《基層健康教育科研實用教程》以時間為序，由陶到瓷詳略得當地展示了使中國享有“瓷國”譽稱的陶瓷文化。中國是瓷器的故鄉，是人類“瓷文化”的發源地。當西方人還蹣跚在樹林裡尋找果實的時候，中國人已經學會製造陶器美化自己的生活了；而當陶器開始普及於世界並發出燦爛之光時，偉大的中國人又不動聲色地發明了瓷器。從此，我國陶瓷器的源源不斷的輸出，使中國的“陶瓷之路”和“絲綢之路”一樣聞名於世。拙樸大方的古陶、奪翠如玉的青瓷、類銀似雪的白瓷、絢爛奪目的彩瓷，將會在您目光的注視下一一展現。您可以欣賞到單色瓷的柔和純淨、青花瓷的飄逸優雅、粉彩瓷的靈秀嬌艷以及雜釉瓷的爭奇鬥妍。
基本介紹
- 書名：基層健康教育科研實用教程
- 出版社：上海浦江教育出版社
- 頁數：237頁
- 開本：32
- 作者：方躍偉 仝振東
- 出版日期：2011年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811212020
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《基層健康教育科研實用教程》從健康教育科研歷史的演變一直講到健康教育科研成果的申報，詳細介紹基層健康教育科研課題的選擇、文獻的檢索、干預研究的方法等。
圖書目錄
第一章 基層健康教育科研方法概述
第一節 我國健康教育科研的歷史演變
第二節 基層健康教育科研的意義與任務
第三節 基層健康教育科研的內容、特點、方法分類和基本過程
第二章 基層健康教育科研設計
第一節 基層健康教育科研課題的選擇
第二節 提出健康教育研究假設
第三節 決定健康教育研究變數
第四節 下操作性定義
第五節 選擇健康教育研究對象——抽樣
第六節 健康教育資料的收集
第三章 健康教育文獻檢索
第一節 文獻檢索的分類、意義和作用
第二節 文獻檢索的過程、方法和途徑
第三節 文獻內容的加工和處理
第四節 科技查新
第四章 健康教育定量研究
第一節 描述性研究
第二節 分析性研究
第三節 健康教育干預研究
第五章 健康教育定性研究
第一節 定性研究概述
第二節 觀察法
第三節 訪談法
第四節 專題小組討論法
第五節 專家諮詢法
第六節 半定量研究——批質量保證抽樣法
第七節 健康教育參與式研究
第六章 健康教育定性資料的整理與分析
第一節 定性資料整理
第二節 定性資料分析
第七章 健康教育定量資料的處理
第一節 定量資料的整理
第二節 科研數據的計算機處理分析及SPSS軟體的套用
第三節 統計表和統計圖的製作
第八章 健康教育科研論文的撰寫
第一節 健康教育科研論文概述
第二節 健康教育科研論文撰寫的基本原則
第三節 健康教育科研論文撰寫的格式與要求
第九章 健康教育科研成果申報
第一節 健康教育科研成果的表現形式
第二節 健康教育科技成果的驗收評審
第三節 健康教育科技成果的申報登記和獎勵
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
附錄 E
附錄 F
參考文獻
第一節 我國健康教育科研的歷史演變
第二節 基層健康教育科研的意義與任務
第三節 基層健康教育科研的內容、特點、方法分類和基本過程
第二章 基層健康教育科研設計
第一節 基層健康教育科研課題的選擇
第二節 提出健康教育研究假設
第三節 決定健康教育研究變數
第四節 下操作性定義
第五節 選擇健康教育研究對象——抽樣
第六節 健康教育資料的收集
第三章 健康教育文獻檢索
第一節 文獻檢索的分類、意義和作用
第二節 文獻檢索的過程、方法和途徑
第三節 文獻內容的加工和處理
第四節 科技查新
第四章 健康教育定量研究
第一節 描述性研究
第二節 分析性研究
第三節 健康教育干預研究
第五章 健康教育定性研究
第一節 定性研究概述
第二節 觀察法
第三節 訪談法
第四節 專題小組討論法
第五節 專家諮詢法
第六節 半定量研究——批質量保證抽樣法
第七節 健康教育參與式研究
第六章 健康教育定性資料的整理與分析
第一節 定性資料整理
第二節 定性資料分析
第七章 健康教育定量資料的處理
第一節 定量資料的整理
第二節 科研數據的計算機處理分析及SPSS軟體的套用
第三節 統計表和統計圖的製作
第八章 健康教育科研論文的撰寫
第一節 健康教育科研論文概述
第二節 健康教育科研論文撰寫的基本原則
第三節 健康教育科研論文撰寫的格式與要求
第九章 健康教育科研成果申報
第一節 健康教育科研成果的表現形式
第二節 健康教育科技成果的驗收評審
第三節 健康教育科技成果的申報登記和獎勵
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
附錄 E
附錄 F
參考文獻
