《國小語文新課程教學策略》是2007年中國財政經濟出版社出版的圖書,作者是劉潔。
基本介紹
- 中文名:國小語文新課程教學策略
- 作者:劉潔主編
- 出版社:中國財政經濟出版社
- 定價:10 元
- ISBN:9787500596349
《國小語文新課程教學策略》是2007年中國財政經濟出版社出版的圖書,作者是劉潔。
《國小語文教學策略探索》是2024年上海大學出版社出版的圖書,作者是薛瑾。內容簡介 該書從國小語文識字策略、閱讀策略、增效減負的作業設計以及習作策略等方面,跨越老教材和部編版新教材(多教材結合),用多元的角度剖析國小語文教育教學現狀,以及現狀引發的多維度思考,以一線課堂教學實踐為平台,理論和案例相結合,...
《國小語文教學策略》內容簡介:無論是把“語文”等同於“語言”,還是把“語言”看作為“語文”的一部分,語言能力的培養都應當是語文課同其他課程的區別性特徵。語言能力是一利多層面多角度的能力,對小學生而言,側重發展的應是言語能力,即聽說讀寫能力。作者簡介 劉濟遠,湖南第一師範學院教授,學報主編,中國...
一、教學風格的含義及意義 二、教學風格的特點 三、教學風格的影響因素 四、國小語文教學風格的養成 第三章 國小語文教學的基本內容 第一節 識字和寫字教學 一、概述 二、漢語拼音教學 三、識字教學 四、寫字教學 第二節 閱讀教學 一、閱讀教學的意義 二、國小閱讀教學的目標 三、國小語文閱讀教學的基本策略 四...
第二節 解決策略 一、根據生活實際,巧妙處理教材 二、‘基於學生實際,安排教學活動 三、引入相關材料,幫助學生理解 四、設計生活問題,構建聯繫橋樑 五、啟發學生想像,突破時空限制 六、創設生活情境,生活中用語文 第三節 實踐案例《珍奇的稀有動物——針鼴》第四章 語言訓練永恆化 第一節 存在問題 一、重...
對於統編新教材,各地語文教師的理解會有所偏差,對於如何使用、解讀統編教材仍有許多困惑。本書從語文教學的熱點問題與重點難題入手,引領研讀語文新課標,釐清“雙線組元”和“語文要素”等新興概念,助力一線教師深入理解統編版語文教材的核心理念,同時提供大量教學實例和實操策略,將課程理論實踐化,在實踐中指導教師...
《新課程理念下語文課堂有效教學策略與方法》一書是屏山縣教師對課堂教學有效性的研究和思考,理論聯繫實際,研究貼近課堂教學實際,提出了建立有效課堂教學的一些方略和操作技術,並用翔實的案例進行佐證,操作性強。這些研究成果對新課程理念下進一步深化課堂教學改革,促進我縣廣大中國小教師專業成長無疑具有重要的指導意...
《新課程理念與國小語文課堂教學實施》是2012年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是蘇士成。內容簡介 一是課例鮮活而富有內涵。如果說理念是叢書的靈魂,那么課例就是承載理念的載體,是理念的外化形式。書中的課例都是來自一線的特級教師、優秀教師,每個課例都從不同的角度折射出新課程的某一理念或理念的某一方面,...
國小新課程課堂教學策略 《國小新課程課堂教學策略》是2007年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是張效民。
《語文新課程教學論(與新課程同行)》是華南理工大學出版社出版圖書。內容簡介 《語文新課程教學論(與新課程同行)》從頭到尾貫徹了我國第八輪基礎教育改革的新理念、新精神,是我國實驗區學校實施了《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》後的新成果。該書結合當前語文課程教學改革的實踐,採用理論和案例相結合的...
一、語文課堂教學模糊性及其形成的原因 二、知識目標分類表的選擇 三、安德森二維知識分類表用於指導國小語文教學的解釋 四、依據科學的知識分類標準進行的教學設計分析 第四章 國小語文教學設計的類型 第一節 國小語文單篇課文設計 一、設計目的與特點 二、教學任務分析 三、單篇課文教學設計策略選擇 第二節 國小...
課程簡介 國小語文教學設計課程共十二講,第一講介紹該課程的概述及教案文本的構成等,第二講與第三講介紹識字寫字教學設計,第四講、第五講、第六講與第七講介紹閱讀教學設計,第八講介紹口語交際教學設計及策略與方法,第九講、第十講與第十一講介紹習作教學設計,第十二講介紹綜合性學習指導設計及策略與方法。課...
本書分為教學解讀和教學實錄兩部分,*部分針對國小一、二年級語文統編教材進行細緻解讀,涵蓋識字、口語、閱讀、寫作等基礎課型,並重點對新課文進行了單篇深入剖析。第二部分精選統編新課教學課例,從設計理念、教學過程到環節解析,立體呈現有趣、有料又有效的範本課堂。圖書目錄 板塊丨教學解讀 “提問策略”單元各...
《新課程課堂教學技能與學科教學(國小語文)》是2007年4月世界知識出版社出版的圖書,作者是張玲。內容簡介 《中國小新課程教學問題探究和教師專業發展系列叢書:新課程課堂教學技能與學科教學(國小語文)》以《語文課程標準》(實驗稿)為指導,運用新的教育理念、新的教育思路和策略,採用案例研究模式,對教師新課程...
《國小語文高效教學》是2012年南京大學出版社出版的圖書,作者是劉武宏。內容簡介 《新修訂後的課程標準國小語文高效教學》以語文課程標準(2011年版)為指引,以高效課堂操作策略為主要內容,以和普通一線國小語文教師交流探討、共同提高為目標,因之提供的策略,不是星級賓館的“大菜”烹製之法,而是普通百姓的“家常...
《國小語文》對中國小各主要學科課程實現三維目標統整的具體探索進行了系統的提煉、分析和整理。通讀這套叢書,可以清楚地看到一個圍繞“三維目標統整”建立起來的學科教學操作體系。這一操作體系包括學科能力、核心任務、教學內容、三維目標、教學方法與策略、評價方法六個層面,全面、系統地論述了在學科教學中實現“三維...
《國小語文教學指導》是高等教育出版社出版的圖書,作者是基礎教育教學研究課題組。全書包括五個部分:課程理念與課程目標,課程內容與課程安排,教學實施建議,教學設計與教學案例,教學評價建議。內容簡介 本書將《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教育理念和基本要求轉變為具體的教學策略和方法,用於指導教學實踐。...
重點提出了六種課程統整的教學策略,在課程統整過程中,發展學生思維,培養學生的語文核心素養。最後點明了課程統整發展的方向。本書對一線教師的課程統整教學,具有重要的現實意義。對於國小語文教學中的課程統整,作者認為,這樣的結構力圖體現全人的培養目標,實現了教育資源、教育內容和教育方法多方的融合,從而彰顯了...
第三節 國小語文習作教學策略、教學設計與案例展示 第九章 國小語文綜合性學習活動設計 第一節 國小語文綜合性學習概述 第二節 國小語文綜合性專題活動設計 第三節 國小語文園地綜合性學習活動設計 第十章 國小語文文言文教學設計與案例展示 第一節 國小語文文言文的教學目標 第二節 國小語文文言文教學策略 第三節...
四 努力建設開放而有活力的語文課程 第三章 《語文課程標準》的新策略 一 學生主體 二 平等對話 三 情感體驗 四 人文滲透 五 開放心態 第四章 《語文課程標準》的新方式 一 學習方式的時代意義 二 學習方式的現代特徵 三 學習方式的類型劃分 第二部分 基於新課標的新思考 第五章 語文教學中的多樣文化 一 ...
《國小語文教學問題分析與解決策略》是一本2018年出版的圖書,由上海交通大學出版社出版 內容簡介 本書是舟山市廣大國小語文老師在浙江海洋大學專家指導下,圍繞 教學問題診斷與矯治 這一中心,開展理論學習、實踐探索與理論研究而取得的J5 果。主要從以下兩個方面展開:一是從教學基本環節對教學問題進行反思與角 決...
一、語文課程的總目標 二、語文課程的分學段目標 第四節國小語文教學的任務 一、掌握基本的語文知識 二、初步培養語文能力 三、初步學會語文學習方法,養成良好的語文學習習慣 四、發展思維能力和創新能力 五、情感、態度和個性心理品質方面的任務 第二章語文課程教材 第一節國小語文教材的功能、類型和編制原理 一、...
《新課程國小語文幼小銜接教學遊戲指導與設計》不僅較為系統地研究了教學遊戲的目的、功能、意義,提出了教學遊戲的設計原則和實施策略,還就拼音、識字、閱讀、口語交際等不同學習內容開發和設計了多種多樣的具體教學遊戲。《新課程國小語文幼小銜接教學遊戲指導與設計》既有理論深度,又有具體的操作辦法,對語文教師更新...
四、 實施建議有助於語文課程實施 第四節 國小語文教學實施建議 一、 充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性 二、 在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性 三、 重視情感、態度、價值觀的正確導向 四、 正確處理基本素養和創新能力的關係 五、遵循客觀規律,選擇教學策略 思考與實踐 第二章 國小語文課程資源...
努力培養高質量的人才是學校的根本任務,而學校培養高質量人才的最重要途徑就是教學,所以,教學質量的高低就成為學校能否培養出高質量人才的關鍵所在。本書作者立足於提高國小語文的教學質量,從多個方面出發來談提高國小語文教學質量的關鍵策略,如漢語拼音教學中的教學策略,識字與寫字教學中的如何指導寫字課,閱讀教學...
《國小語文有效教學》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書。本叢書秉承服務一線的編寫宗旨,充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新成果、新經驗,注重結合一線教學的實際問題,從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。內容簡介 本叢書秉承服務一線的編寫宗旨,充分吸納課程改革10年來各學科課堂...
第三節 國小語文課程資源的開發與利用 第四章 國小識字寫字教學 第一節 國小識字寫字教學目標與內容 第二節 國小識字寫字教學策略 第三節 國小識字寫字教學設計 第四節 國小識字寫字教學改革與探索 第五章 國小閱讀教學 第一節 國小閱讀教學目標與內容 第二節 國小閱讀教學的理念與教學策略 第三節 國小閱讀教學...
二、語文課程的基本理念………94 三、語文課程的目標………97 第三節 貫徹實施國小階段語文課程標準應注意的問題………98 第五章 國小語文教學的實施………101 第一節 國小識字與寫字教學………101 一、漢語拼音教學的意義、目標、實施策略………101 二、識字與寫字教學………103 第二節 閱讀教學………119 ...
《語文教學策略30講》是2013年山東文藝出版社出版的圖書,作者是孫鐵龍。內容簡介 《語文教學策略30講》理念與實例並重,透過一位一線優秀語文教師的視角揭示語文有效教學的30策略。作者總結多年語文教學經驗,透過實例具體闡釋了實際語文教學中的困惑與誤區,並提出了相應的解決策略,為一線語文教師的成長提供了很好的借鑑...
每個學科都有學生可以講授的內容,比如,國小數學“角的大小”,教師可讓學生講講:在足球評說中經常聽到“下底傳球”的戰術是怎么回事?最好讓學生上講台在黑板上邊畫示意圖邊講解;理化生課上,可讓學生上台邊講邊演示簡便易行的實驗和學生創新改進的實驗;語文課上,可讓學生講講課文的主旨和對某段文字個性化的...