《培智學校語文課程與教學（第二版）》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：培智學校語文課程與教學（第二版）
- 作者：馬紅英、徐銀秀
- 出版時間：2023年
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576031645
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書對目前常用的培智學校語文教材進行了深入分析，並提出了培智學校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項等。本書分析了培智學校學生學習語文的身心特點，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模組學習種的特點和困難，並據此提出了教學建議和教學方法。本書對目前常用的培智學校語文教材進行了深入分析，並提出了培智學校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項等。本書分析了培智學校學生學習語文的身心特點，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模組學習種的特點和困難，並據此提出了教學建議和教學方法。
目錄
第一章 培智學校語文課程概說
第一節 培智學校開設語文課程的意義
第二節 培智學校語文課程的性質與地位
第三節 培智學校的語文課程目標
第四節 培智學校語文課程的內容與要求
第五節 我國港台地區針對智力障礙學生的語文教育
第二章 培智學校語文教材概說
第一節 輕度智力障礙學生語文教材分析
第二節 中度智力障礙學生語文教材分析
第三節 培智學校語文教材的編寫與選編
第三章 智力障礙學生學習語文的特點
第一節 生理缺陷對智力障礙學生學習語文的影響
第二節 認知障礙對智力障礙學生學習語文的影響
第三節 智力障礙學生學習語文的特徵與表現
第四章 培智學校語文教學的原則與方法
第一節 培智學校語文教學的基本原則
第二節 培智學校語文教學的常用方法
第五章 培智學校的口語交際教學
第一節 口語交際教學的意義
第二節 聽話與說話的過程與構成要素
第三節 智力障礙學生口語交際特點與教學建議
第四節 口語交際教學的原則
第五節 口語交際教學的常用方法
第六章 培智學校的漢語拼音教學
第一節 漢語拼音教學的意義
第二節 漢語拼音教學難點與教學建議
第三節 漢語拼音教學的常用方法
第四節 漢語拼音教學設計
第五節 拼音卡片使用與音序檢字教學
第七章 培智學校的識字寫字教學
第一節 識字寫字教學的意義
第二節 識字寫字教學難點與教學建議
第三節 識字寫字常用教學方法
第四節 錯別字的預防和糾正
第五節 部首檢字教學
第八章 培智學校的閱讀教學
第一節 閱讀教學的意義
第二節 看圖學文
第三節 表格閱讀
第四節 文本材料閱讀
第五節 朗讀與默讀教學
第九章 培智學校的寫作教學
第一節 寫作教學的意義
第二節 寫作教學的難點與教學建議
第三節 寫作教學的序列與教學方法
第十章 培智學校語文學業評價
第一節 認知障礙學生的語文學業評價概述
第二節 語文學業評價的目的、內容與方式
第三節 培智學校語文考試評價實踐
第十一章 培智學校語文課堂教學設計
第一節 語文課堂教學設計的內容
第二節 語文課堂教學設計案例分析
