國際物流單證實務(2018年南京大學出版社出版的圖書)

內容簡介

《國際物流單證實務》特色：

（1）將職業教育的培養目標和專業培養目標與高職學生的認知能力特點相結合。以此為基礎確定教材編寫的根本思想。本教材打破以知識體系為線索的傳統編寫模式，採用了以物流單證員的工作過程為線索，體現工學結合、任務驅動、項目教學的項目教材編寫模式。該模式注重以學生為主體，以培養職業能力為核心目標，強調對各種物流單證操作能力的訓練，緊緊圍繞工作任務的需要來選取理論。

（2）本教材圖文並茂，是校企合作的成果，教材的設計理念與素材（如案例、單證樣張等）均來自真實企業。教材突破舊有課程體系的藩籬，按物流單證員的工作過程編排教材體系，並將企業用人標準、崗位職責和文化因素滲透到課堂上。力求教材內容與職業工作內容相一致，有利於學生對專業知識與技能的掌握，也為專業實訓奠定了基礎。同時，來自企業真實的案例分析、工作項目和情景模擬角色的扮演讓複雜、煩瑣的物流單證工作變得輕鬆易學，讓學習更富有樂趣，讓學習充滿動力。

（3）教材內容與職業標準相聯繫，與職業資格證書相銜接。高職教育是培養職業人才的，而國家對各行業也都建立了準入制度和相應的職業資格標準。本教材的教學內容與職業標準相一致，並與通過職業證書資格考試的大綱相銜接。

（4）教材的編寫以一筆外貿業務為載體，導論及每個項目大體上按“學習目標（實訓目標）、工作任務、操作示範、知識連結、能力實訓”的順序安排結構。教師在教學時可以先讓學生以物流單證員的職業身份，自己嘗試完成每個工作任務；再結合學生完成工作任務的情況進行示範操作；然後在示範操作過程中講解相關的知識，即進行知識連結；最後，讓學生完成綜合能力實訓部分的工作任務操作，以進一步提升學生的物流單證操作能力。

圖書目錄

導論解讀國際物流單證

基礎能力項目

項目1 製作契約

1．1 學習目標

1．2 工作任務

1．3 操作範例

1．4 知識連結

1．5 能力實訓

項目2 閱讀和審核信用證

任務2．1 閱讀信用證

2．1．1 學習目標

2．1．2 工作任務

2．1．3 操作範例

2．1．4 知識連結

2．1．5 能力實訓

任務2．2 審核信用證

2．2．1 學習目標

2．2．2 工作任務

2．2．3 操作範例

2．2．4 知識連結

2．2．5 能力實訓

項目3 製作商業發票和裝箱單

3．1 學習目標

3．2 工作任務

3．3 操作範例

3．4 知識連結

3．5 能力實訓

項目4 製作訂艙委託書和辦理託運

4．1 學習目標

4．2 工作任務

國際物流單證實務(2018年南京大學出版社出版的圖書)

基本介紹

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