《外語教育教學創新研究：基於西北民族大學教學實際》是2024年中國社會科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：外語教育教學創新研究：基於西北民族大學教學實際
- 作者：馬納琴 著，馬納琴 編
- 出版時間：2024年3月
- 出版社： 中國社會科學出版社
- 頁數：466 頁
- 字數：453000
- ISBN：9787522731483
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
站在新的歷史起點上，推進外語教學提質增效，培養政治立場堅定、技能水平過硬的複合型外語人才是廣大外語專業教師的使命擔當。本書系統分析了西北民族大學在外語教育教學方面的經驗，聚焦重點領域，收錄外國語學院師生論文及調研報告近40篇。第一部分探討師德師風與課程思政對學生全面發展的重要作用。第二部分聚焦外語教育高質量發展。第三部分分析外語教育服務國家戰略的重要性。第四部分關注外語教育教學改革。
圖書目錄
第一部分 師德師風與課程思政研究
中學英語課程思政教學：時代角色、問題及對策
高校教師引領大學生全面發展路徑探索研究——基於“四有好老師”視角
民族高校大學外語教育鑄牢中華民族共同體意識研究
近三十年高校師德建設研究梳理與思考
課程思政融入大學英語教學的有效途徑探析
中華民族共同體意識下的大學英語課程思政教育教學模式探究
課程思政走進大學英語課堂的策略探究
大學英語教學中的課程思政研究
大學英語課程思政的實施路徑研究——以《全新版大學進階英語》為例
翻譯與詮釋：中國古典作品概念譯介折射出的
中華民族共同體意識
高校阿拉伯語專業“課程思政”實踐探析
第二部分 外語教育高質量發展研究
大學英語教師課堂話語：問題、成因及對策——基於一節大學英語教學觀摩課的個案研究
基於第一性教學原理的英語專業語言學課程e3-learning教學模式
新時期民族大學生英語口語問題與對策
低水平大學生英語寫作時態準確性歷時研究
西北地區大學生語言學習態度與方言保持狀況研究
試論教師視域下的大學英語四級考試教學輔導策略
大學生教學認知差異問題及“同課異構”套用研究——以西北民族大學為例
略談中阿互譯難點問題及其應對策略
民族高校英語專業學生的跨文化語用能力與敏感度的相關性研究
西部高校阿拉伯語專業人才培養模式最佳化策略研究——以西北民族大學為例
第三部分 外語教育服務國家戰略研究
新文科背景下英語專業學生筆譯能力的培養
“一帶一路”背景下翻譯技術與高校阿拉伯語翻譯人才培養初探
新文科背景下英美文學教學的守正與創新
全球化背景下標準阿拉伯語危機現象與應對措施研究
用英語講好中國故事——英語專業學生跨文化能力現狀研究
第四部分 外語教育教學改革研究，
“新文科”背景下甘肅高校外語專業教學改革與人才培養路徑探析
思政教育融入“中阿翻譯理論與實踐”課的實踐路徑
混合式教學模式在大學阿拉伯語教學中的實踐探索——以西北民族大學SPOC泛雅平台為例
基於需求分析理論的大學英語課程“ECP+ESP”模式教學設計探究
道爾頓計畫在大學英語教學中的可行性研究
混合式教學模式在大學英語教學中的綜述研究
外語專業學生實現自主學習的方法——以阿拉伯語為例
第五部分 教育教學調研報告
多語言系統下少數民族地區國中英語學困生的成因及對策研究——以甘肅省東鄉族自治縣第六中學為例
民族地區職業教育現狀及需求調查研究
碌曲縣中國小教育信息化調研報告
甘南藏族自治州碌曲縣中國小師德師風建設調研報告
作者簡介
馬納琴，女，蒙古族，1969年12月出生，英國利茲大學碩士。西北民族大學外國語學院副教授、碩士生導師、副院長，從事語言學、口譯、寫作等課程的教學。先後在《西北民族大學學報》(哲學社會科學版)、《內蒙古師範大學學報》等期刊發表學術論文20餘篇，出版專著1部，教材2部，主持中央高校項目和甘肅省教改項目各l項，參與若干科研項目。
