《園丁之歌》是湖南省1972年專業文藝團體創作節目會演中湧現出的一出反映比較好的戲。這齣戲最早是長沙市碧湘街完小創作的，原來是花鼓戲，劇名為《好教師》，經長沙市湘劇團柳仲甫執筆改編後，參加了省里的會演。
《園丁之歌》一劇主要講述了主人公青年教師俞英，採用循循善誘、耐心引導的方法，幫助一個學生克服缺點，變得愛學習、守紀律、懂禮貌，而且使另一個青年教師方覺也認識和改正了自己對待學生的錯誤態度和方法，樹立了正確的教育思想的故事。
基本介紹
劇情簡介,幕後花絮,歷史鬥爭,音樂作品,
劇情簡介
出身於勞動人民家庭的女教師俞英，在“文化大革命”中，一心要搞好教育革命。她來到工廠徵求如何搞好教育，工人們告訴她，“人從心上育，水往根上澆”，要教育好孩子，就要和孩子們交朋友，和他們交心。
男教師方覺對陶利這樣出身於工人家庭、調皮貪玩的孩子，不去進行耐心的思想教育，而是沒收他的小玩具火車，甚至粗暴地不讓他進課堂。方覺認為對陶利這樣的孩子，不管怎樣做都是“挑沙填海空費力”。為此，俞英與方覺之間產生了認識上的矛盾。俞英覺得方覺對陶利態度生硬，沒有熱情。
她決心要以高度負責的精神教育好孩子。她對陶利進行了耐心的說服教育。不但沒有沒收陶利的玩具小火車，還與他一起修理小玩具火車，並婉轉地批評了陶利不該拆掉算盤做小火車。
她啟發陶利，要學會開火車，就必須學習好功課，只有掌握了文化知識，才能更好地為人民服務。
她以陶利家庭的情況告訴陶利，過去他的父親受地主壓迫剝削，上不起學，現在工作中就有許多的困難和問題。今天，我們生活在優越的社會主義制度下，應該刻苦努力地為革命好好學習，將來為祖國建設貢獻力量。
幕後花絮
在文革中《園丁之歌》受到了批判，原因是“破壞無產階級教育革命”。
江青對《園丁之歌》也做過“重要批示”：
“園丁之歌”，劇名就不合適，園丁應是共產黨，怎么是教師、知識分子呢？
教育路線也有問題。學生受教師擺布。（劇中的）女教師熱愛工農，最後又給小孩子出了難題。還是讓孩子成為火車司機好。
（劇中的）教室看不出典型環境來。女教師還給男教師說好話。男教師轉變也不合理。“沒有文化怎能擔起革命重擔”，這句話問題大了。什麼沒文化就不能幹革命。簡直是反攻倒算。應是有文化更好革命。女的表演簡直是青衣花旦，化妝象少奶奶。矛盾也沒有很好解決。
歷史鬥爭
“文化大革命”中，湖南針對以江青為首的“四人幫”扼殺湘劇《園丁之歌》，進行了一場尖銳的鬥爭。
從基層產生的一齣好戲
大家看了《園丁之歌》以後，都認為這是配合當時教育革命較緊、體現毛澤東教育思想的好戲。一位老工人看後說，有俞英這樣的好老師，我們送孩子上學就放心了。
這時，華國鋒已調國務院工作，但還兼任中共湖南省委第一書記。他知道毛澤東很喜歡看湖南的地方戲，聽說湖南文藝節目會演中發現一批好節目，就指示省文化組，選幾齣最好的戲拍成電影，送給毛澤東看看。省文化組領導王慶章、周季平等，考慮到省電影製片廠剛恢復不久，沒有彩色膠片，請華國鋒解決這一困難。華國鋒回北京後，給當時國務院分管文化工作的吳德講了此事，不久，中央新聞紀錄電影製片廠就派來了攝製組。在湖南省文化組的安排下，經過省湘劇團、花鼓劇團等加工排練，《園丁之歌》等3部戲，被拍成了舞台戲劇片。3部戲主角都是由全省最有名的演員飾演的，其中《園丁之歌》中的青年女教師俞英，就是由省湘劇團名演員左大玢扮演的。
“四人幫”瘋狂扼殺《園丁之歌》
1973年7月28日，中央新聞紀錄電影製片廠將在湖南新攝製的舞台戲劇片，送給國務院文化組，請江青、張春橋、姚文元等審看。當時，中央的宣傳、文教部門，都在“四人幫”的把持之下。江青本來對事先沒有經過她同意就拍了這些片子有意見，心裡不大高興。當她看到《園丁之歌》片名一出現，就批評說，這個片名就不合適，園丁應該是黨的領導，怎能是教員呢？這是否定黨對教育事業的領導。後來，當她聽到戲中俞英的唱詞“沒有文化怎能把革命重擔來承當”時，又批評說，這是對無產階級和勞動人民的污衊中傷，是對“文化大革命”的反攻倒算。
過後，國務院文化組通知湖南省文化局（1973年4月省文化組改為文化局）派領導去聽傳達的江青審片時的批評意見。省文化局的領導回來後，向省委宣傳部和省委常委會作了匯報。省委常委會、省委宣傳部和省文化局的領導，對於“四人幫”給《園丁之歌》的錯誤批評意見，從思想上、感情上都無法接受，聽了傳達以後，並沒有馬上對《園》劇採取批判措施。
1974年6月3日，國務院發出關於舉行部分省、市、自治區文藝調演的通知，安排湖南參加第一批調演。省文化局立即認真研究安排，並向省委寫了有關參加調演的請示報告。10日，省委常委會研究批准了這個報告，同時決定由省委宣傳部副部長張蘭明為湖南代表團的團長。14日，江青指示“《園丁之歌》的電影應上演，在上演的同時發表批評文章”。這時，省里感到不批是不行了，決定湖南日報社派人去北京，摸一下人民日報社批判《園丁之歌》的口徑、規模和安排等情況，回來組織人寫一篇文章。7月2日，國務院文化組文藝創作領導小組辦公室來電話，“請你省在寫作批判《園丁之歌》文章的作者中，選一或二名，於7月15日來我們辦公室報到”。這些情況，實際上是在給湖南施加壓力，督促湖南加緊批判《園丁之歌》。
7月19日，國務院文化組向京、津、滬和湖南省革命委員會發出《關於批判<園丁之歌>的通知》。《通知》中說：“中央新聞紀錄電影製片廠攝製的湘劇高腔《園丁之歌》，是一個內容有嚴重錯誤的壞戲。它的要害是否定無產階級文化大革命，為反革命修正主義教育路線招魂，向無產階級反攻倒算……經中央批准，決定在北京、天津、上海、湖南四省、市，組織工農兵和各階層革命民眾開展對《園丁之歌》的革命大批判。”
8月12日全國第一批省、市文藝調演開幕。在調演期間，調演辦公室組織了各省市代表團觀看和批判《園丁之歌》的活動。湖南省湘劇團《園丁之歌》的主要演員左大玢，被迫在幾千人的批《園》大會上作了“檢討”發言。
被迫“批判”與不屈的鬥爭
《園丁之歌》自基層產生以來，看了的人都說好，會演中也得到一致好評。省里在會演總結大會上也肯定它是優秀節目，《湖南日報》、《湘江文藝》、《長沙快報》刊登了劇本，省廣播電台還廣播了該劇……拍成電影以後，雖然受到江青批評，但從全省已放映的1166場的170多萬觀眾的反映來看，說它好的人相當多，甚至有人質問放映員：這樣好的戲為什麼要批判？
接到國務院文化組批判《園丁之歌》的通知以後，全省上下，看過這個戲的人基本上都不願意批。各級領導心裡雖然知道這是江青的錯誤意見，但由於她打著“中央批准”的招牌，也不得不違心地說一些批判的話。
1974年7月28日，省委常委開會討論批判《園丁之歌》問題。毛致用、李振軍、趙處琪、羅秋月等參加了會議。聽了有關部門同志的情況匯報後，省委常委會一致認為：國務院文化組的通知是中央批准的，我省是產生《園丁之歌》這個戲的地方，應該積極展開批判。但批判的口徑、規模要掌握好。只批這個戲，不涉及電影；說它是壞戲，不講大毒草；批判要體現毛主席教育路線；涉及面不要過寬，批判的口徑和規模不要超過《人民日報》。這個工作在省委領導下，由宣傳部具體抓，可從有關部門抽幾個人組成個辦公室。《人民日報》的批判文章一發表，就開個電話會議，發個通知，布置批判。另外，還需向中央寫報告作個檢討，說明出現這個問題，責任不在下面，不在作者、演員，責任在省委常委覺悟不高，沒有看出問題。同時表明我省對批《園》的態度。
從這個會議的情況可以看出，名為研究批《園》，實際上主要是研究如何控制批《園》。省委常委會結束後，省委宣傳部馬上開部務會，研究貫徹省委的指示。同時決定儘快從文化、教育等有關部門抽人組成批《園》辦公室，在部務會的領導下，分工一名副部長抓組織批判文章，一名副部長管辦公室的日常工作。
8月初，《人民日報》發表了署名初瀾（“四人幫”控制的國務院文化組的寫作組）的批判文章《為哪個教育路線唱讚歌？――評湘劇<園丁之歌>》，接著又發表了湖南省委安排人撰寫的、署名湘暉的文章《評湘劇<園丁之歌>》。
為了向全省布置批《園》工作，省委決定8月3日晚上召開電話會議，由我主持。辦公室的同志按省委領導指示的精神，在晚飯前起草好電話會議的講稿，送省委領導審閱批准。在開會之前，我趕到省郵電局電話會議室。不久省直各有關單位的領導陸陸續續來了。開會時間到了，我見省委講話的領導還未來，有些著急，馬上打電話催問。他說有別的事，不能來了，要我趕快打電話請省委宣傳部的主要領導講話。我趕緊打電話請省委宣傳部的主要領導來講話，沒想到他也藉故不願來。在當時的情況下，我知道這些領導內心有說不出的苦衷。深知這個戲是符合毛澤東教育路線、反映人民心聲的，是不應該批判的，“四人幫”對這個戲的批判是錯誤的，將來肯定要平反。他們為了不給省委今後在政治上、工作上造成被動，誰都不願在這個大會上違心地說些動員大家批判的話。這反映了省委對“四人幫”批《園》的不屈鬥爭。他們不願來講話的心情，我是完全理解的。但是，現在全省開會的同志都在等著，怎么辦？我只好向大家宣布，首長有要事不能來了，請辦公室的同志代首長念一下講稿。
會後，省委領導指示，已開了電話會，原定向下發的批《園》通知不發了。湖南日報社送審的《社論》，可以改為署名文章發表。
當時《湖南日報》的批《園》報導，除轉載《人民日報》等中央報刊的文章以外，本省大多是有關單位和工農兵、紅衛兵的文章，內容觀點基本上都是抄中央報刊的。湖南人民出版社出版的一本5萬多字、名為《徹底批判湘劇<園丁之歌>》的小冊子，亦是匯集的省內外報刊上的10多篇文章。
以上這些，都體現了湖南省對“四人幫”批《園》的尖銳鬥爭。
毛澤東稱讚“這是一齣好戲”
1974年10月13日，毛澤東乘專列來到長沙，住在中共湖南省委的九所賓館6號樓。他這次是來長沙休養的，住了114天，直到1975年2月3日才離開長沙回北京。
毛澤東在長沙期間，除了處理一些國家大事之外，還常游泳、通過電視觀看湖南地方戲等。已調國務院工作的省委第一書記華國鋒，聽說毛澤東喜歡看電視，特地從北京調來一部電視轉播車，直接向九所6號樓播放節目。
11月的一天，毛澤東從省委提供的節目單中，圈定要看湘劇《園丁之歌》。由於這齣戲當時正受批判，給湖南省委造成了很大的壓力。省委把它列入節目單，是想請毛澤東審看一下，聽聽他的指示。
毛澤東在看《園丁之歌》的時候，聚精會神，目不轉睛，表情隨著劇情的發展而變化，看到精彩之處，還不禁鼓起掌來。在他旁邊看戲的服務員曾彩謀見到這個情況，連忙告訴他這是正在受批判的片子。毛澤東問身邊工作人員：“受批判？錯在哪裡？為什麼要批判？你們講講看。”工作人員回答說：“聽說教育界爭論很大，我們是外行，看不懂。”毛澤東肯定地說：“我看這是一齣好戲。”
省委第二書記張平化聽到毛澤東稱讚《園丁之歌》是好戲的訊息後，興奮不已，連忙轉告其他省委常委。毛澤東的話不多，但對因此陷入困境的省委領導們來說，卻是一個極大的鼓舞。經過開會研究，省委準備找適當時機為《園丁之歌》平反。
王震怒斥“四人幫”扼殺《園丁之歌》
1975年8月，國務院副總理王震來湖南，動員湖南大力發展黃金生產。當時，省里正在舉辦省直局以上幹部學習班。
22日，王震從學習班中抽出10多個有關同志召開座談會，我是其中之一。座談會上，王震在對發展黃金生產問題作了些指示之後，話鋒一轉，講到“四人幫”批判湘劇《園丁之歌》的問題上來。他問：“你們看了《園丁之歌》是否點頭了？”省委書記于明濤回答說：“在省文藝會演總結時，我代表省委講話，表揚了12部戲，其中就有《園丁之歌》。”王震說:“寫批判文章的人給這個戲扣的‘帽子’，實際上是攻擊省委的。那些批判文章，把戲裡的兩個教員罵得狗血淋頭，為什麼不聽聽民眾的意見？民眾都鼓掌了，毛主席看時也拍了巴掌，這些情況報社內參已向國務院領導反映了，我們講要尊重省委領導意見。現在那么多子女，不能好好讀書，真是誤人子弟。批師道尊嚴，當老師就不要一點尊嚴了嗎？毛主席不願意大家講他‘四個偉大’，還同意保留一個‘偉大導師’，導師就是教員嘛！搞得社會不安、秩序不好，應該吸收教訓，聽取民眾意見。少年犯罪的那么多，不搞一點正當的東西教育他們怎么行？寫批判文章的初瀾是什麼人？”有人回答說是國務院文化組的筆名。王震說:“我不管他是文化部什麼部的，我有話就說。一批判這個戲，傷了多少人，教員們都不敢管了。以後要有民主作風，多聽聽民眾呼聲。我是有點火氣。
有火在房子裡發發可以，上不了檔案。”王震講完後，省委第二書記張平化說：“把王副總理的講話整理出來，在民眾中傳達一下，把這個片子解放出來吧！這個片子毛主席看過，鼓了掌，當時我們沒有得到中央批准，沒有向下傳達。這片子是符合毛澤東思想的。”
8月24日，省委宣傳部召開部務會，研究給《園丁之歌》恢復名譽問題。大家討論後一致認為，應積極地、慎重地逐步爭取給《園》劇恢復名譽，宣傳部先研究個意見向省委口頭匯報一次，需要寫材料時再寫。省委聽了宣傳部的匯報後決定，由省文化局向發批《園》通知的國務院文化組寫個給《園》劇平反的請示報告。
8月29日，省文化局向國務院文化組報送了《關於湘劇<園丁之歌>問題的請示報告》。《請示報告》中說“《園丁之歌》是符合毛澤東思想的好戲”，要求繼續上演、放映、出版、發行。國務院文化組接到這個報告以後，副組長劉慶棠（江青的親信）一看就火了，說“這是明目張胆的翻案，氣勢洶洶，最後通牒”，不允許平反。
1976年1月8日，周恩來總理逝世。2月2日，經毛澤東提議，中央政治局一致通過，由華國鋒任國務院代總理，並主持中央日常工作。華國鋒奉命分批在北京召開各省、市、自治區和各大軍區負責人“打招呼”會議，傳達“毛主席重要指示”，部署“反擊右傾翻案風”。3月初的一次“打招呼”會議，有12個省、市、自治區的負責人出席，湖南省委第二書記張平化和書記李振軍參加了這次會議。華國鋒傳達了毛澤東的指示並講話以後，請中央各位領導同志講話。在座的江青沒講。3月2日，江青擅自召集12省、區的負責人開會發表講話，大肆攻擊污衊鄧小平，並當場指名訓斥張平化、李振軍說：“你們為《園丁之歌》翻案，告狀告到毛主席那裡去了。你們要主席看《園丁之歌》，強加於主席。”張平化、李振軍反駁說：“主席看了《園丁之歌》，說是出好戲。我們省委常委會議討論過，大家都說不應當再批判，而應當公演。”江青氣急敗壞地說：“你們還強詞奪理！要繼續組織批判。”後來，毛澤東知道了這個情況，批示“江青干涉太多了。單獨召集十二省講話。”還要人轉告華國鋒：江青的這個講話是不對的。
這次會議之後，“四人幫”在湖南的幫派骨幹分子唐忠富背著省委，召集造反派頭頭開會傳達了北京“打招呼”會期間江青批評湖南省委的情況。3月11日，造反派頭頭胡勇糾集20多個單位的造反派，打著“反擊右傾翻案”的旗號，衝進省委大院，採取寫標語、在民眾中散發傳單等方式，攻擊省委為受“四人幫”批判的湘劇《園丁之歌》翻案，抓住批《園》問題攻擊省委。
徹底平反
1976年9月9日，毛澤東逝世。
10月6日，“四人幫”被打倒。
湖南省和全國一樣，在中央的統一部署下，迅速展開揭發批判“四人幫”篡黨奪權的陰謀活動，揭批“四人幫”扼殺湘劇《園丁之歌》的罪行。《湖南日報》等省內外報刊，在揭發批判“四人幫”的罪行時，也刊登了揭批“四人幫”扼殺《園丁之歌》的文章。
10月30日，為了進一步深入揭發、批判“四人幫”扼殺《園丁之歌》的罪行，省委決定專門召開幾次批判大會。為準備批判發言，組織批判文章，又專門將這個戲的影片放映給大家看了一次。
11月9日，省委召開由省委第二書記張平化主持的省直揭批“四人幫”罪行大會，省委書記李振軍發言，揭發、批判了“四人幫”扼殺湘劇《園丁之歌》的罪行。
10日，省委書記李振軍與省委宣傳部的領導一同研究，給各報刊組織批判“四人幫”扼殺《園》劇的文章。特別是研究了給中央報刊撰寫文章的問題。
12月6日，華國鋒的秘書曹萬貴寫信給“振軍同志轉平化及省委書記各同志”。他在信中說：轉來《解放軍報》、《北京日報》批判“四人幫”扼殺《園丁之歌》的文章，“建議省委組織一篇有分量的文章，在報刊上發表”。
8日，省委召開省會批判“四人幫”扼殺《園丁之歌》的大會，省委書記李振軍、省文化局長王慶章等10多人先後發了言。最後，省委第二書記張平化作總結講話，他說：“‘四人幫’為什麼扼殺《園丁之歌》？是為了反對毛主席。毛主席到湖南想看湖南地方戲，圈定看《園丁之歌》，看戲中鼓掌，說這是出好戲。今年3月中央‘打招呼’會後，江青又召集12省市領導開會，點名批評湖南為《園丁之歌》翻案，把狀告到毛主席那裡了。這就說明她已知道毛主席肯定了這個戲是好戲，她還要批判。她的矛頭是指向誰，不是一清二楚了嗎？”
9日，省委在湖南賓館6樓會議室召開常委會，張平化說：“再組織寫一篇揭露批判‘四人幫’扼殺《園丁之歌》的文章送往北京，文章要擺事實、講道理，使人看出‘四人幫’想搞篡黨奪權的陰謀，點明他們對戲的批評是借題發揮。上次那個批判會上已提供了許多材料。請宣傳部趕快組織人寫出初稿，交省委常委會討論。
省委宣傳部貫徹省委的指示，馬上組織宣傳處長劉思平、辦公室主任張訓智、雷鳴等開始寫。他們不分晝夜，反覆研究修改，兩天就寫出了初稿。11日晚上，省委召開常委會連夜討論宣傳部的同志們寫的、題目為《“四人幫”扼殺<園丁之歌>的居心何在？》的文章。大家紛紛發言，提出一些修改意見。最後，張平化說：“再修改一下，過兩天常委會再討論一次。”18日，常委開會討論文章修改稿，基本上通過。張平化說：“改後給振軍同志看一下，趕快派人送去。”第二天，李振軍對修改稿看後簽發，派劉思平乘飛機送往北京。
《人民日報》刊登了中共湖南省委宣傳部寫的文章。刊發時《人民日報》將標題改為《扼殺<園丁之歌>也是為了篡黨奪權》，配發了編者按，指出：“‘四人幫’反黨集團還利用他們的喉舌‘初瀾’評論班子，在1974年8月4日本報拋出的一篇題為《為哪條教育路線唱讚歌》的毒草文章，把《園丁之歌》一棍子打死。當他們明明知道毛主席肯定了這個戲以後，仍負隅頑抗，封鎖訊息，繼續玩弄詭計。這充分暴露了‘四人幫’明目張胆地對抗毛主席革命路線，瘋狂反對毛主席，反對華國鋒同志，陰謀篡黨奪權的猙獰面目。”
1977年，《紅旗》第三期刊登的教育部大批判組寫的批判“四人幫”的文章指出：“應該使我們的幹部和教師都像《園丁之歌》里的女教師俞英那樣，滿懷深厚的無產階級感情，以高度的革命責任感，培養好我們的革命後代，爭當忠誠黨的教育事業的好‘園丁’。”
在這前後，《湖南日報》也刊登了中共湖南省委宣傳部、省湘劇團黨支部、省文學藝術研究所大批判組、長沙湘劇團《園丁之歌》創作組、《園丁之歌》原作者柳仲甫等許多文藝團體、文藝工作者、學校、教師、學生、廣大幹部民眾的大量揭批“四人幫”扼殺《園丁之歌》的文章。
1977年剛復刊的省委機關理論刊物《新湘評論》第二期，也刊登了省委大批判組的文章《篡黨奪權的醜惡表演——批判“四人幫”扼殺<園丁之歌>的罪行》。
全省其他報刊、廣播、電視等媒體、也都發表、播放了許多這方面的文章、節目，一時在全省形成了批判“四人幫”扼殺《園丁之歌》的高潮。
11月12日，省會長沙文藝界再次召開批判“四人幫”扼殺《園丁之歌》的大會，省文化局長王慶章等4人在會上作了批判發言，省委書記董志文作了講話。
1979年3月13日至17日，在省直宣傳系統落實政策會議期間，省委宣傳部、省文化局和省劇協召開的平反昭雪大會上，正式宣布給受了錯誤批判的《園丁之歌》等劇目和受牽連的同志徹底平反。
音樂作品
都說教師是天底下最光輝的職業，都說教師是辛勤的園丁，嘔心瀝血地培養祖國的未來！在這滿是情歌的時代，相信這首《園丁之歌》會給大家不一樣的感覺！歌詞樸實不誇張，相信溫暖抒情的旋律能夠讓大家了解真實的老師！
園丁之歌
作曲：居山植
演唱：居山植
左手一根教鞭
右手粉筆握在手裡面
一邊寫一邊念
書本翻過一頁又一頁
知識傳播了一遍又一遍
身姿挺拔站在講台前
一邊祈禱一邊祝願
他們一天強過一天
你很開心地生活在這片
這片默默耕耘的樂園
忙碌奔波一心牽
苦和累放在心裏面
你那無怨無悔的付出
成就他們的明天
燒菜不離油鹽
難點重點不離圓圈
一邊畫一邊寫
上課必須著重講解
像只領頭的大雁
羽翼百展翱翔天際邊
一邊引導一邊發現
他們一年勝過一年
你很快樂得誨人不倦
你很快樂得不知疲倦
智力成長一脈相連
不懂的問題點一點
為人師表不得閒
學海泛舟起歌聲
他們一年勝過一年
你很快樂得誨人不倦
你很快樂得不知疲倦
智力成長一脈相連
不懂的問題點一點
為人師表不得閒
學海泛舟起歌聲
為人師表不得閒
循循善誘才是真
