《多軸加工及仿真實踐》是2022年機械工業出版社出版的圖書,作者是蔡捷 。
基本介紹
- 中文名:多軸加工及仿真實踐
- 作者:蔡捷
- 出版時間:2022年11月1日
- 出版社:機械工業出版社
- 頁數:137 頁
- ISBN:9787111711865
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《多軸加工及仿真實踐》是2022年機械工業出版社出版的圖書,作者是蔡捷 。
《多軸加工及仿真實踐》是2022年機械工業出版社出版的圖書,作者是蔡捷 。內容簡介本書是一本全彩印刷的新形態教材,支持移動學習,可用於線上線下混合教學。本書涵蓋多軸加工涉及的各項技術,具體包括:數控銑削加工基礎、 NX多...
多軸數控編程與仿真加工(NXCAM)課程是高職高專數控技術專業的一門重要的專業核心課程,課程中實踐實例均源自於企業真實產品,具有較強的專業性和實用性。適應對象 多軸數控編程與仿真加工(NXCAM)課程不僅可以作為職業院校數控技術、模具設計與製造、機械製造與自動化及相關專業學生學習,而且可以作為在崗從事CAM多軸數控...
多軸加工準確地說應該是多坐標聯動加工。當前大多數控加工設備最多可以實現五坐標聯動,這類設備的種類很多,結構 類型和控制系統都各不相同。定義 在三坐標銑削加工和普通的兩坐標車削加工中,作為加工程式的NC代碼的主體即是眾多的坐標點,控制系統通過坐標點來控制刀尖參考點的運動,從而加工出需要的零件形狀。在...
《多軸加工編程及仿真套用》是2011年8月1日由機械工業出版社出版發行的圖書,作者是常贇。內容簡介 《多軸加工編程及仿真套用》主要以圓柱凸輪、葉片、葉輪、多面體零件、車銑複合零件為加工實例,講解NX多軸加工編程、車銑複合加工編程、後置處理定製和Vricut加工仿真。每章實例都集合實際編程、流程講解及操作,且在...
《數控多軸加工編程與仿真》是2016年9月機械工業出版社出版的圖書,作者是陳小紅、凌旭峰。內容簡介 教材基於海德漢iTNC530系統,著重介紹了編程的基礎知識及基本理論,詳細介紹了多軸加工手工編程各種編程方法,教材通俗易懂,示例豐富,能在仿真軟體上及時演練,方便自學,很適合用於多軸加工編程人員入門教材。圖書目錄 ...
《NX CAM多軸加工編程實踐教程》基於UG NX 8.5版本編寫,是NX CAM編程的高級教程,主要講解多軸加工編程基礎、可變軸曲面輪廓銑、順序銑、外形輪廓銑、多葉片銑、仿真驗證等內容。在隨書附帶的光碟中,包含了各章相關實例的部件檔案和視頻檔案,以幫助讀者更好地掌握CAM技能。本書以NX 8.5的中文界面進行講解,...
數控多軸加工案例與仿真 《數控多軸加工案例與仿真》是機械工業出版社於2022年出版的書籍,作者是傅飛。
《多軸加工技術實用教程》以典型零件的加工為載體,以CAXA建模,以VERICUT仿真虛擬加工作為輔助手段,將多軸加工基礎知識與建模、加工、仿真技術相結合,做到學做合一、理論與實踐相結合,同時也便於與學校設備結合使用。《多軸加工技術實用教程》共分七章。第一章介紹了多軸加工的基礎知識,第二章~第七章分別以圓柱...
10.1 異形軸加工圖紙 10.2 研究分析零件圖,確定加工工藝 10.3 Mastercam自動編程的操作過程 1031 CAD造型 1032 CAM自動編程 10.4 異形軸在數控仿真器上的加工仿真 1041 選擇四軸加工工具機 1042 定義毛坯和安裝毛坯 1043 安裝毛坯 1044 選擇並安裝刀具 1045 找正零件...
《多軸加工技術》是2017年11月江蘇大學出版社出版的圖書。作者是劉東宇。本書以工作過程為導向,以UG建模並仿真虛擬加工作為輔助手段,以零件平面銑、輪廓銑、多軸加工、葉輪加工等典型加工為訓練對象,將多軸加工基礎知識與建模、加工、仿真技術相結合,達到理論與實踐結合、學以致用的教學目的。內容簡介 五軸立式...
本書共八個學習項目,項目一和項目二主要介紹五軸數控系統及編程基礎,項目三至項目八則結合全國數控技能大賽實操試題,以六個零件及其裝配體為載體詳細介紹了典型零件的五軸數控加工編程與工藝方案,項目實施包含零件加工工藝制訂、加工刀具路徑編制、加工NC程式生成和VERICUT數控仿真四個部分。本書內容是編者多年來對精...
1.6.3 五軸數控加工工具機 1.6.4 車銑複合加工工具機 1.7 本章小結 第2章 Mastercam X4數控加工基礎 2.1 Mastercam X4數控加工功能 2.2 Mastercam X4用戶操作界面 2.3 Mastercam X4加工設定 2.3.1 設定加工工件 2.3.2 設定加工刀具 2.4 加工操作管理 2.4.1 刀路模擬 2.4.2 實體加工仿真 2.4.3...
5.四軸垂直於部件刀軸 6.四軸相對於部件刀軸 7.四軸相對於驅動體刀軸 四、相關實踐 (一)編制加工工藝 1.分析圖樣選用加工設備 2.擬定加工方案劃分加工工序 (二)創建刀具軌跡 1.確定編程方案 2.創建3+1定向粗加工工序 3.創建四軸聯動半精加工工序 4.創建四軸聯動精加工工序 (三)仿真加工 1.後處理 2....
本書內容循序漸進,安排形式為:多軸加工專業知識→UG NX7.5多軸數控加工基礎→UG NX7.5多軸銑削加工實例→UG NX7.5多軸車削加工實例→UG NX7.5車銑複合加工實例→UG NX75四軸線切割加工實例。實例豐富典型,由淺入深,工程實踐性強。具體內容安排如下:第1章為多軸數控加工專業知識,概要介紹了銑削、車削...
對於暫時沒有五軸工具機的讀者而言,也可以根據書中介紹的Vericut軟體進行仿真加工,或者是學習和了解多軸加工的的流程、方法和技巧。全書實例典型豐富,代表性和指導性強。案例講解深入淺出,大大降低了學習門檻,易學易懂。讀者即使此前沒有基礎,也可以迅速實現從入門到精通。隨書配套光碟中提供實例操作視頻,讀者可以...
本書開篇先介紹了工具機結構及其加工特點、多軸編程基礎知識,進而全面剖析了UG五軸聯動編程技巧、UG車銑複合編程技巧、Vericut仿真使用、構建五軸後處理,*後介紹了口罩齒模編程與加工實例。書中用工業實例為導向進行編程技巧的講解,對其他類型零件的多軸編程有很大的參考價值。在實例的設計、操作思路及步驟的表述中,...
4.1.5 多軸銑削加工 4.2 車削加工 4.2.1 車削加工基礎 4.2.2 車削加工幾何 4.2.3 車削加工參數 4.2.4 車削多軸加工方法 4.3 線切割加工 4.3.1 線切割加工基礎 4.3.2 線切割加工幾何 4.3.3 線切割加工參數 4.3.4 線切割多軸加工方法 4.4 本章 小結 第5章 UG NX 6.0集成仿真和校驗...
《NX10.0多軸數控編程典型案例教程》共分為三軸銑削加工、四軸銑削加工、五軸銑削加工、車銑複合銑削加工4個模組和拓展項目,內容涉及NXCAM操作基礎,平面銑、型腔銑、固定軸曲面輪廓銑、點位加工、可變軸曲面輪廓銑、葉輪模組等自動編程技術,三軸、四軸、五軸及車銑複合加工的後置處理及仿真加工技術等。《NX10.0...
本書是編者結合多年的多軸加工套用和實踐經驗寫成的,目的是培養具有現代先進制造技能的職業技術人才,滿足中國製造業對職業技術人才的需要。全書主要講解了可變軸曲面輪廓銑、順序銑加工、NX CAM Library、特徵加工、NX後置處理、集成仿真與檢驗 (ISV)、NX CAM 加工客戶化、零件銑加工套用案例等內容。本書內容翔實、...
為了有效利用這些設備,對多軸工具機的編程和操作人員進行Vericut虛擬仿真培訓至關重要。本書旨在總結作者實際工作經驗和課堂教學實踐,從工廠一線工作人員急需了解的實際套用知識的角度進行敘述,向同行們分享自己的工作體會,以解決工廠數控編程中套用仿真技術預防加工錯誤發生為目的。書中採用了大量來自工廠的案例,闡述了...
採用全新的中文WINDOWS用戶界面,提供完善的加工策略。幫助用戶產生最隹的加工方案,從而提高加工效率,減少手工修整,快速產生粗、精加工路徑,並且任何方案的修改和重新計算幾乎在瞬間完成,縮短85%的刀具路徑計算時間,對2-5軸的數控加工包括刀柄、刀夾進行完整的干涉檢查與排除。具有集成一的加工實體仿真,方便用戶在...
二、多軸工具機特徵參數的設定79 三、後置NC輸出結果的基本辨識81 思考與練習題85 第四章VERICUT五軸加工仿真與檢查87 第一節VERICUT數控仿真基本環境的構建87 一、選用加工工具機模型及控制系統87 二、添加夾具和毛坯附屬組件89 三、調入加工刀路或加工程式90 四、配置加工用刀具庫90 第二節VERICUT數控仿真加工的過程...
《國家製造業信息化三維CAD認證規劃教材:UG NX 8.0數控加工技術與案例套用》採用理論與實踐相結合的形式,深入淺出地講解了UG NX 8.0加工模組的實際套用技巧。本書共8章,分別介紹了數控加工的基礎、平面銑、型腔銑、固定軸曲面輪廓銑、孔加工與實踐、多軸加工、UG後處理和UGCAM套用案例。《國家製造業信息化...
可仿真數控車床、銑床、加工中心、線切割工具機和多軸工具機等多種加工設備的數控加工過程,也能進行NC程式最佳化,縮短加工時間、延長刀具壽命、改進表面質量,檢查過切、欠切,防止工具機碰撞、超行程等錯誤;具有真實的三維實體顯示效果,可以對切削模型進行尺寸測量,並能保存切削模型供檢驗、後續工序切削加工;具有CAD/CAM接口...
主講課程《塑膠模具設計》、《衝壓模具設計》、《沖塑設備》、《液壓傳動》、《計算機套用基礎》、《CAD/CAM》、《數控加工與編程》、《零件的數控車削加工》、《綜合數控加工及工藝套用》、《多軸加工與仿真》等。人物經歷 該同志自1985年大學畢業後一直從事教學工作,認真學習“三個代表”的重要思想,貫徹落實科學...