外國語閱讀教學是指外語教學的組成部分。目的：培養閱讀和理解外語書面語的能力。閱讀有助於擴大辭彙，豐富語言知識，提高運用語言的水平。指導閱讀和檢查閱讀理解程度的有效方法：做多項選擇題，回答有關問題，用母語或外語寫內容提要等。閱讀材料宜選用原著或經過改寫的原著。這類讀物的難點，往往不只是辭彙和語法，還有外語特有的表達法、習慣用語、思維習慣和社會文化背景知識。
教學中，教師應著重解決這些問題。閱讀教學分朗讀、默讀兩種基本方式，前者是後者的基礎，為培養默讀技能創造必要條件。從教學要求上講，又可分精讀和泛讀兩種。精讀是在教師指導下，通過對教材的詳細分析，掌握外國語的語音、語詞、語法等特點；泛讀則由學生自己通過大量閱讀，增加辭彙使用的重複率，以便於記憶，同時了解辭彙在不同情境和句型中的運用，領會辭彙的含義，體會外語的特點。泛讀可在課外活動中進行，為此要指導學生查閱詞典、語法等工具書，使學生逐漸具有獨立閱讀的能力。課外閱讀要按年級和學生的具體情況，規定一定數量的讀物，不能增加學生的負擔。
