案例
是什麼，教什麼，像什麼——一個國中詩歌教學觀察案例
結語 十五年前的鋪墊
