單元教學探索：基於理解的逆向教學設計案例

內容簡介

如何落實課改理念，推行有效教學？如何從知識的傳授轉變為知識的理解？如何幫助學生獲得持久的、可遷移的理解？基於理解的逆向教學設計為這些問題的解答提供了一種思路。《單元教學探索：基於理解的逆向教學設計案例》是上海市晉元高級中學教師在“選擇教育”辦學理念下，走專業發展之徵程中綻開的一朵有效教學改革之花。書中呈現了語文、數學、英語、物理、化學等各學科老師對基於理解的逆向教學設計的探索，理論與實踐融合，設計與套用並舉，展現了教師的智慧與思考，促進了教師的專業成長。季洪旭主編，正高級中學教師，特級校長，新加坡南洋理工大學教育碩士，在讀華東師範大學教育經濟與管理博士。獲得“全國特色教育傑出校長”、“上海市勞動模範”、“上海市五一勞動獎章”、“上海市園丁獎”、“奉賢區領軍人才”、“奉賢區名校長”等榮譽稱號。