《基於設計認知的創意知識表達與獲取方法研究》是依託浙江大學，由劉征擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：基於設計認知的創意知識表達與獲取方法研究
- 依託單位：浙江大學
- 項目負責人：劉征
- 項目類別：青年科學基金項目
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
為充分表達創意知識內容，在深度和廣度上全面獲取創意資源，提出面向新產品開發過程，基於設計認知的創意知識表達與獲取的課題研究。採用口語分析、信息要求和眼動追蹤等行為認知實驗方法，針對工業設計的特定對象和創新過程，建立創意認知情景模型。面向人與物的複雜關係，在設計知識的範疇內，建立創意知識概念，說明其基本特徵、分類和關係。通過結合知識工程理論與基於認知的信息處理方法，構建既具有嚴格邏輯基礎，又開放動態的創意知識表達機制；搭建可以識別、組織、轉化創意過程中各類創意資源的知識獲取引擎。.該研究為創意知識顯性轉化、繁衍進化、集成重用、協同共享、智慧型推理奠定理論基礎，有助於全面認識創意機制、情景，從而減少創意資源的流失。此外，課題有望推動相關設計教育研究，對於輔助建築、服裝、環境藝術等設計創新也同樣具有借鑑意義。
結題摘要
基於設計認知的創意知識表達與獲取的課題研究，面向新產品概念設計過程在深度和廣度上全面獲取與轉化創意資源，對包含“人與物”複雜關係的創意設計知識進行全面的表達。 在創意設計知識獲取方面，利用設計認知模型，通過將設計過程劃分為若干狀態，對不同層面、特徵、粒度的設計信息進行轉化。首先，課題組提出了面向概念設計過程的隱性知識獲取方法，根據隱性知識產生和轉化的特徵，建立從底層認知行為入手、完備概念定義體系以及信息逐層加工的知識獲取策略。其次，面向不良定義的設計問題，課題組提出了基於問題方案共進模型的設計知識獲取方法，通過劃分問題空間和方案空間，形成設計過程中的重要節點，進而捕捉工業設計知識。最後，課題組提出一種將設計階段與知識流節點匹配進行知識管理的方法，全面獲取協同設計過程中的各類創意知識。 在創意設計知識表達方面，在人工智慧典型的產生式、語義網、框架表達的基礎上，結合創意知識來源特徵，利用知識建模與知識可視化方法提出了多種創意知識表達機制。首先，課題組採用口語分析、信息要求等手段獲取原始信息，通過知識元級模型和本體配置單元，表達設計對象和設計過程兩大類目標知識。其次，課題組研究設計案例的知識表達與推理，並通過知識地圖可視化的方式將各類信息有效集成。最後，課題組基於信息傳播與產品語義理論，提出框架式的知識表達形式標示產品外觀特徵，搭建產品外觀圖形與語義之間的關係。 研究成果轉化為“面向情境的產品外觀設計知識獲取軟體系統”與多個實用新型專利，為套用型科技支撐項目、文化部科技創新項目奠定理論基礎。在設計思維等課程教學中，設計認知研究成果逐步推廣套用，幫助教師了解學生設計構思進程中的困難，增強創新設計能力。在我國大力發展文化創意產業的背景下，本課題研究有助於全面認識創意機制、情景，減少創意資源的流失，對通過知識服務促進創意產業結構轉型升級有著積極意義。
