基於監獄體制改革的當代中國罪犯教育研究

內容簡介

該書首先分析中外罪犯教育思想理論基礎，提出了罪犯教育的應有理論基礎。其次，以監獄體制改革為視角，考察了當代中國的罪犯教育，解讀了新舊監獄體制，對傳統監獄體制下中國罪犯教育進行了檢討，分析了新監獄體制下中國罪犯教育的機遇與挑戰。再次，從罪犯教育的理念、內容、方式、實施條件等方面，提出了若干罪犯教育的創新思考。最後，對湖北省罪犯教育進行個案研究，並提出提高罪犯教育質量的若干建議。

作品目錄

第1章緒論	第2章罪犯教育的思想理論基礎	第3章新監獄體制下當代中國罪犯教育考察
1.1 問題的提出 1.2 研究的意義 1.3 研究方法 1.4 研究現狀 1.5 相關概念界定 1.6 研究思路	2.1 西方罪犯教育思想理論回顧 2.2 我國罪犯教育理論述評 2.3 罪犯教育應有的理論基礎	3.1 傳統監獄體制與新監獄體制解讀 3.2 傳統監獄體制下我國罪犯教育的成績與檢討 3.3 新監獄體制下中國罪犯教育的機遇與挑戰

第4章新監獄體制下罪犯教育理念創新	第5章新監獄體制下罪犯教育的內容	第6章新監獄體制下罪犯教育方式
4.1 人本理念 4.2 科學化理念 4.3 法治理念	5.1 道德教育 5.2 文化教育 5.3 職業技術教育 5.4 美育教育	6.1 制度施教 6.2 情感施教 6.3 科學施教 6.4 環境施教 6.5 社會施教

第7章罪犯教育實施條件	第8章新監獄體制下湖北省罪犯教育實證（個案）研究	第9章結論與展望
7.1 罪犯教育的教育機構（師資） 7.2 罪犯教育的物質設施 7.3 罪犯教育效果的考核評估體系	8.1 新監獄體制下湖北省罪犯教育的現狀分析 8.2 制約罪犯教育工作深化的主要因素 8.3 新監獄體制下提高湖北省罪犯教育質量的建議	致謝參考文獻

創作背景

罪犯教育，是從改造人和教育人的目標出發改變罪犯的認識結構、思想觀念、價值準則和行為習慣而進行的強制性再社會化過程。2003年，按照“全額保障、監社分開、收支分開、規範運行”要求，建設公正、文明、廉潔、高效的新型監獄體制的試點工作正式啟動，這對中國的罪犯教育既是機遇又是挑戰。基於此，《基於監獄體制改革的當代中國罪犯教育研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書重要觀點有：新監獄體制下，罪犯教育的創新首先應是理念創新。其一是人本理念，即主張摒棄一切酷刑，立足於罪犯的解放、更新和再造，使罪犯得到人道的尊重、人格的提升、人文的關懷。其二是科學化理念，即認識和遵循教育改造的規律，善於吸納現代科學技術的最新成果，套用於罪犯教育活動之中。其三是法治理念。確立法律在罪犯教育中至高無上的地位，以法律規範和約束監獄及其監獄民警的執法行為。

新監獄體制下罪犯教育的內容包括：第一，道德教育。道德教育應注重道德教育與實踐的結合、顯性教育中的隱性滲透和道德倡導的方向性等。第二，文化教育。應選擇教育現代化、社會化、專業化、層次化的方式方法，通過罪犯文化教育的規劃、文化教育的一體性、物質保障等途徑實現。第三，職業技術教育。應探索罪犯職業技術培訓模式，靈活進行職業技能教育，擴展職業技能教育內容等。第四，美育教育。應通過開設美學常識課程、開展美育活動、加強美育教育精品工程建設、加大投入力度來培養罪犯的審美能力。

監獄體制改革對罪犯教育形成了全方位的衝擊，必須運用系統方法，對罪犯教育方式進行整體創新，即構築“制度施教、情感施教、科學施教、環境施教、社會施教”五教並舉的方法創新體系。此外，罪犯教育實施條件應包括多元化的教育機構（師資）、現代化的教育設施和裝備、科學的考核評估體系。

湖北省是中國監獄體制改革首批試點省市之一。依新監獄體制下罪犯教育時空發生變化的實際，湖北省監獄應樹立新時空教育改造觀，提高罪犯教育工作重要性的認識，建立罪犯教育經費的動態增長機制，加大基礎設施投入力度，改革教育內容和方式，加強罪犯教育隊伍建設，以提高湖北省罪犯教育改造的質量。

基於監獄體制改革的當代中國罪犯教育研究

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