四川師範大學附屬昆明實驗學校（天嬌校區）系藍光實業集團股份有限公司（上市公司）投資修建，四川師範大學領辦，呈貢區地方政府大力支持的一所全新的高品質的民辦公助學校，是昆明市呈貢區“引進優質教育資源”工程中，從四川師範大學引進的國小、國中、高中教育。
基本介紹
學校簡介,宗旨理念,辦學思路,辦學追求,辦學理念,辦學目標,校園環境,教學管理,教學模式,教學思路,教學方法,教學特色,學生管理,助學獎勵,全腦教育,招生計畫,地圖信息,
學校簡介
四川師範大學附屬昆明實驗學校（天嬌校區）系全國著名大學四川師範大學領辦，藍光實業集團股份有限公司投資修建，呈貢區政府大力支持的一所全新高品質的民辦公助學校。
四川師範大學是國家中西部高校基礎能力建設工程重點大學，是全國師範大學中面向基礎教育最有影響力、知名度和美譽度的高等學校。四川師大具有六十餘年的基礎教育辦學經歷，已在四川省內成功創辦三十餘所中國小、幼稚園。附屬昆明實驗學校（天嬌校區）是四川師範大學走出四川、走向全國創辦的第一所中國小校，以定義雲南教育新高度為為己任。教育的“一帶一路”，就從四川師範大學附屬昆明實驗學校（天嬌校區）起步。
四川師範大學附屬昆明實驗學校（天嬌校區）站在時代前沿和教育制高點上，響亮地提出“立人教育”。強調以“立”為立足點、出發點，以“人”為目標點、歸宿點。學校致力於培養有國家情懷、有責任擔當、有世界眼光的大寫的“人”。
宗旨理念
辦學思路
集中教育智慧，團結各方力量，創造川師經驗。
辦學追求
教得幸福，活得尊嚴，全面育人，整體提升；
學得高興，考得高分，全面發展，整體超越。
辦學理念
學校秉承“雕石琢玉、皆成大器”的辦學理念。培養全面發展、德才兼備的優秀畢業生。
獨立校園、全封閉、半軍事化管理。獨立自主的生活模式；極致教育的教學評估和管理模式，配備全國教育發達省份的優質教師資源。從教學到生活，既有美式教育的開創、開放和獨立，也有中式教育的勤奮、刻苦和堅韌。我們的每個學生都可從中獲得學習的樂趣，懂得人生的真諦。
學生的未來掌握在自己手裡，我們教學生掌握未來。
辦學目標
1、將學校打造成一所高考的夢工廠！
2、把每個孩子一生中短暫的三年書寫成一個個精彩而又成功的故事！
3、今天，中考畢業的你可能比周圍同學低100分，我們一定讓你三年後比那些今天高你100分的同學以更高的成績，昂首進入優秀的大學！
4、我們既要追求高考升學率，又要追求學生的全面發展，我們堅信，這兩者相輔相成，相互促進！
5、我們的教育使命是傾盡我們的所有，培養出一個個無愧於時代、無愧於人民，德才兼備的學生！
校園環境
學校本著人與自然和諧發展的理念，科學設計，合理布局，形成了近5萬平米的綠色建築群。同時學校聘請專業團隊設計綠化建設方案，在古樹名木的基礎上，形成喬、灌、花、草、藤蔓相結合的立體綠化結構。現代氣派的綜合樓、氣勢恢宏的藝體館、全覆蓋電子白板的多媒體教室、標準配備的運動場、清靜典雅的學生公寓、卷帙浩繁的圖書館等等應有盡有。教室寬敞明亮，校園整潔清雅，書聲琅琅。努力打造出以“書香校園”、“藝術校園”、“運動校園”、“生態校園”、“智慧型化校園”融匯而成的“文化校園”。
廣場效果圖
●學養深厚的管理團隊
學校管理團隊是一個有理想、負責任、重落實的團隊。團隊管理經驗豐富、學養深厚、年齡結構科學合理。曾經在四川教育界創造不凡業績，培養大批學子升入成都重點高中（成都四、七、九、川師附中）後學子通過高考和相關競賽被國內外知名大學錄取。連續六年來，川師附中的一本錄取率為85%；川師一中的重點高中升學率為90%。
張翔：四川師範大學附屬昆明實驗學校（天嬌校區）校長。系四川省特級教師，四川省優秀教師，四川省高中語文骨幹教師，四川省語文骨幹教師培訓專家，達州市學科帶頭人，全國優秀語文教師，全國創新作文特等獎指導教師。主持過5個國家、省、市級課題研究，發表教研論文28篇。一直秉承“博達、睿思、堅忍、感恩”的育人理念，培養的學生考入北京大學、中國人民大學、南京大學、浙江大學、同濟大學、中科院大學、香港理工大學、英國倫敦大學等大學。執教30年來，從村小到市重、省重、國重一路走來，做過班主任、語文學科組長、年級主任、教導主任、教師發展中心主任、辦公室主任、副校長、校長。所教學生鄧釗力、王從芳在2007年和2009年高考中，語文成績分別取得了126分和124分的好成績，獲四川省文科第三名和第一名。指導學生葉紫在北大比賽獲全國創新作文十個特等獎的第二名。
●強大的辦學專家顧問團隊
藉助四川師範大學基礎教育集團的專家資源，川師大附屬昆明實驗學校聘請了強大的專家顧問團隊指導學校辦學。
●學科指導專家
●強大的後勤保障
學校後勤團隊以服務育人為理念，堅持專業標準，以優質的服務、熱枕的態度、規範的工作，保障師生安全、安心的工作和學習。在服務上不僅滿足於“飯菜香、電燈亮”，還要定期對學校的宿舍、走廊、牌架、運動器械、消防設施等進行檢查。
教學管理
教學模式
極致教育是一種摒棄粗放型教育，以人為本，具備當代最先進的教育理念，合理配置一切教育資源，注重教育的整體性、科學性，注重教育的每一個細節，運用現代教育技術手段，將所有事情做得更好，達到極致的教育模式。
教學思路
第一步 狠抓“養成教育”
“養成教育”是培養學生良好行為習慣的教育。既包括正確的行為指導，也包括良好習慣的訓練，即語言習慣、思維習慣、行為習慣的培養與訓練。
習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人生命運的巨大能量。為此四川師範大學附屬昆明實驗學校安寧校區將“養成教育”引入課堂，設定為必修課，由全國知名專家，對學生進行專項訓練，為學生一生的良好習慣打下堅實基礎，為學生整個高中階段實現“高效學習”打下堅實基礎。
第二步 狠抓“感恩教育”
感恩是一種生活態度，是一種美德，是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。由於社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，導致部分家長甚至認為自己孩子懂得感恩、太有道德反而會受欺負、會吃虧，事實往往不是這樣，而是一個懂得感恩的人往往才會贏得他人的尊重與信任，這正是一個人成事、成大事的先決條件。
對學生、尤其是高中階段的學生，它是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現，更是學生刻苦學習的動力源泉，高中學生如果有了以上這些意識，其學習的主動性必將大大增強，學習過程中的精神飽滿度必將大大提高。
第三步 注重師生的“飽滿精神”：
就是同時將教師、學生的精神狀態調整到最佳，通過一系列措施，如文化建設、師德教育、薪酬激勵、職業前景規劃調動教師的工作激情，通過感恩教育、勵志教育、養成教育調動學生的學習激情，讓全體教師、學生始終保持戰鬥精神，做到“三不怕”——一不怕苦、二不怕累、三不怕困難，在教學、學習過程中堅持不懈、攻堅克難。
第四步 注重學生的“潛能開發”：
就是全方位開發學生的智商，鍛造學生的情商。
開發學生的智商主要是著力開發學生以下能力——記憶力、閱讀理解能力、推理能力、觀察判斷能力、綜合分析能力；鍛造學生的情商主要是鍛造學生以下能力——專注度、意志力、興趣持續力、情感控制能力、胸懷擴張力、人際關係處理能力。
第五步 實現“高效學習”：
就是使用最短的時間，獲取最多的知識和能力。通過聽課、大量閱讀、大量記憶、大量分析、深入理解，達到精確掌握知識和靈活運用知識的能力。
第六步 大量而精準的訓練
對教師，學校學科組對每名教師採取每周一測，加強對教師的訓練，因為教師通過大量的訓練，更能將複雜問題簡單化、零散問題系統化、抽象問題形象化，更能總結、提煉出令學生通俗易懂的知識框架和解題技巧。
對學生，依託學校自有的強大資料庫，教師根據學生實際情況，科學組題，對接高考，精確訓練，強化訓練，大量訓練——整個高中三年，對於四川師範大學附屬昆明實驗學校安寧校區的學生，每個學科須達到540套題的練題量。
第七部 超常發揮：
超常發揮取決於學生的心理素質，為此，四川師範大學附屬昆明實驗學校安寧校區將增設“心理教育課”，培養學生的自信心，鍛鍊學生的心理素質，讓學生在考場上具有充足的自信心、具備較強的創造力，最終實現超常發揮。
教學方法
A、分層教學：學校設立超常教育實驗班、科技創新班、二本強化班、音樂特長班、美術特長班、體育特長班。
B、三步並進：整個教學過程中，潛能開發、高效學習、精準訓練同步進行。
C、三大合作：學校與教師合作、教師與學生合作、學校教師家長學生合作。
D、積分獎懲：季考、月考、期中考試、期末考試、班級前三名進行積分，總積分達到或超過15分的給予獎學金獎勵或社團活動獎勵。
E、三大原則：全封閉式管理、半軍事化管理、無縫管理。
教學特色
充足的學習時間
1、學校實行全封閉半軍事化管理；
2、實行月假制，每月集中放假3天，其他節假日不放假；
3、寒假放假不超過18天，暑假放假不超過25天。
4、周末、節假日和寒暑假上課，學校不另外收費。
在我校讀三年高中的學習時間，相當於在省內其他中學讀4年半以上的時間。
無死角化管理
1、學校全面安排學生的學習、活動和休息。從早上5點半到晚上10點10分，時間安排具體到分鐘。
2、林林總總的校規細緻到發獃、吃零食等都屬扣分範疇。
3、“學生的睡眠時間是保證的。”晚上睡覺時間是7個半小時，午休1小時，午休時必須回寢室睡覺。
4、我們強調效率，休息就是徹底休息，學習就是抓緊時間學習。
時間量化管理
1、軍事化管理大廁3分鐘小廁1分鐘。
2、學生在校每天跑操，時間安排精算到分鐘，不允許遲到。
3、學生考試，試卷不過夜，不管當天多晚，所有教師必須保證當天閱卷完成。
嚴格規劃作息時間
1、掐點做飯，不讓學生多等一秒；
2、嚴格遵守午休、晚休和用餐時間安排，保證睡眠時間安排。
堅持體育鍛鍊
1、鍛鍊身體從高一到高三都進行；
2、七加一大於八的道理，學七個小時加上一個小時鍛鍊身體，來提高學習效率。
學習全科均衡
1、哪科成績不理想找哪科老師來解決。
2、老師是專家，點撥會讓你走出迷霧。
學生管理
六點要求：上好課 吃好飯 睡好覺 上好操 掃好地 唱好歌
三條底線：不服從管教者 不學習者 屢教不改者飭令離開
五零容忍：侮辱教師、聚眾鬥毆、吸毒、盜竊、考試作弊學校不能容忍
助學獎勵
家庭經濟困難學生資助體系
為保證我省專州縣上的農村優秀學生能夠享受優質教育資源，特設立“董事長公益”為主體的家庭經濟困難學生資助體系，幫助每一位農村同學讀得起書，讀得好書。
一、貧困學生勵志獎學金
我校為雲南省16個地州的農村優秀學生提供200名農村鄉鎮中學優秀學生獎學金政策。凡農村戶籍的學生，中考成績在所在班級前3名，所在年級前5名的學生，我校給予三年免學費的優惠政策。
二、困難補助
學生的困難補助是學校對遭受重大意外傷害，重大疾病或家庭重大變故而導致生活困難的學生的一次臨時性經濟補助。
優秀學生獎學金
我校對2016屆國中畢業生中考分數達到當地一級完中錄取分數線的學生，給予三年學費減免的獎學金優惠政策。
全腦教育
全腦教育就是全腦（指左腦、右腦和間腦）功能開發、全人教育教學。以“終身學習和終身發展”的育人、發展人、提高人的綜合素質的全人教育為中心的教學模式，樹立教育是為了“整體的人”的發展的教學觀念，將德、智、體、美、勞、心統一在教育教學活動之中，統一在學科教育之中，教單科育全人。
全腦教學三大方法
一、記憶法：記憶法是根據人體大腦分工的不同功能屬性，運用邏輯非邏輯思維來強化記憶的方法。培根曾說過“一切知識，只不過是記憶”，了解記憶方法、學習記憶方法並使用記憶方法，不僅能提高我們記憶能力和學習能力，還能提高我們注意力、觀察力想像力、創造力、邏輯推理能力和思維力。
二、思維導圖：又叫心智圖。是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。被譽為“打開大腦潛能的萬能鑰匙”、“大腦的瑞士軍刀”。
三、快速閱讀：又叫做“全腦速讀”。通過充分調動左右腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解。如果按照級別分類，可分為一到十級，閱讀量從1000字/分鐘—150000字/分鐘。
記憶力好壞關係到學生成績。必須理解性記憶各科的所有知識點，只有記住了各科知識點才能把知識融會貫通，知識點必須做到呼之欲出的底線，才會出現高分。
招生計畫
2017年新生招生計畫
班級類別 | 開班數量 | 招生人數 |
初一年級（七年級） | 4 | 160人 |
高一年級 | 7 | 320人 |
地圖信息
地址：昆明市安寧市太和路
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