國語測試旨在為考生介紹國語水平測試的規定與要求、國語的基礎知識和國語水平測試的相關事項（包括測試大綱、測試內容、測試規程）等。
基本介紹
- 中文名：國語測試
- 外文名： standard Chinese pronunciation evaluation
測試內容,等級標準,練習題,朗讀作品,
測試內容
一：單音節詞（100個）此項成績占總分的10%，即10分
二：多音節詞（50個）此項成績占總分的20%，即20分
三：朗讀 此項成績占總分的30%，即30分
四：說話 此項成績占總分的40%，即40分
等級標準
一級
甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。
乙等朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。
二級
甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數等）有時出現失誤，詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。
乙等 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音、fu--hu、z--zh--j、送氣不送氣、保留濁塞音和濁塞擦音、複韻母單音化等）失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。
三級
甲等朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見範圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30以內。
乙等 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40以內。
練習題
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
女 澀 賊 寬 煮 邁 吻 驢 惲 強（強大）
壞 嘣 墨 慌 由 入 子 播 潤 藏（躲藏）
瞥 救 閂 逛 學 付 均 抵 陰 倆（咱倆）
蟬 寸 嘭 領 心 涌 虧 罰 司 券（債券）
嬸 初 砣 篇 卻 捐 磷 鄭 爺 哄（起鬨）
抓 病 秦 面 狗 患 饒 歐 紉 揣（懷揣）
餓 翁 習 箭 奪 醬 夸 舜 鰓 相（相機）
則 兄 二 逢 跪 池 掉 枕 榻 石（石板）
躡 標 痛 港 丟 框 掐 宋 啪 那（口語音）
名 棗 痣 防 次 窩 慘 溺 挨（挨打）
褪（褪去冬衣）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
小辮兒 咖啡 扭搭 沙漠 農民
按期 實用 貧困 民眾 昂揚
交流 平反 榫頭 獨特 蠢笨
肆虐 沉冤 月份 酌量 號召
萌芽 鮮花 奶嘴 判定 上座兒
搜尋 蛐蛐兒 接洽 仍然 拐彎
白菜 冠軍 總得 熊貓 蘿蔔
策略 走味兒 培植 快樂 軟骨
窮苦 物價 因此 調和 而且
往常 工具機 生日 懸掛 聽講
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
錯 虧 停 略 坡 純 笙 秦 調（調查） 繁（繁多）
罩 此 寬 跪 則 盯 藕 妾 扁（扁擔） 揣（懷揣）
百 鄭 條 丟 熱 僵 枕 鰓 化（化肥） 曾（曾孫）
紡 舜 篇 繞 米 鋅 痣 習 倆（咱倆） 相（相機）
掐 楊 怪 陪 涌 俊 申 鯢 與（與其） 石（石板）
餐 潤 吃 牌 翁 鄰 鄒 顫(顫抖) 和(和平) 拓(拓本)
居 紐 訊 本 熊 挎 索 發(發表) 熬(熬煎) 那(口語音)
圓 章 求 跌 貳 鎂 孫 令(命令)廣(廣播) 沖(酒味很沖)
粗 團 鍋 涮 溶 誤 司 角(角度)磨(磨擦)掖(掖在懷裡)
衛 全 慌 畝 框 播 虐 行(行業) 否(否定) 扎(扎褲腳)
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
千瓦 學時 藥品 色覺 別人（沒有別人）
滑冰 冬瓜 勸導 脖子 創造
傻勁兒 民眾 頭頭兒 競選 一塊兒
然而 準備 平衡 考察 婦女
卓著 下海 致詞 姑娘 文雅
破案 僑民 菸捲兒 紀律 蘊藏
奶粉 誠懇 上旬 判斷 夾層
費用 接觸 拐彎 日場 手軟
兇惡 總得 社會 描寫 窮困
灑脫 明亮 流利 網羅 跟隨
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
讓 江 舜 款 丟 冊 池 播 蔭 菌（細菌）
騙 防 簫 怪 肯 脹 炒 閂 虐 否（否定）
平 觸 楊 光 次 翁 面 笙 竄 撇（撇開）
尋 近 嘣 建 根 總 臥 歐 妾 揣（懷揣）
秦 話 司 訂 來 凶 罪 濁 澀 石（石板）
捆 副 鰓 自 海 貳 垮 旺 鯢 葉（葉片）
黑 涌 潤 秋 女 戰掐 宋 少（少數） 那（口語音）
燃 標 勸 鵝 醋 捐旅 痣 相（相同） 得（得一小時）
烘 饒 暗 流 罵 荒末 砣 約（約會） 褪（褪去冬衣）
嘭 縐 聽 鬼 避 叨迷 榻 倆（咱倆） 扎（扎褲腳）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
啤酒 發揮 嗓門兒 嬰兒 紐子
血洗 圍脖兒 同等 爽直 敬愛
狀況 說明 透亮兒 庸俗 飯店
民眾 美感 夏天 潑辣 非常
伺候 熱烈 運轉 教師 吞併
課程 蛐蛐兒 白菜 拐彎 侵略
惱火 重疊 熊貓 無窮 高原
瓦刀 走向 跨欄 尺寸 殯車
軟骨 深入 損壞 尿炕 增加
恩人 作品 氣壓 進軍 政權
一、 讀單字（共10分）
搭 票 賭 吃 門 貳 伐 蔭 挨（挨打） 呵（呵護）
名 怪 嘣 訊 老 溶 涮 司 率（效率） 揣（懷揣）
話 留 鏢 字 搞 泉 鄭 秦 場（場地） 漚（漚肥）
涌 催 虐 某 黑 艇 笙 詐 藏（躲藏） 相（相機）
捐 次 腮 困 如 柄 濁 妾 約（約會） 石（石板）
偏 女 掀 酒 閉 歸 痣 習 落（落後） 委（委派）
賊 惹 寬 鐵 尚 啃 秧 逆 蹲（下蹲） 葉（葉片）
嬸 僵 黃 丟 潤 掐 澀 岸 鑽（鑽研） 倆（咱倆）
貧 光 繞 翁 慘 悄 天 悟 苔（舌苔） 菌（細菌）
史 跨 總 頗 索 否（否定） 創（創辦） 抹（抹殺）
那（口語音） 番（翻兩番）
二、讀詞語（共20分）
小曲兒 專家 紐襻 學院 地下（地下黨）
脖子 順便 狀況 群居 夠勁兒 不止
平民 驕傲 美滿 世俗 沉默 文化
放映 運輸 浪費 奶水 課程 獵犬
兇惡 重疊 刨根兒 節日 青蛙 封建
袖珍 插條 存在 電壓 軟骨 隧道
窮人 娘娘 因而 損壞 起來 做活兒
枉然 灑脫 同胞 戰略 伺候 拐彎
誇獎 曾經 利用
一、 讀單字（共10分）
愛 產 面 丟 閉 瘸 股 惲 開（開辦） 降（降伏）
跳 隔 交 間 莊 賊 播 砣 龜（烏龜） 寧（寧日）
鐵 舜 江 恨 涌 磷 閂 索 貓（熊貓） 石（石板）
均 旺 走 份 翁 饒 笙 潤 漲（漲潮） 尿（尿泡）
釣 秦 我 凡 恩 挎 宣 蔭 重（重疊） 撒（撒播）
噸 鍘 修 踩 絨 瞥 痣 司 藏（躲藏） 那（口語音）
胸 而 字 坡 嫌 掐 膿 蛆 倆（咱倆） 區（姓）
遍 寬 流 摸 狂 餐 楊 梯 尺（尺寸） 嘿（嘿嘿）
人 平 略 惹 捐 舞 嘭 膩 否（否定） 揣（懷揣）
紡 怪 則 罵 緩 驢 嘣 劃（劃分） 釘（釘扣子）
掖（掖在懷裡）
二、讀詞語（共20分）
小孩兒 恰巧 發抖 並存 阿門 扭搭 暴虐
講究 押解 婦女 榫子 用力 蠢蠢 推選
幹活兒 質量 人權 短促 商品 參差 合群
照片 日程 兇惡 受窮 總得 周圍 蘿蔔
玩意兒 光明 描寫 快樂 軟食 敘談 做夢
金魚兒 西瓜 軍墾 聽眾 二話 廉價 決賽
外婆 空前 鼠瘡 高昂 仍然 心思 努嘴
一、 讀單字（共10分）
乖 訂 嘭 自 女 棉 俯 砣 降（降低） 撇（撇開）群 醉 噓 信 則 炕 播 隋 更（更加） 底（底片）
吃 某 潤 九 個 產 閂 蔭 說（說謊） 側（側面）
超 留 司 略 涌 賊 踹 秦 約（約會） 相（相機）
屈 門 二 存 翁 燃 偶 腮 劃（劃分） 石（石板）
榨 詞 寬 臨 兄 挎 濁 躡 倆（咱倆） 苔（舌苔）
墨 捐 瓶 丟 懸 狠 旺 習 開（開辦） 撒（撒播）
慌 餅 放 黑 容 掐 枕 屜 凹（凹陷） 那（口語音）
光 舜 表 飯 偏 乳 姚 捺 場（場地） 褪（褪去）
槍 痣 恩 草 洞 鋁 俏 菌（細菌） 否（否定）
掖（掖在懷裡）
二、讀詞語（共20分）
恰似 疲倦 扭轉 哎呀 撥弄 學院 咖啡 飄揚
爽直 虐政 狀況 貧寒 不許 謝謝 溫泉 兩旁
有點兒 榫頭 熱情 興奮 刺蝟 搜尋 胸膛 財神
便條 收攤兒 拐彎 挖掘 日子 觀察 總得 橫心
誇獎 變化 金魚兒 充滿 逆耳 規模 措施 快樂
理論 窮人 佛教 惡果 打擾 增生 出差 均勻
命令 爆肚兒
一、讀單字（共10分）（限時3分鐘）
鎳 澀 習 寬 狗 邁 吻 驢 惲 區（姓氏）
壞 嘣 墨 慌 由 入 子 播 潤 藏（躲藏）
瞥 救 閂 逛 學 付 均 抵 蔭 倆（咱倆）
蟬 寸 嘭 領 心 涌 虧 罰 司 券（債券）
嬸 初 砣 篇 卻 捐 磷 鄭 爺 哄（起鬨）
抓 病 秦 面 煮 患 饒 歐 紉 揣（懷惴）
餓 翁 賊 箭 奪 醬 夸 舜 鰓 相（相機）
則 兄 二 梗 跪 池 掉 枕 榻 石（石板）
躡 標 痛 港 丟 框 掐 宋 啪 那（口語音）
名 棗 痣 防 次 窩 慘 溺 挨（挨打）褪（褪去冬衣）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
送信兒 咖啡 扭搭 沙漠 哈尼族 按期
實用 貧困 噴嚏 昂揚 交流 平反
榫頭 獨特 蠢笨 肆虐 沉冤 月份
酌量 號召 萌芽 鮮花 奶嘴 判定
上座兒 搜尋 蛐蛐兒 接洽 仍然 拐彎
白菜 冠軍 總得 熊貓 蘿蔔 策略
走味兒 培植 快樂 軟骨 鄙薄 物價
因此 調和 而且 往常 工具機 生日
懸掛 聽講
一、讀單字（共10分）（限時3分鐘）
貼 吻 抓 略 女 懷 涮 司 還（還原） 相（相機）
砣 君 岸 存 坡 炕 枕 虐 倆（咱倆） 石（石板）
避 夸 停貴 模 餅 痣 秦 采（採訪） 葉（葉片）
凡 掐 孔 丟 惹 臥 嬸 妾 廣（廣播） 沓（一沓）
戀 笙 礦 除 張 籽 嘣 習 漂（漂泊） 那（口語音）
鋅 潤 牆 次 涌 餐 繞 面 將（將來） 惡（惡毒）
播 訂 牌 兄 物 索 群 窗 六（六月） 否（否定）
掉 跟 熔 拒 孫 美 院 吃 盡（盡力） 眯（眯縫）
貳 險 赴 隋 翁 選 造 海 漚（漚肥） 揣（懷揣）
灌 啪 蔭 曾（曾孫） 軸（軸承）嘿（嘿嘿一笑）
沖（酒味很沖）裉（裉去冬衣） 拗（拗不過） 扎（扎褲腳）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
發揚 模型 花蕊 撥拉 配合 旦角兒
森林 拼音 嫂子 車站 一順兒 平方
謝謝 稱讚 兩邊 峽谷 志氣 喬裝
蠢蠢 入口 短促 刻苦 刺蝟 耐用
瓜分 沸騰 謊言 從而 試卷 拐彎
親愛 手軟 熊貓 總得 具體 脆弱
葬送 落後 需求 拈鬮兒 書架 標尺
快樂 窮忙 調整 恩情 均勻 喧鬧
包乾兒 忘卻
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
怒、襟、你、蔥、耗、渣、眺、私、用、 凹（凹陷）
慨、棉、餌、促、烘、紋、摘、療、硬、 說（說謊）
跨、品、購、僵、喚、習、湃、往、稅、 捂（捂著）
快、掐、笨、剖、賽、宣、費、鐵、炮（炮彈）、 擔（擔心）
表、腔、火、噔、虐、搗、閥、昆、拗（拗不過）、雨（雨水）
劣、染、最、鼓、脖、慘、留、啞、片（片刻）、 得（得到）
履、讓、瓜、筍、糾、毛、洲、熔、上（上級）、 準（準確）
鷗、貶、艙、館、冤、雄、蛆、明、分（分辨）、 別（區別）
蜜、吃、括、翁、繞、栓、逛、傻、寧（寧靜）、 血（吐血）
澀、闖、默、醇、怎、屜、則、訓、給（給以）、 橫（一橫）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
庫存 打算 首先 規律 偶爾 空想 底座 單調
精簡 暑期 軍閥 逛盪 正中 努力 成套 籃球
事物 我們 推進 偏偏 平川 產量 占有 甲魚
槍子兒 保重 通知 必然 長者 逢迎 吩咐 校徽
人兒 皮匠 堵塞 原來 難得 飄揚 舉行 目前口號
犧牲 準備 牛排 沿海 危機 幹活兒
下水（下水船） 一股腦兒 豆芽兒
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
旺、君、乃、鍋、擬、恰、咱、啞、單（單純）、數（數九）、
而、漿、帥、登、子、棟、穴、諱、給（給以）、混（混合）、
砍、賽、柄、畔、總、措、偏、螺、體（體操）、磨（磨擦）、
靠、擦、麥、罰、窄、賊、庸、黏、陸（陸拾元）、與(與其)、
民、秋、庇、防、偷、梏、僧、刻、挑（挑選）、作（作風）、
修、全、趁、飛、整、躡、昂、陣、寧（寧靜）、漂（漂泊）、
尬、瘡、墜、熔、復、墩、紐、桑、虹（彩虹）、這（書讀音）、
迷、肉、頻、蕊、竄、推、滅、溝、巷（小巷）、親（親切）、
未、齒、戴、舔、括、鹵、榻、柴、區（區別）、掃（掃地）、
拒、神、道、抓、灌、濃、問、繃（繃帶）、倆（咱倆）、肖（姓）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
厘米、手錶、差別、老頭兒、同學、油墨、小孩兒、晚稻、多么、
主語、更新、感興趣、他人、結實、飽嗝兒、專家、良好、口音（山東口音）、
樹木、縮短、將官（將領）、合金、法規、畫兒、可愛、廢除、
走火、空勤、危險、只要、一順兒、狗熊、妄說、本息、難僑、
討論、建設、腐爛、犯渾、腳步、電車、遣散、
農奴、廣場、糾正、記得、開墾、從中、培養、照片
一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）
籃、逛、挪、涌、賠、刷、融、礦、得（得到）、蚌（軟體動物）、
久、凝、多、取、疊、洽、邋、覓、發（發表）、挑（挑戰）、龍、
騙、坑、稗、辭、妞、轍、餵、否（否定）、髒（髒土）、馬、輩、
恩、錠、撥、握、摔、嗓、喝（喝水）、準（準確）、森、巧、操、
而、索、稅、怎、颼、還（還好）、鑽（鑽研）、苗、朱、蹭、航、
苤、忱、損、瞎、混（混合）、桿（電線桿子）、爽、勸、幅、辯、
圓、追、剃、奶、空（空氣）、橫（蠻橫）、癱、惹、鬢、改、舜、
戳、潤、女、淋（淋浴）、檻（門檻）、訓、鋤、日、搞、在、羌、
虐、軟、那（那裡）、鋪（鋪床）、孓、液、工、串、咱、跨、田、
顫（顫抖）、沙（沙灘）、
巷（小巷）
二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）
供應、棒球、為何、百感、搏鬥、加劇、買賣、轉達、晨光、
愣神兒、裁決、脫離、對方、蘑菇、清早、企圖、預備、競賽、
講座、押當、果木、下頜、等待、要緊、小寫、快樂、缺乏、
夏天 找茬兒、熟悉、中不溜兒、紙板、風暴、面臨、師父、
雜技、眼暈看守、彼此、批評、水餃、尖銳、人兒、飼料、
展開、前後、科長鐵路、音高、好吃（甜的好吃）
請先報：姓名 試卷號
一、讀單音節字詞100個（10分）
披餓街歌日坡雪科縮 冊
麻旅季池利思砸租撇 （開）奶
蛆漱碑藕鏢勺雁瞟剜 （腥）臊
月套歪跳位摔藥歲籃橋
爹懷財襖否暫鉤串 群（鷸）蚌
癬閂秦襠鹼邢膿潤凝 暈（車）
電夏礦軟先準信人花 拽（住）
罐嫩權狂翁坑荒絨增 （小）巷
鰓啞哇銬釉淌庸舔迥 （大）佛
獎跟寸冬山走二上牛 （骯）髒
註：考查應試人國語聲母、韻母和聲調的發音。占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分，讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。時間為3分鐘，逾時扣分（3－4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分）。
二、讀雙音節詞語50個（20分）
存在窗戶抽象尾巴老闆
同盟聘請懇切擾亂綠化
耳朵蘋果糾正承認莊稼
耍弄蘑菇角色暴虐會計
大伙兒非常美好否則解放
隧道快餐脈搏墨水兒落選
左右突擊批准蜜蜂有點兒
喧嚷時光小曲兒司法善良
邊卡湯圓涼爽俊俏王冠
擁戴瓊脂迥然訛詐昂首
朗讀作品
●作品1號
那是力爭上遊的一種樹，筆直的乾，筆直的枝。它的乾呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土//地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決盪用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
--節選自茅盾《白楊禮讚》
●作品2號
兩個同齡的年輕人同時受僱於一家店鋪，並且拿同樣的薪水。
可是一段時間後，叫阿諾德的那個小伙子青雲直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終於有一天他到老闆那兒發牢騷了。老闆一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心裡盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
“布魯諾先生，”老闆開口說話了，“您現在到集市上去一下，看看今天早上有什麼賣的。”
布魯諾從集市上回來向老闆匯報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。
“有多少？” 老闆問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然後回來告訴老闆一共四十袋土豆。
“價格是多少？“
布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。
“好吧，”老闆對他說，“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說。”
阿諾德很快就從集市上回來了。向老闆匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共四十口袋，價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鐘頭以後還會弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不//多了。他想這么便宜的西紅柿，老闆肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。
此時老闆轉向了布魯諾，說：“現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧！”
--節選自張健鵬、胡足青主編《故事時代》中《差別》
●作品3號
我常常遺憾我家門前的那塊醜石。它黑黝黝地臥在那裡，牛似的模樣；誰也不知道是什麼時候留在這裡的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊醜石，多礙地面喲，抽空把它搬走吧。
它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那裡，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合夥要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那裡去了。
終有一日，村子裡來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以後又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又醜的石頭，原來是天上的呀！它補過天，在天上發過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，嚮往，憧憬；而它落下來了，在污土裡，荒草里，一躺就//是幾百年了！
我感到自己的可恥，也感到了醜石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈於誤解、寂寞的生存的偉大。
●作品4號
在達瑞八歲的時候，有一天他想去看電影。因為沒有錢，他想是向爹媽要錢，還是自己掙錢。最後他選擇了後者。他自己調製了一種汽水，向過路的行人出售。可那時正是寒冷的冬天，沒有人買，只有兩個人例外--他的爸爸和媽媽。
他偶然有一個和非常成功的商人談話的機會。當他對商人講述了自己的“破產史”後，商人給了他兩個重要的建議：一是嘗試為別人解決一個難題；二是把精力集中在你知道的、你會的和你擁有的東西上。
這兩個建議很關鍵。因為對於一個八歲的孩子而言，他不會做的事情很多。於是他穿過大街小巷，不停地思考：人們會有什麼難題，他又如何利用這個機會？
一天，吃早飯時父親讓達瑞去取報紙。美國的送報員總是把報紙從花園籬笆的一個特製的管子裡塞進來。假如你想穿著睡衣舒舒服服地吃早飯和看報紙，就必須離開溫暖和房間，冒著寒風，到花園去取。雖然路短，但十分麻煩。
當達瑞為父親取報紙的時候，一個主意誕生了。當天他就按響鄰居的門鈴，對他們說，每個月只需付給他一美元，他就每天早上把報紙塞到他們的房門底下。大多數人都同意了，很快他有//了七十多個顧客。一個月後，當他拿到自己賺的錢時，覺得自己簡直是飛上了天。
很快他又有了新的機會，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門前，然後由他早上運到垃圾桶里，每個月加一美元。之後他還想出了許多孩子賺錢的辦法，並把它集結成書，書名為《兒童掙錢的二百五十個主意》。為此，達瑞十二歲時就成了暢銷書作家，十五歲有了自己的談話節目，十七歲就擁有了幾百萬美元。
--節選自[德]博多。費舍爾《達瑞的故事》,劉志明譯
●作品5號
這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。
雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒⑴小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜裡就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸⑾的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
俗話說，“瑞雪兆豐年”。這個話有充分的科學根據，並不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進土層深處，又能供應//莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時的大雪，一定會促進明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經驗的老農把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”
我想，這就是人們為什麼把及時的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
--節選自峻青《第一場雪》
●作品6號
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷的經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世//的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮鬥的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
--節選自謝冕《讀書人是幸福的人》
●作品7號
一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒煩，他發現五歲的兒子靠在門旁正等著他。
“爸，我可以問您一個問題嗎？
“什麼問題？“”爸，您一小時可以賺多少錢？“這與你無關，你為什麼問這個問題？”父親生氣地說。
“我只是想知道，你、請告訴我，您一小時賺多少錢？”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。”
“喔，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？”父親發怒了：“如果你只是要分工負責去買無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什麼你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的遊戲。”
小孩兒默默地回到自己的房間關上門。
父親坐下來還在生氣。後來，他平靜下來了。心想他可能對孩子太兇了--或許孩子真的很想買什麼東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進孩子的房間：“你睡了嗎？”“爸，還沒有，我還醒著。”孩子回答。
“我剛才可能對你太兇了，”父親說。“我不應該發那么大的火兒--這是你要的十美金。”“爸，謝謝您。”孩子高興地從枕頭下使出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。
“為什麼你已經有錢了還要？”父親不解地問。
“因為原來不夠，但現在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請早一點兒回家--我想和您一起吃晚餐。”
--節選自唐繼柳編譯《二十美金的價值》
●作品8號
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚在庭院裡納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷裡似的。
三年前在南京我住的地方有一首後門，我打開後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們光明無處不在。那時候我正在讀一些天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。般在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我肩頭許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：//那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點。我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
--節選自巴金《繁星》
●作品9號
假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
兒時的放風箏，大多是自己的長輩或家人編扎的，幾根削得很薄的篾，用細紗線紮成種種鳥獸的造型，糊上雪白的絕版，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“花蝴蝶”等。
我們家前院就有位叔叔，擅扎風箏，遠近聞名。他扎得風箏不只體形好看，色彩艷麗，放飛得高遠，還在風箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經風一吹，發出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天地增添了無盡的韻味，給馳盪的竭盡帶來幾分瘋狂。
我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風箏幾乎都是叔叔編扎的。他的風箏不賣錢，誰上門去要，就給誰，他樂意自己貼錢買材料。
後來，這位叔叔去了海外，放風箏也漸與孩子們遠離了。不過年年叔叔給家鄉寫信，總不忘提起兒時的放風箏。香港回歸之後，他的家信中說到，他這隻被故鄉放飛到海外的風箏，儘管飄蕩游弋，經風沐雨，可那線頭兒一直在故鄉和//親人手中牽著，如今飄得太累了，也該要回歸到家鄉和親人身邊來了。
是的。我想，不光是叔叔，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉放到祖國最需要的地方去啊！
--節先自李恆瑞《風箏暢想曲》
●作品10號
爸不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然後由他來責罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我願意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
我在運動場打鞦韆跌斷了腿，在前往醫院的途中一直抱著我的，是我媽。爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什麼車？旅遊車？”
在我生日會上，爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙於吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什麼樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。
我記得媽有一次教我騎腳踏車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之後，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。於是我馬上爬上腳踏車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除//了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來接。”
我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽他說：“你到哪裡去？什麼時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去。”爸完全不知道怎樣表達愛。除非……
會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？
●作品11號
一個大問題一直盤踞在我腦袋裡：
世界盃怎么會有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，還有什麼超乎其上而更偉大的東西？
近來觀看世界盃，忽然從中得到了答案：是由於一種無上崇高的精神情感－－國家榮譽感！
地球上的人都會有國家的概念，但未必時時都有國家的感情。往往人到異國思念家鄉，心懷故國，這國家概念就變得有血有肉，愛國之情來得非常具體。而現代社會，科技暢達，信息快捷，事事上網，世界真是太小太小，國家的界限似乎也不那么清晰了。再說足球正在快速世界化，平日裡各國球員頻繁轉會，往來隨意，致使越來越多的國家聯賽都具有國際的因素。球員們否認國籍，只效力於自己的俱樂部，他們比賽時的激情中完全沒有愛國主義的因子。
然而，到了世界盃大賽，天下大變。各國球員都回國效力，穿上與光榮的國旗同樣色彩的服裝。在每一場比賽前，還高唱國歌心宣誓對自己祖國的熱愛與忠誠。一種血緣情感開始在全身的血管里燃燒起來，而且立刻熱血沸騰。
在歷史時代，國家間經常發生對抗，好男兒戎裝衛國。國家的榮譽往往需要以自己的生命//換取。但在和平時代，只有這種國家之間大規模對抗性的大賽，才可以喚起那種遙遠而神聖的情感，那就是：為祖國而戰！
●作品12號
我在加拿大學習期間遇到過兩次募捐，那情景至今使我難以忘懷。
一天，我在渥太華的街上被兩個男孩子攔住去路，他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著個做工精巧、色彩鮮艷的紙帽，上面寫著“為幫助患小兒麻痹的夥伴募捐”。其中的一個，不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來，另一個則彬彬有禮地發問：“小姐，您是哪國人？喜歡渥太華嗎？”“小姐，在你們國家有沒有小孩兒患小兒麻痹？誰給他們醫療費？”一連串的問題，使我這個有生以來頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉人，從近乎狼狽的窘態中解脫出來。我們像朋友一樣聊起天來……
幾個月之後，也是在街上。一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀髮，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、獎章，每人手捧一大束鮮花。有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進這些老人身旁的白色木箱內，然後向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好後投進木箱。那些老軍人毫不注意人們捐多少錢，一直不//停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀念二次大戰中參戰的勇士，募捐救濟殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次；認捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有些地方，人們還耐心地排著隊。我想，這是因為他們都知道：正是這些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內的許許多多。
我兩次把那微不足道的一點錢捧給他們，只想對他們說聲“謝謝”。
節選自青白《捐誠》
●作品13號
生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學性質，使它成為孕育原始生命的搖籃。
水是一種良好的溶劑。海洋中含有許多生命所必需的無機鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧，原始生命可以毫不費力地從中吸取它所需要的元素。
水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。
陽光雖然為生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。水能有效地吸引紫外線，因而又為原始生命提供了天然的“屏障”。
這一切都是原始生命得以產生和發展的必要條件。//
節選自童裳亮《海洋與生命》
●作品14號
讀國小的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，斷斷續續地持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什麼是永遠不會回來？”我問著。
“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。
爸爸等於給我一個謎語，這謎語比課本上的“日曆掛在牆壁，一天撕去一頁，使我心裡著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。
時間過得那么飛快，使我的小心眼裡不只是著急，而是悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽//還露著半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以後我就時常做那樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能做完的作業，我十天就做完了；那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
如果將來我有什麼要教給我的孩子，我會告訴他：假期你一起和時間比賽，你就可以成功！
●作品15號
一次，胡適正講得得意的時候，一位姓魏的學生突然站了起來，生氣地問：“胡先生，難道說白話文就毫無缺點嗎？”胡適微笑著回答說：“沒有。”那位學生更加激動了：“肯定有！白話文廢話大多，打電報用字多，花錢多。”胡適的目光頓時變亮了。輕聲地解釋說：“不一定吧！前幾天有位朋友給我打來電報，請我去政府部門工作，我決定不去，就回電拒絕了。復電是用白話寫的，看來也很省字。請同學們根據我這個意思，用文言文寫一個回電，看看空間是白話文省字，還是文言文省字？”胡教授剛說完，同學們立刻認真地寫了起來。
十五分鐘過去，胡適讓同學舉手，報告用字的數目，然後挑了一份用字最少的文言電報稿，電文是這樣寫的：
“才疏學淺，恐難勝任，不堪從命。”白話文的意思是：學問不深，恐怕很難擔任這個工作，不能服從安排。
胡適說，這份寫得確實不錯，僅用了十二個字。但我的白話電報卻只用了五個字：
“幹不了，謝謝！”
胡適又解釋說：“幹不了”就有才疏學淺、恐難勝任的意思；“謝謝”既//對朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思。所以，廢話多不多，並不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更省字的。
節選自陳灼主編《實用漢語中級教程》（上）中《胡適的白話電報》
●作品16號
很久以前，在一個漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個轉彎處，只見前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。
火光又明又亮，好像就在眼前……
“好啦，謝天謝地！”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦！”
船夫扭頭朝向後的火光望了一眼，又不以為然地劃漿來。
“遠著呢！”
我不相信他的話，因為火光衝破朦朧的夜色，明明就在那兒閃爍。不過船夫是對的，事實上，火光的確還遠著呢。
這些黑夜的火光的特點是：驅散黑暗，閃閃發亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實卻還遠著呢！……
我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖，迎面駛來，又向後移去，仿佛消失在茫茫的遠方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發亮，令人神往——依然是這么近，又依然是這么遠……
現在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經常浮現在我的腦際，在這以前和在這以後，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往。可是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃漿……
然而，火光啊……畢竟……畢竟就//在前頭！
節選自（俄）柯羅連科《火光》，張鐵夫譯
●作品17號
對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
設若單單是有陽光，那有算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依*。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣慈善的冬天，乾什麼還希望別的呢！
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，//樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
節選自老舍《濟南的冬天》
●作品18號
純樸的家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋跨兩岸。
每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是華瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多棱的希望，兌現美好的遐想。彎彎小橋，不時盪過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔，挑起了彩色的明天！喔，小橋走進我的夢中。
我在飄泊他鄉的崩，心中總涌動著故鄉的河水，夢中總看到弓樣的小橋。當我訪南疆探北國，眼帘闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍紫。
三十多年過去，我帶著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。
啊！小橋呢？小橋躲起來？河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。喔，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、腳踏車的叮鈴，合奏著進行交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡躍圖……
啊！蛻變的橋，傳遞了家鄉進步的訊息，透露了家鄉富裕的聲音。時代的春風，美好的追求，我驀地記起兒時唱//給小橋的歌，喔，明艷艷的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的歲月拉開了！
我心中涌動的河水，激盪起甜美的浪花。我仰望一碧藍天，心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋！
節選自鄭瑩《家鄉的橋》
●作品19號
多年前，建築設計師萊伊恩受命設計了英國溫澤市政府大廳。他運用工程力學的知識，依據自己多年的實踐，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以後，市政府權威人士進行工程驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求萊伊恩再多加幾根柱子。
萊伊恩自信只要一根緊固的柱子足以保證大廳安全，他的“固執”惹惱了市政官員，險些被送上法庭。他非常苦惱，堅持自己原先的主張吧，市政官員肯定會另找人修改設計；不堅持吧，又有悖自己為人的準則，矛盾了很長一段時間，萊伊恩終於想出了一條妙計，他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子並未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子。
三百年過去了，這個秘密始終沒有被人發現。直到前兩年，市政府準備修繕大廳的天花板，才發現萊伊恩看看的“弄虛作假”。訊息傳出後，世界各國的建築專家和遊客雲集，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅遊景點對外開放，旨在引導人們崇尚和相信科學。
作為一名建築師，萊伊恩並不是最出色的。但作為一個人，他無疑非常偉大，這種//偉大表現在他始終恪守著自己的原則，給高貴的心靈一個美麗的住所：哪怕是到最大的阻力，也要想辦法抵達勝利。
節選自游宇明《堅守你的高貴》
●作品20號
自從傳言有人在薩文河畔散步時無意發現了金子後，這裡便常有來自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，於是尋遍了整個河床，還在河床上挖出很多大坑，希望藉助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因為一無所得而只好掃興歸去。
也有不甘心落後的，便駐紮在這裡，繼續尋找。彼得"弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地工作。他為了找金子，已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦幹了幾個月，直到土地全變成了坑坑窪窪，他失望了--他翻遍了整塊土地，但連一丁點兒金子都沒看見。
六個月後，他連買麵包的錢都沒有了。於是他準備離開這兒到別處去謀生。
就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，並且一下就是三天三夜。雨終於停了，彼得走出小木屋，發現眼前的土地看上去好像和以前不一樣：坑坑窪窪已被大水沖刷平整，鬆軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。
“這裡沒找到金子，”彼得忽有所悟地說，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，並且拿到鎮上去賣給那些富人，他們一定會買些花裝扮他們華麗的客//廳。如果真是這樣的話，那么我一定會賺許多錢。有朝一日我也會成為富人……”
於是他留了下來。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里長滿了美麗鮮艷的各色鮮花。
五年以後，彼得終於實現了他的夢想--成了一個富翁。“我是唯一一個找到真金的人！”他時常不無驕傲地告訴別人，“別人在這兒找不到金子後便遠遠地離開，而我的‘金子’是在這塊土地里，只有誠實的人用勤勞才能採集到。”
●作品21號
我在加拿大學習期間遇到過兩次募捐，那情景至今使我難以忘懷。
一天，我在渥太華的街上被兩個男孩子攔住去路，他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著個做工精巧、色彩鮮艷的紙帽，上面寫著“為幫助患小兒麻痹的夥伴募捐”。其中的一個，不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來，另一個則彬彬有禮地發問：“小姐，您是哪國人？喜歡渥太華嗎？”“小姐，在你們國家有沒有小孩兒患小兒麻痹？誰給他們醫療費？”一連串的問題，使我這個有生以來頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉人，從近乎狼狽的窘態中解脫出來。我們像朋友一樣聊起天來……
幾個月之後，也是在街上。一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀髮，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、獎章，每人手捧一大束鮮花。有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進這些老人身旁的白色木箱內，然後向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好後投進木箱。那些老軍人毫不注意人們捐多少錢，一直不//停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀念二次大戰中參戰的勇士，募捐救濟殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次；認捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有些地方，人們還耐心地排著隊。我想，這是因為他們都知道：正是這些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內的許許多多。
我兩次把那微不足道的一點錢捧給他們，只想對他們說聲“謝謝”。
節選自青白《捐誠》
●作品22號
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，雲的海洋。
一陣颱風襲過，一隻孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！……
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦” 一聲落到了船上。許是累了？還是發現了“新大陸”？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。
瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑膠桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，婉如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調，返航時，人們愛不釋手，戀戀不捨地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！餵肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我//們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好！
慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與餵養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……
節選自王文杰《可愛的小鳥》
●作品23號
紐約的冬天常有大風雪，撲面的雪花不但令人難以睜開眼睛，甚至呼吸都會吸入冰冷的雪花。有時前一天晚上還是一片晴朗，第十天拉開窗簾，卻已經積雪盈尺，連門都推不開了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會停止上班，學校也通過廣播，宣布停課。但令人不解的是，惟有公立國小，仍然開放。只見黃色的校車，艱難地在路邊接孩子，老師則一大早就口中噴著熱氣，鏟去車子前後的積雪，小心翼翼地開車去學校。
據統計，十年來紐約的公立國小只因為超級暴風雪停過七次課。這是多么令人驚訝的事。犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學校嗎？國小的老師也太倒霉了吧？
於是，每逢大雪而國小不停課時，都有家長打電話去罵。妙的是，每個打電話的人，反應全一樣-—先是怒氣沖沖地罵，然後滿口道歉，最後笑容滿面地掛上電話。原因是，學校告訴家長：
在紐約有許多百萬富翁，但也有不少貧困的家庭。後者白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養全*學校里免費的中飯，甚至可以多拿些回家當晚餐。學校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師們寧願自己苦一點兒，也不能停課。//
或許有家長會說：何不讓富裕的孩子在家裡，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養午餐呢？
學校的答覆是：我們不願讓那些窮苦的孩子感到他們是在所接受救濟，因為施捨的最高原則是保持受施者的尊嚴。
節選自（台灣）劉墉《課不能停》
●作品24號
十年，在歷史上不過是一瞬間。只要稍加注意，人們就會發現：在這一瞬間裡，各種事物都悄悄經歷了自己的千變萬化。
這次重新訪日，我處處感到親切和熟悉，也在許多方面發覺了日本的變化。就拿奈良的一個角落來說吧，我重遊了為之感受很深的唐招提寺，在寺內各處匆匆走了一遍，庭院依舊，但意想不到還看到了一些新的東西。其中之一，就是近幾年從中國移植來的“友誼之蓮”。
我禁不住想：“因”已轉化為“果”。
中國的蓮花開在日本，日本的櫻花開在中國，這不是偶然。我希望這樣一種盛況延續不衰。可能有人不欣賞花，但決不會有人欣賞落在自己面前的炮彈。
在這些日子裡，我看到了不少多年不見的老朋友，又結識了一些新朋友。大家喜歡涉及的話題之一，就是古長安和古奈良。那還用得著問嗎，朋友們緬懷過去，正是未來。矚目於未來的人們必將獲得未來。
我不例外，也希望一個美好的未來。
為//了中日人民之間的友誼，我將不浪費今後生命的每一瞬間。
節選自嚴文井《蓮花和櫻花》
●作品25號
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心控身下去，又鞠躬過地一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。
瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。
站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呀！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色-－但你卻看不透她！
我曾見過北京什剎海地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘
