《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》是2020年高等教育出版社出版的圖書，作者是黃麗娟（Lisa，Huang，Healy）、譚大立（Dali Tan）、王曉艷（Xiaoyan Wang）。
基本介紹
- 書名：國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上
- 作者：黃麗娟（Lisa，Huang，Healy）、譚大立（Dali Tan）、王曉艷（Xiaoyan Wang）
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2020年5月1日
- ISBN：9787040535860
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇》包含課堂管理、文化差異和課堂教學三個方面的內容。課堂管理部分主要探討不同類型的中文課堂和學習者特點、主要的課堂管理理論學派、預防性課堂管理策略、規則與程式等。文化差異部分是從文化的視角來分析造成學生行為問題的深層次原因及中文教師心理落差的原因、中西方不同的主流教學法的成因，並在此基礎上對中文教師提出調整和適應的建議。課堂教學部分則從教學的各個環節入手，從教學設計實施、組織參與到教學評估，探討怎樣用有效的教學策略來加強教學內容和方法的趣味性，增強學生的學習動機，預防和減少學生的行為問題，提高教學的整體質量和效率。
《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》為“課堂管理篇（上）”，分為課堂管理概述與課堂管理策略兩個部分。《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》每個小節的結構基本遵循以下模組：背景，原則、策略與技巧，案例分析，思考與套用（附有參考答案），參考資料等。其中的案例分析部分是《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》的特色和亮點，所有案例都是真實案例的複述再現或者由若干真實案例綜合起來改編，具有很強的參考價值。
《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》還列有中英文辭彙對照表，並在相應章節附上了常見的課堂活動，以方便讀者學習美國教學中的常用術語和教學活動，提高與教學相關的英文水平。
《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》適用於美國及其他英語國家本土、在任或即將赴任的中文教師及志願者，對其他國家中文教師及志願者也有極大的參考價值。
《國際漢語教師生存指南·課堂管理篇·上》可作為漢語國際教育專業本科生和碩士生的教材或教輔材料，也可作為教師培訓資料、教師資格考試備考用書及教學工具書。
圖書目錄
第一章 課堂管理概述
第一節 不同類型的中文課堂
01 中文作為外語的課堂
02 沉浸式中文課堂
03 流動課堂
第二節 特定教學環境中的課堂管理與學習者特點
01 學前班和國小的課堂管理與學習者特點
02 國中和高中的課堂管理與學習者特點
03 特殊教育學生的特點與課堂管理（1）
04 特殊教育學生的特點與課堂管理（2）
05 低收入少數族裔家庭學生的特點與課堂管理
第三節 幾種主要的課堂管理理論學派
第二章 課堂管理策略
第一節 制訂課堂規則與程式
01 制訂國小課堂規則與程式
02 制訂中學課堂規則與程式
03 制訂沉浸式課堂規則與程式
第二節 預防性課堂管理策略
第三節 學生行為管理與培養學生自我管理
第四節 培養學生的成長型思維
第五節 營造安全的教學環境
思考與套用參考答案
雙語辭彙表
作者簡介
黃麗娟，美國大學理事會（College Board）中國語言與文化項目副主任，美國明德大學（Middlebury College）中文教育碩士，紐約城市大學（City University of New York）計算機碩士，曾為紐約州執照中文和ESL教師，有多年教學經驗。長期從事美國漢語教師的培訓和教師支持工作，並致力於教學資源的開發與共事。主編有《國際漢語教師生存指南》（高等教育出版社）、真實語料教材《看標識學中文》（遠東出版社）等。
譚大立，畢業於黑龍江大學，獲遼寧大學英美文學碩士和美國馬里蘭大學（University of Maryland）比較文學博士學位。在美國從事中文教育三十餘年。曾任美國大學理事會SAT中文和AP中文命題委員會成員，自2006年以來擔任AP中文顧問。2003年榮獲美國教育部頒發的“總統學者獎項目教師表彰獎”。現任美國北維吉尼亞兩年制大學中文教授。
王曉艷，畢業於首都師範大學、北京語言大學和美國南方衛理工會大學（Southern Methodist University，Master of Education）。在海內外從事對外漢語教學工作二十餘年。目前擔任美國中文項目——德克薩斯州國際領袖學區中文教學負責人。
