《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》是蘇教版國中語文八年級下冊第六單元第28課（新蘇教版第26課）的課文，這篇課文是1987年4月，公劉率中國作家代表團出訪聯邦德國時的一篇演講，這篇演講就是他在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞。
基本介紹
- 中文名：在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞
- 出處：蘇教版國中語文課本文章
- 時間：1987年4月
- 主人公：公劉
原文,作者簡介,詞語解釋,課文結構,句子理解,寫作特點,
原文
由於景慕海姆佗的大名——我們早就從優美的德國民間故事裡熟悉她了——中國作家代表團提前半小時到達貴市。
在進入這座市政大廳之前，我們已經漫遊過廣場，在街心露天咖啡館喝了飲料，並且欣賞過幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠，棕黃色，安了鬍髭，既像是皮革縫製的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。最重要的是，我第一個發現了那位花衣吹笛人（這使我不禁有點得意了），於是，我趕緊挎著照相機過去同他攀談，同他合影留念。（全場活躍，笑聲）
我和花衣吹笛人談了一些什麼呢？沒有什麼需要保密的，完全可以公開。（笑聲）首先我招呼他：“哈羅！穿花衣服的先生，您好哇！原來，您藏在人群中，叫我好找！”他似乎抱歉地聳了聳肩膀（笑聲），接著，我就對他自我介紹：“我是一個中國作家，在那遙遠的東方，我讀過你們德國作家寫的關於您的書。我了解您，您是一位本領高強的魔法大師，您有一支魔笛，這會兒，它就捏在您的手中，不是嗎？”可是，花衣吹笛人既不點頭，也不走開，只是一個勁兒地瞅著我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我說的到底是不是真話。（笑聲）我不管這許多，便開始求告他：“喂，夥計！自打我來到聯邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕鬆快活，不願結婚成家，因此……（全場活躍，交頭接耳）兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢……（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我很同情德國人，喂，先生，您聽明白了沒有？我很同情德國人，先生，請您再也不要把海姆佗的孩子帶走了，行嗎？”（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我見這位魔法大師動了心，便又趁熱打鐵，對他解釋：“過去統治海姆佗的那幫該死的貴族老爺，早就完蛋了！他們說話不算數，又愚蠢，又小氣，如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守諾言的好人！（歡呼，鼓掌）假如他們應許了您什麼，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現在的德國人有的是錢……（哄堂大笑，鼓掌）因為，聯邦德國是一個工業發達的國家。不過，聽了我這一番話，花衣吹笛人是怎樣考慮的，我可來不及討個回音，因為，接見的時間到了，我們的司機Uwe Laue先生催我上車了，我只來得及最後大喊一聲：“行行好吧，先生！”（大笑，跺腳，熱烈鼓掌）便直奔這座大廳。
上面這一席話，可以當作我們中國作家代表團對海姆佗建城一千年慶典的賀詞，也是我本人和我的同事們對諸位如此熱情動人的歡迎儀式的報答。（熱烈鼓掌）
作者簡介
公劉（1927年3月7日—2003年1月7日），原名劉耿直。江西南昌人。中共黨員。1942年畢業於中正大學。1948年參加全國學聯，歷任學聯《中國學生報》編輯，香港《文匯報》校對、編輯，香港中國新文學學會宣傳幹事。1949年參加解放軍，歷任昆明軍區政治部文化部助理員，總政文化部創作室創作員，《火花》文藝編輯，安徽省作協專業作家，安徽文學院院長，編審。中國作協第三、四屆理事。1940年開始發表作品。1954年加入中國作家協會。著有詩集《邊地短歌》、《在北方》、《白花·紅花》、《離離原上草》、《母親——長江》、《駱駝》、《大上海》、《公劉詩選》，長詩《阿詩瑪》（合作）、《神聖的崗位》、《黎明的城》、《望夫雲》、《尹靈芝》，短篇小說集《國境一條街》，電影文學劇本《阿詩瑪》，評論集《亂彈詩弦》、《詩路跋涉》等。《仙人掌》獲全國第一屆新詩一等獎，作品還獲1953年西南軍區文藝檢閱一等獎，1983年中國作協優秀新詩一等獎。2003年1月7日14時40分，公劉因病醫治無效，在安徽合肥逝世，享年76歲。
詞語解釋
答詞：表示謝意或回答時所說的話。
基金會：為興辦、維持或發展某種事業而儲備資金或專門撥款的組織。
景慕：景仰。
鬍髭：嘴邊上的鬍子。
攀談：拉扯閒談。
趁熱打鐵：比喻做事抓緊時機，加速進行。
同僚：舊時稱同在一個官署任職的官吏。
課文結構
這篇講演除稱呼外，可分為三個部分。
稱呼得體、全面：“市長”、“理事”前加“尊敬的”，後面又加上“先生”，很有禮貌；“女士們，先生們”，將到場的人包羅無餘。
第一部分（第1段）：簡述中國作家代表團由於景慕海姆佗市而提前到達。
開頭獨句成段。“景慕……大名”，“早就……熟悉”，表示心嚮往之，由來已久；“提前……到達”，心情迫切，溢於言表。“德國民間故事”，為下文埋下伏筆。“大名”、“貴市”等都是恰當的禮貌用語。
第二部分（第2、3段）：先略寫初到海姆佗市的情況，然後著重介紹和花衣吹笛人攀談的內容，表達出答詞的主要意思。
第2段，寫初到海姆佗市的情況。這一段共兩句話。第一句突出“欣賞過幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠”，因為這與“民間故事”有關。第二句，由“發現”民間故事裡的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的內容。
第3段，介紹和花衣吹笛人攀談的內容，這是全文表意的重點所在。首先，用設問句承上啟下，並幽默地說和花衣吹笛人的談話可以公開。接著，活靈活現地寫了和花衣吹笛人見面的情況，似乎確有其事。然後，著重表述了“我”對花衣吹笛人講的兩段話。第一段“求告”的話，指出了聯邦德國存在的一個社會問題，批評不少德國青年“只顧個人輕鬆快活”，不承擔應有的社會責任，導致“兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢”；第二段“解釋”的話，讚揚市長和他的同僚“是一些信守諾言的好人”，表示了親切友好的態度。最後，“行行好吧，先生！”表達了良好的祝願；“便直奔這座大廳”，與第2段開頭“在進入這座市政大廳之前”遙相呼應。
第三部分（第4段）：點明這篇演講是賀詞，也是答詞。
和開頭一樣，這裡也是獨句成段。“上面這一席話”，回應了前文。前一個分句表明是賀詞，後一個分句表明是答詞。這樣的結尾乾脆利索，而又值得人反覆咀嚼。
綜上所述，這篇講演的開頭，用語簡明，引人入勝；中間部分內容豐富，幽默生動；結尾簡潔有力，耐人尋味。
句子理解
1．由於景慕海姆佗的大名——我們早就從優美的德國民間故事裡熟悉她了——中國作家代表團提前半小時到達貴市。
演講辭開頭的這句話表現出對海姆佗市的熱切嚮往，也表現出對主人極大的友好之情，這樣也就很自然地拉近了與聽眾的距離，也使得以下演講者所要發表的見解令聽眾容易接受。
2．我不管這許多，便開始求告他：“喂，夥計！自打我來到聯邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕鬆快活，不願結婚成家，因此……”
“求告”，作者是在為德國的社會問題求告，表現出作者對德國人民的真誠友好之情。此外，作者巧妙地借虛構的與花衣吹笛人的談話，委婉得體地提出德國存在的一個社會問題。
3．我很同情德國人，喂，先生，您聽明白了沒有？我很同情德國人，先生，請您再也不要把海姆佗的孩子帶走了，行嗎？
西歐人講話時，喜歡用幽默生動的語言表達，這也是他們的民族風格。作者面對德國聽眾，因此“入鄉隨俗”，講得生動幽默，風趣逗人。這句話是演講者這種語言風格的突出體現。
寫作特點
構思巧妙、生動幽默是本文的顯著特色。作者入鄉隨俗，聯繫當地的文化背景，以有關海姆佗市的一則民間故事為框架，構思了一個荒誕離奇而又妙趣橫生的故事，將講演的要旨巧妙而自然地融入其中，使文章既有故事的動人情節，又有深情厚誼，成為風格獨特的演講。為了抓住聽眾的心理，激起聽眾的共鳴，作者模仿西歐人講話的風格，著意使用生動幽默的語言，使講演風趣逗人，贏得聽眾的一陣陣掌聲和笑聲。例如：“假如他們應許了您什麼，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現在的德國人有的是錢……”倘若用中國人的禮貌語言：“現今的德國人是很富裕的，凡是他們應允您的，您就領情吧，他們必定是言而有信的。”這樣表達儘管溫文爾雅，但卻缺少幽默感，難以引起德國聽眾的強烈反響。
