培養高中學生的卓越口才學習讀本

《培養高中學生的卓越口才學習讀本》收錄了多個教學案例，內容包括：發音與正音——吐詞清晰與字正腔圓、說明與講解——巧用比喻說道理、輕輕揮灑美的情愫——散文朗讀指導、演講的技藝——餘音繞樑的結尾等。

基本介紹

• 中文名：培養高中學生的卓越口才學習讀本
• 出版社：國家行政出版社
• 頁數：234 頁
• 開本：16 開
• 作者：吳傑明 倪同剛
• 出版日期：2013年7月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787515008608

內容簡介

《培養高中學生的卓越口才學習讀本》由國家行政學院出版社出版

作者簡介

吳傑明，男，南京師範大學中文系本科畢業，中學高級教師，江蘇省青少年寫作研究會會員，江蘇省教育學會會員，中國語文報刊協會課堂教學研究專業委員會研究員，全國教育科學“十一五”規劃重點課題《新教育實驗與素質教育行動策略的研究》課題組課題實驗教師，江蘇省教育科學“十二五”規劃立項課題《培養高中學生卓越口才的行動研究》課題組課題實驗主持人。1988年8月起先後在射陽縣盤灣中學、射陽縣明達中學、射陽縣高級中學任教高中語文，有30多篇論文在各地報刊雜誌上發表，出版個人專著2部，被評為高中語文學科帶頭人、射陽縣名教師。

倪同剛，男， 中共黨員。1967年生，1990年畢業於蘇州大學中文系，教授級中學高級教師，鹽城市名教師。工作以來一直在江蘇省射陽中學任教，主持國家級、省級課題研究，發表論文200多篇，核心期刊12篇，主編教輔用書10部。曾獲首屆江蘇省基礎教育教學成果獎一等獎，首屆浙滬蘇“長三角”地區教育科研標兵。

圖書目錄

序言

【教學案】發音與正音——吐詞清晰與字正腔圓

【教學案】寒暄與攀談——到什麼山唱什麼歌

【教學案】寒暄與攀談——含蓄與委婉曲盡人意

【教學案】寒暄與攀談——如何巧妙說“不”

【教學案】說明與講解——條分縷析得精髓

【教學案】說明與講解——巧用比喻說道理

【教學案】傾聽與複述——察言觀色善傾聽

【教學案】傾聽與反饋——有效溝通的前提

【教學案】問答與勸說——如何有效提問

【教學案】問答和勸說——如何在閒閒攀談的氛圍里一語中的

【教學案】問答與勸說——如何勸說別人

【教學案】感受和再現——朗讀的技能訓練

【教學案】節奏和韻律——聲情並茂韻味無窮

【教學案】巧語啟悟，以小見大——寓言故事朗讀指導

【教學案】輕輕揮灑美的情愫——散文朗讀指導

【教學案】真情描述人生段落——記敘文朗讀指導

【教學案】清音流韻哲理人生——議論文朗讀指導

【教學案】意明於先而融於情——古典詩歌朗讀指導

【教學案】擊節而歌情意長——現代詩歌朗讀指導

【教學案】演講的技藝——簡潔有力的開頭

【教學案】演講的技藝——餘音繞樑的結尾

【教學案】演講的技藝——個性張揚的表達

【教學案】演講的技藝——因勢利導的機智

【教學案】堅持原則，捍衛真理——辯論口語指導

【教學案】綠葉與紅花——主持口語指導

【教學案】賣什麼吆喝什麼——推銷口語指導

【教學案】氣定神閒沉著冷靜——面試口語指導

【教學案】堅持原則，合理讓步——談判口語指導