基礎教育精品課

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教育部辦公廳關於開展2022年

“基礎教育精品課”遴選工作的通知

教基廳函〔2022〕20號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為深入貫徹落實黨中央、國務院決策部署，適應新時代基礎教育高質量發展的需要，根據2022年工作安排，我部決定繼續組織開展“基礎教育精品課”（以下簡稱精品課）遴選工作。現將有關事項通知如下。

一、工作目標

（一）激發教師教學熱情。充分調動廣大教師投身課堂教學的積極性創造性，促進教師深入研究課程教材內容，學習借鑑國家中國小智慧教育平台（以下簡稱智慧平台），優質課程案例，融合套用現代信息技術，創新教學方式方法，提高課堂教學質量和教育教學能力，展現新時代人民教師風采。

（二）匯集優質教學資源。建立健全優質課程資源遴選更新機制，系統化體系化建設智慧平台優質課程教學資源，不斷豐富平台資源內容，提高平台資源質量。

（三）服務學生教師使用。滿足學生自主學習和個性化學習需求，為學生預習、複習、開展探究式學習和項目式學習提供服務，促進減輕學生過重學業負擔；支持教師課堂教學，為教師最佳化教學設計、豐富教學內容、開展線上線下混合教學等提供服務。

（四）促進優質均衡發展。促進優質教育資源共享使用，幫助農村學校開足開齊開好國家課程，加快提升農村教育質量，縮小城鄉教育差距，促進構建優質均衡的基本公共教育服務體系。

精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示，應符合以下基本要求。

（一）堅持正確方向。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重教育規律，體現素質教育導向，在意識形態、民族宗教、領土國界等關鍵問題上不能有偏差。

（二）確保科學嚴謹。嚴格依據國家課程標準和2022年秋季學期前最新修訂的教材，保證學科知識內容和授課語言的科學準確，保證情境素材的真實性、適切性和權威性。

（三）突出課堂實效。體現新課程標準要求和學科教學改革方向，充分考慮學科性質和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發揮學科德育功能和綜合育人功能。

（四）注重製作規範。教學目標明確、教學過程完整、教學資源充足、攝製技術規範（見附屬檔案1），語言、文字、符號、單位等使用要符合規範，精品課（除外語課程外）應使用國家通用語言文字，不得有任何廣告。

（五）保證內容原創。精品課必須是教師本人教學實踐中所積累的典型教學成果，不得冒名頂替，嚴禁抄襲，引用資料須註明出處和原作者。