地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的保障機制研究

《地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的保障機制研究》是於學強創作的教育學著作，首次出版於2016年1月。

該書立足地方省屬院校，圍繞碩士研究生培養，以學術能力為切入點展開討論，結合地方省屬院校的不同主體，從管理者、導師與碩士研究生不同的視角分析問題與策略。

基本介紹

• 作品名稱：地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的保障機制研究
• 作者：於學強
• 首版時間：2016年1月
• 字數：241千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書立足地方省屬院校碩士研究生的現狀調查，系統分析了碩士研究生存在的普遍問題，針對性地提出了提升省屬院校碩士研究生學術能力的原則與策略。作者著眼於制度機制的重要功能，從科研製度保障機制、學術道德保障機制、培養模式保障機制、教育管理保障機制和學術環境保障機制五個方面，構建了一個提升碩士生學術能力的保障體系。

作品目錄

第一章 地方省屬院校碩士研究生學術能力的相關概念分析與個案透視	第五章 地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的教育管理保障機制
第二章 地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的學術道德保障機制	第六章 地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的學術環境保障機制
第三章 地方省屬院校碩士研究生的學術能力提升的科研製度保障機制	參考文獻
第四章 地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的培養模式保障機制	後記

創作背景

地方省屬院校碩士研究生學術能力提升是一個系統工程，需要從社會、國家、學校、教師與學生各個方面全面著手推進。由於這一工程關係到碩士研究生的培養質量，關係到地方省屬院校自身的聲譽與存在價值。所以，無論是社會還是高校各個層面，都迫切希望推進這一系統工程。針對這樣一個課題，聊城大學於學強教授於2012年申報並獲批了山東省研究生教育創新計畫項目——“地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的保障機制研究”，開啟了對這一課題的系統研究。

作品思想

為了化解產生的問題與規避產生新問題，進而提升碩士研究生的學術水平，作者從五大機制著手提出了解決的方略。

其一是學術道德保障機制。作者認為學術道德本身也是學術能力的構成要素，而且是重要的構成要素，沒有不受學術道德規制的學術成果。只有著眼於學術道德這一研究底線開展學術研究，才可以真正評判學術成果與學術能力。所以，加強學術道德建設，避免學術失范是提升碩士研究生學術能力的基礎工程。結合地方省屬院校學術道德調研，作者指出學術道德方面存在的普遍性問題及其產生的原因，以及從學校、制度與導師三個層面著手解決現存問題的基本方略。

其二是科研製度保障機制。作者在闡明科研與學術能力的相關性一般理論的基礎上，結合地方省屬院校實際指出了學術能力與科研供給的關係、科研製度存在的主要問題以及化解問題的策略，提出將科研製度與招生制度、導師崗位責任制度、科研質量保障制度、學位論文審查制度、學術研討交流制度、科研管理激勵制度以及研究生科研記錄製度結合起來系統推進的思路。

其三是培養模式保障機制。作者在培養模式內涵界定的基礎之上，將培養目標、課程體系與培養方式作為構成培養模式的三大要素，結合培養模式在國內外的歷史演進，結合地方省屬院校實際，指出在培養模式方面存在的主要問題是培養目標的層次不清、培養目標的界定不明和培養目標的定位不準，課程設定單一化、課程體系本科化、課程要求標準化、課程內容陳舊化，以及培養價值的單向性、培養主體的單一性、培養方法的單調性，進而提出明確培養目標，實行分類培養；拓寬課程設定，最佳化課程體系；提升主體素養，倡導團隊培養的解決方略。

其四是培養管理保障機制。作者基於學術能力視角審視了研究生培養管理機制的內涵與特徵，認為導師遴選機制不健全、學生選錄機制不科學、規範約束機制不到位、學制培養管理不靈活，最終影響到碩士生學術能力的提升。指出完善地方省屬院校碩士生培養管理機制的策略，應當做到將碩士研究生的培養管理與學術能力結合起來，將碩士研究生的培養機構與管理機構嫁接起來，將碩士研究生的培養主體與培養客體統籌起來，將碩士研究生的培養管理與督促提升協調起來。

其五是學術環境保障機制。作者立足學術環境的內涵特徵與作用，從正反兩個方面解讀學術環境建設對於學術能力的相關性：良好的學術環境對於學術能力的提升有促進作用，學術環境不好則不利於學術能力的培養與提升。對於地方省屬院校而言，最佳化學術環境應更新研究生教育與管理理念，樹立研究生學術環境最佳化觀；加強經費投入與最佳化資源管理，改善研究生學術硬體環境；重視學術規範教育，構建科學化的研究生學術機制。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《地方省屬院校碩士研究生學術能力提升的保障機制研究》	2016年1月	中國社會科學出版社	978-7-5161-8176-8

作者簡介

於學強（1973—），山東茌平人，博士，教授，聊城大學政治與公共管理學院院長助理，主要從事中國共產黨執政理論與實踐研究，專注於黨的組織建設。