《喚醒兒童學習力：不辜負每個孩子的天賦潛能》是2016年五洲傳播出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：喚醒兒童學習力：不辜負每個孩子的天賦潛能
- 作者：林薇
- 類別：童書
- 出版社：五洲傳播出版社
- 出版時間：2016年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787508534978
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
■我的孩子寫作業總是磨蹭，速度很慢
■我的孩子上課注意力不集中，愛做小動作
■我的孩子經常粗心馬虎，不是看錯題就是寫錯字
■我的孩子閱讀理解不好，數學套用題也很難理解
■我的孩子記憶力不夠好，總是記不住字和單詞……
當孩子在學習過程中出現一系列問題時，家長們會籠統地認為是孩子學習不認真、不好學、粗心貪玩所致，其實很多問題都是孩子學習能力發展失衡造成的。每個孩子由於基因、環境等諸多因素，在出生時就具有差異，這種差異會直接影響他們的學習成績。
林薇老師經過22年研究與實踐，設計84個家庭遊戲方案，針對性改善孩子具體學習問題，30餘萬孩子親身實踐後改善學能並受益終身。
圖書目錄
自序 兒童，天生學習者
推薦序一 學習，是一種能力
推薦序二 教育需要智慧
章 是什麼決定孩子的學習質量/1
每個孩子都有自己的學習優勢/2
學習能力是學習的根本/4
學習能力有哪些發展階段/8
學習能力存在差異 /15
第二章 喚醒孩子的學習能力/19
學習能力是可以測評的/20
學習能力是可以訓練的/23
感覺運動能力/28
視知覺能力/66
聽知覺能力/107
語言及文字元號運用能力/149
邏輯思維和推理能力/168
第三章 學習困難不用怕/185
如何幫助孩子戰勝心理上的挫敗感/186
如何對待孩子反應慢/190
如何對待孩子注意力不集中/195
如何對待孩子過目就忘/199
如何對待孩子考試焦慮/206
第四章 親職教育的積極作用/211
親職教育的基本原則/212
解讀不同的親職教育方式/225
附錄/233
Ⅰ．學習類型自測問卷表/234
Ⅱ．學習能力發展階段的目標/240
Ⅲ．家長教育方法測評表/244
Ⅳ．12 歲以下兒童感統失調自測表/251
作者簡介
林薇，兒童教育心理專家，國家高級心理諮詢師。畢業於福建華南女子學院兒童教育與心理諮詢專業，福建師範大學教育心理研究生班。中央電視台《東方兒童》欄目專家指導，全國網上家長學校特聘專家，中國青基會“小天使行動”基金專家指導，“全國青少年心理健康教育工程”委員會成員。自1990年起開始從事兒童心理諮詢與培訓工作。1994年由其創辦的北京金色雨林學習能力研究中心，成為國內家致力於兒童學習能力研究的專業優教機構，並以對家長和孩子指導的針對性強、實用性強、有效性強而著稱。
