《基於類型學的漢語作為第二語言的語法研究》是清華大學出版社於2019年12月1日出版的圖書，作者張赬、李文潔。
基本介紹
- 書名：基於類型學的漢語作為第二語言的語法研究
- 作者：張赬、李文潔
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2019年12月1日
- 定價：55 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787302539452
- 印次：1-1
目錄,內容簡介,
目錄
第一章類型學與二語語法研究概述1
第一節類型學概述1
一、東南亞語言區域類型學特徵研究1
二、語義地圖模型的相關概念3
第二節類型學視野的二語語法研究概述4
一、研究的問題8
二、研究的範式10
三、形式與意義匹配的習得14
四、母語和目的語對二語習得的影響15
五、類型學視野的二語習得研究的特點與優勢17
第三節本研究的目標、內容17
第二章基於類型學的漢外語法對比研究19
第一節類型學框架下的跨語言個體量詞對比19
一、漢語和東南亞語言個體量詞系統的主要異同21
二、漢語與東南亞語言的個體量詞用法差異及作為第二語言的
漢語個體量詞教學建議27
第二節基於語義地圖的多功能詞“給”的漢外對比.40
一、多功能“GIVE”概念空間構建.42
二、漢語和四種東南亞語言“GIVE”功能對比.51
三、漢語“給”與泰語“hai51”語義功能和使用情況對比.60
第三節小結67
第三章語言區域學視野下的漢語二語語法習得的觀察與解釋.70
第一節研究背景70
一、漢語結果補語、趨向補語的本體研究和漢語二語教學研究概況.70
二、類型學關於東南亞區域語言連動結構的認識74
基於類型學的漢語作為第二語言的語法研究
第二節泰語、馬來語母語學生虛化結果補語“到”習得的調查研究.80
一、測試問卷設計、調查對象說明81
二、泰語母語學生的調查結果與分析84
三、馬來語母語學生的調查結果與分析96
四、與日韓學生習得情況的對比106
五、東南亞學生結果補語“到”誤加偏誤頑固的原因.108
第三節東南亞學生趨向補語“起”的使用特點.111
一、中介語語料庫中東南亞學生“V起”的正確使用情況.114
二、中介語語料庫中“V起”的偏誤情況.118
三、東南亞學生與日韓學生“V起”偏誤類型差異的成因.122
第四節小結126
第四章漢語二語學習視野下的語言接觸與語法演變研究128
第一節處置式130
一、元代三類語料中處置式的差異131
二、元代處置式特點討論140
第二節使役句 141
一、元代三類語料中使役句的差異 142
二、元代使役句特點討論 153
第三節小結 154
第五章 結語 156
參考文獻 158
附錄 1 漢語常用名詞表 . 166
附錄 2漢語國語及方言“給”和中國境內少數民族語言“ GIVE”功能的考察表 . 171
附錄 3 國外東南亞語言“ GIVE”功能考察表 . 173
附錄 4 外國學生漢語“ V到”使用情況調查例句 174
後記 177
內容簡介
本研究嘗試從類型學視野對漢語二語語法教學做更多的觀察與研究，以東南亞語言及亞洲其他地區語言背景學生的漢語學習為對象，討論具有同一結構的特徵的一組語言與漢語之間的一致性的異同，並因此來解釋教學中的相關現象，還嘗試從二語習得角度出發觀察語言接觸引發的語言演變。研究主要著力三個方面：類型學視野的漢外語言對比，類型學特徵對習得的解釋力、二語習得和中介語理論對語言接觸引發的語言演變的解釋力。 讀者對象為漢語語法研究、漢語國際教育領域的廣大師生。
