《多人互動模式下結果反饋評價的腦機制及其發展研究》是依託中國人民大學，由買曉琴擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：多人互動模式下結果反饋評價的腦機制及其發展研究
- 項目類別：青年科學基金項目
- 項目負責人：買曉琴
- 依託單位：中國人民大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
認知系統的一個核心功能是對自身行為所導致的好壞結果或獎懲反饋進行快速評價，從而採取相應的應對行為，這一過程就是結果反饋評價。對結果反饋評價腦機制的研究是認知神經科學領域近年的熱點問題，但仍然有兩個關鍵角度的研究十分欠缺，一是從發展的角度研究兒童青少年結果反饋評價能力的發展變化過程，二是從多人互動的角度研究人際互動過程對結果反饋評價的動態影響。本項目將採用多人互動同步記錄這一新的認知神經科學研究技術，用腦電和近紅外光學成像fNIRS同時記錄兩個學齡兒童、青少年或成人的大腦活動，系統地探討在不同互動模式（包括旁觀者、雙人獨立和雙人協同互動模式）下結果反饋評價過程的行為與腦機制及其發展趨勢，從而為結果反饋評價研究在兒童教育、心理健康等領域的套用提供理論基礎和技術手段。申請人在美國密西根大學博後期間一直從事兒童發展認知神經科學研究，近三年發表SCI/SSCI論文14篇（責任作者（含共同）8篇）。
結題摘要
為了能夠適應複雜的社會環境，人們需要對自身行為所導致的結果進行快速而準確的評價，確定正在進行的事件的情感意義或動機意義，從而提高或改善之後的行為，做出正確的決策。因此，結果反饋的評價過程是在社會決策過程中的具有承上啟下作用的關鍵一環。揭示結果反饋評價過程的認知與腦機制有助於指導人們的決策和學習，從而最佳化和改善各種行為，長期以來一直是認知心理學的熱點研究領域。但是關於對於兒童青少年結果評價腦機制的研究仍然十分欠缺，且從多人互動的角度研究人際互動過程對結果反饋評價的動態影響的研究仍然很少。本項目採用多人互動同步記錄這一新的認知神經科學研究技術，結合ERP、tDCS和fNIRS等技術，考察了不同互動模式下結果評價的神經機制及其發展趨勢。首先，我們發現社會價值這一穩定的人格特質對於他人結果的加工具有顯著的調節作用，具有不同社會價值取向的個體在對他人的結果反饋評價時的前期、中期和後期均存在差異，證明了結果評價過程容易受到個體差異的影響。此外，我們的研究還發現羞愧與內疚這兩種道德情緒會對結果評價的早期過程產生不同的影響，前者與自我參照加工有關，而後者涉及到更多的共情加工。為了更加清楚地探究共情和心理理論加工背後的神經機制，我們使用經顱直流電刺激tDCS改變了共情和心理理論的關鍵腦區顳頂聯合區（rTPJ）的皮層興奮性，因而發現該腦區興奮性的改變確實會對人的社會認知功能產生影響，從而影響我們的人際互動。為了更加全面地探究rTPJ這個腦區在人際互動中的重要作用，我們採用fNIRS多人同步互動記錄技術考察了面對面情境下兩人一起完成合作性任務時的大腦同步情況，結果發現右側頂枕聯合區在面對面交流的合作性社會互動時具有重要作用。這些研究探究了人際互動情境下的社會性因素對於結果評價神經機制的影響，在兒童教育、心理健康等方面均有廣泛的套用前景，具有重要的理論和現實意義。
