《地方高校雙創型IT專業人才培養模式的研究與實踐》是北京理工大學出版社出版圖書。
基本介紹
- 中文名：地方高校雙創型IT專業人才培養模式的研究與實踐
- 作者：元昌安,彭昱忠,覃曉,陸建波 著
- 出版時間：2016年8月1日
- 出版社：北京理工大學出版社
- 頁數：271 頁
- ISBN：9787568228442
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
內容簡介
《地方高校雙創型IT專業人才培養模式的研究與實踐》共分八章，第一章主要是對雙創、網際網路+大數據時代下的我國高校人才培養改革，以及廣西師範學院雙創型IT專業人才培養之路等內容進行綜述介紹；第二章主要是對探索的雙創導向的套用創新型IT專業人才培養體系建設進行概述；第三章對課程體系及實踐教學體系改革情況進行了介紹；第四章重點介紹語言程式設計、數據結構、面向對象程式設計課、軟體工程等幾門專業核心課程教學改革思路，以及基於教學資源庫的課程綜合設計改革探索；第五章對構建的專業核心課程和特色課程的教學資源庫、精品慕課和微課資源庫、實習資源庫等校本特色的專業教學資源庫建設和套用進行了詳細介紹；第六章對如何進行多維融合的IT人才培養平台構建及其發揮的作用進行了介紹；第七章對雙創導向的新型校企合作模式進行了論述並進行了案例分析；第八章歸併匯總了近年來較有代表性的相關育人模式改革範式與案例。
目錄
第一章 創新創業、網際網路+大數據時代下的高校人才培養改革．
1．1 高等教育大眾化與套用型人才培養
1．1．1 高等教育大眾化
1．1．2 套用型人才培養
1．2 我國建設創新型國家的發展戰略與創新型人才培養
1．2．1 我國建設創新型國家的發展戰略
1．2．2 套用創新型人才培養
1．3 創新創業、網際網路+大數據
1．3．1 創新創業
1．3．2 網際網路+大數據
1．4 廣西師範學院“雙創”型IT專業人才培養之路
1．4．1 地方高校在建設創新型國家過程中的價值選擇
1．4．2 廣西師範學院套用創新型IT專業人才培養之路
第二章 “雙創”導向的套用創新型rF專業人才培養體系建設概述
2．l“雙創”導向的套用創新型IT專業人才培養體系建設的內涵
2．1．1 套用創新型IT人才的內涵和特徵
2．1．2 “雙創”導向的套用創新型IT專業人才培養體系建設的內涵
2．2 “雙創”導向的套用創新型IT專業人才培養體系建設的意義
2．3 “雙創”導向的套用創新型IT專業人才培養體系建設的主要內容
2．3．1 創新專業核心課程與教學改革研究與實踐
2．3．2 校本特色的專業教學資源庫建設和套用的研究與實踐
第三章 課程體系及實踐教學體系改革
3．1 課程體系改革
3．1．1 課程體系建設
3．1．2 課程教學改革
3．1．3 教材建設
3．1．4 精品課程建設
3．1．5 教學資源平台建設
3．1．6 教學質量監控
3．1．7 校企合作構建課程體系
3．2 實踐教學體系改革
3．2．1 專業實訓建設與改革
3．2．2 實習改革與實踐
3．2．3 畢業論文改革與實踐
第四章 專業核心課程教學改革
4．1 高級語言程式設計課程教學改革實踐
4．1．1 C語言課程教學內容的調整
4．1．2 探索高效的課堂教學方法，提高課堂教學質量
4．1．3 C程式設計課程考核方式改革探索
4．1．4 小結
4．2 數據結構課程教學改革實踐
4．2．1 數據結構課程內容最佳化與調整
4．2．2 教學模式與教學方法改革
4．2．3 教學手段改革
4．2．4 實踐教學改革
4．2．5 課程改革成效
4．3 面向對象程式設計課程改革實踐
4．3．1 傳統教學存在的問題
4．3．2 教學改革探索
4．3．3 一J、結
4．4 資料庫原理及套用核心課程教學改革
4．4．1 改革的目標及意義
4．4．2 改革的措施
4．4．3 小結
4．5 軟體工程課程教學改革探索與實踐
4．5．1 背景
4．5．2 改革目標和意義
4．5．3 改革措施
4．5．4 改革成效
4．6 基於教學資源庫的課程綜合設計改革探索
4．6．1 當前綜合實訓課程實施存在的問題
4．6．2 綜合實訓課程教學改革與實踐
4．6．3 C語言程式設計和數據結構課程綜合設計內容設定改革實踐
4．6．4 資料庫、面向對象、軟體工程綜合設計實踐
第五章 校本特色的專業教學資源庫建設和套用
5．1 平台需求分析與系統設計
5．1．1 需求分析
5．1．2 系統設計與實現
5．2 專業核心課程和特色課程的教學資源庫建設
5．2．1 專業教學基礎資源庫
5．2．2 專業實踐綜合資源庫
5．2．3 智慧型算法教學資源庫
5．3 精品慕課和微課資源庫
5．3．1 M00c資源設計與使用
5．3．2 微課資源設計與套用
5．4 實習資源庫
5．4．1 專業實習資源庫
5．4．2 教育實習資源庫
第六章 多維融合的IT人才培養平台構建
6．1 學科基礎平台建設
6．1．1 學科建設
6．1．2 實驗室建設
6．1．3 師資隊伍建設
6．1．4 實習實訓基地建設
6．2 以校內品牌學生科技活動平台為依託培養套用創新型人才
6．2．1 學校''知行大講堂“百場學術報告為培養套用創新型人才築厚基礎
6．2．2 校內豐富多彩的科技文化活動是套用創新型人才培養的催化劑
6．2．3 “e代天驕”科技文化節為培養套用創新型IT人才築特色平台
6．3 以學科競賽、大創項目活動平台為依託培養套用創新型人才
6．3．1 以學科競賽為依託培養套用創新型人才
6．3．2 以大學生創業創新項目為依託培養套用創新型人才
6．4 以大學生科技實踐與創新工作室為依託培養套用創新型拔尖人才
6．4．1 本科拔尖套用型人才的概念與內涵
6．4．2 地方普通院校拔尖人才培養的主要問題
6．4．3 基於科技實踐與創新工作室培養拔尖軟體人才的方法和實現途徑
6．4．4 大學生科技實踐與創新工作室建設的意義和初步成效
6．5 基於學科優勢建設卓越工程師實驗班培養套用創新型拔尖人才
6．5．1 指導思想
6．5．2 卓越軟體工程人才培養的核心定位與目標
6．5．3 卓越軟體工程人才培養的組織實施
6．5．4 小結
第七章 “雙創”導向的新型校企合作模式
7．1 新型校企合作人才培養的模式的探討與實踐
7．1．1 國外校企合作概況
7．1．2 我國的校企合作概況與反思
7．1．3 以IT人才培養為例的校企合作培養模式的探索
7．1．4 校企合作的實踐
7．1．5棱企合作的具體成果
7．2 基於“雙創”導向的校企合作IT人才培養模式探索案例
7．2．1 熱點社會問題導向的產學研合作及人才培養
7．2．2 重要技術問題導向的產學研合作及人才培養
7．2．3 基於行業套用的產學研合作及人才培養
7．2．4 創業能力導向的產學研合作與人才培養實踐
第八章 相關育人模式改革範式與案例
8．1 套用創新型人才專業能力的培養與實踐
8．1．1 計算機本科套用型人才專業能力的培養研究與實踐
8．1．2 提高計算機專業本科學生軟體系統開發能力的實驗方法
8．1．3 計算機本科專業學生軟體系統設計能力的培養與實踐
8．2 教學設計的研究與實踐
8．2．1 基於網路的探究性學習課例設計及其啟示
8．2．2 基於HTMIJ5的微格教學視頻標註系統的設計與實現
8．2．3 MOOC的教學模式對人工智慧課堂教學的啟示
8．3 多樣化教學模式探索
8．3．1 網頁設計與製作課“魚形”教學模式
8．3．2 基於培養學生計算思維的任務驅動式“離散數學”教學模式研究
8．3．3 多元智力理論對計算機設計類課程改革的啟示
8．3．4 分層主題教學模式的研究與實踐
8．3．5 混合學習在學校教育中的套用研究現狀分析
