國小語文質量目標手冊二年級下冊

內容簡介

《國小語文質量目標手冊·2年級下冊(修訂本)》主要內容簡介：《國小語文質量目標手冊》、課堂、教師，這三者是聯繫緊密的結合體，它們之間是相輔相成、相互促進的。《手冊》是教師深耕課堂的果實，《手冊》是教師駕馭課堂的臂膀。教師是連線《手冊》和課堂的橋樑。在深耕課堂，提煉《手冊》中，教師的專業能力提升了，教育思想跟進了，教育智慧飛揚了……對於剛步入教育領域的新教師來說。《手冊》可以說是他們儘快融入角色的指路燈，其作用更是不言而喻的。

一手好字
一、質量依據
二、質量目標
(一)正確
1.漢語拼音
2.識字
3.寫字
(二)規範
1.識字方法
2.寫字方法
3.用眼環境
4.用眼習慣
(三)美觀
1.姿勢
2.字型
三、實施策略
(一)正確
1.識字
2.寫字
(二)規範
1.看
2.說
3.寫
(三)美觀
1.筆畫
2.結構
四、質量評價
第一學段寫字評價標準
五、相關附屬檔案
附屬檔案1：本冊重點掌握的詞語
附屬檔案2：課內積累的詞語
附屬檔案3：課外積累的成語
附屬檔案4：識字小貼士
一副好口才
一、質量依據
二、質量目標
(一)傾聽
1.習慣
2.方法
(二)表達
1.朗讀
2.表述
(三)應對
1.習慣
2.方法
三、實施策略
(一)傾聽
1.方法
2.內容
(二)表達
1.朗讀
2.表述
(三)應對
1.方法
2.內容
四、質量評價
五、相關附屬檔案
附屬檔案1：朗讀測評內容例舉
附屬檔案2：講故事測評內容例舉
一篇好文章
讀懂一篇好文章
一、質量依據
二、質量目標
(一)理解
1.閱讀數量
2.閱讀方法
3.閱讀習慣
(二)統整
1.抓詞找句
2.認識結構
3.了解內容
(三)評鑑
1.句讀特點
2.文學常識
3.表達樣式
三、實施策略
(一)理解
1.提取信息
2.推理信息
(二)統整
1.理清情節
2.把握內容
3.抓住特點
4.連結生活
(三)評鑑
1.比較分析
2.聯想想像
3.探究寫法
四、質量評價
(一)過程評價
1.課內閱讀
2.閱讀活動
(二)期末評價
1.課內閱讀
2.閱讀活動
五、相關附屬檔案
附屬檔案1：本學期推薦閱讀名家名篇
附屬檔案2：本學期推薦的必讀、選讀書目
附屬檔案3：閱讀活動例舉
能寫一篇好文章
一、質量依據
二、質量目標
(一)積累
1.相關知識
2.積累方法
3.習慣養成
(二)觀察
1.相關知識
2.觀察方法
3.習慣養成
(三)運用
1.相關知識
2.運用能力
三、實施策略
(一)積累
1.生活積累
2.活動積累
……
綜合測評

國小語文質量目標手冊二年級下冊

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