《問道:中考化學能力題(決勝2014年)》與培養學生創新精神和實驗技能、培養學生終身學習的意識和能力的課程目標高度吻合，書中不乏“想一想”、“試一試”、“做一做”等凸顯對創新能力的特別關注，更有對最新科技成果的前沿介紹。
基本介紹
- 書名：問道:中考化學能力題
- 出版社：湖北人民出版社
- 頁數：172頁
- 開本：16
- 作者：高建萍 黃東坡
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- 定價：26.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《問道:中考化學能力題(決勝2014年)》由湖北人民出版社出版。
作者簡介
黃東坡，國家級骨幹教師，數學教育學碩士。二十年來的實踐。探索，積澱成一部部影響廣泛的作品，其作品根植於深厚的數學文化中，鑲嵌在現實情境裡。從《新方法》思想污法的總結，到《新思維》探究套用的追求。再到《大視野》數學文化的感悟，以獨特的視角，闡釋著對數學、數學教育、數學學習、考試命題的思考，用自己微薄的力量給學生以心靈方向的引領，成熟他們的心智。
高建萍，湖北省特級教師，湖北名師；省政府津貼專家。武漢市學科帶頭人。長期在教學一線工作，有豐富的教學經驗和良好的教學效果。在化學競賽輔導方面有突出成績，曾多次獲得化學競賽國家級優秀輔導員“園丁獎”。
高建萍，湖北省特級教師，湖北名師；省政府津貼專家。武漢市學科帶頭人。長期在教學一線工作，有豐富的教學經驗和良好的教學效果。在化學競賽輔導方面有突出成績，曾多次獲得化學競賽國家級優秀輔導員“園丁獎”。
圖書目錄
1.規範書寫並熟練掌握化學用語
2.活動探究的方法及實驗
3.空氣的組成
4。氧氣的性質及製取
5.從微觀粒子的層次研究物質
6.水的組成及淨化
7.質量守恆定律及驗證實驗
8.碳和碳的氧化物
9.氣體製取的研究
10.常見氣體的檢驗
11.燃燒與滅火
12.金屬的性質
13.溶液溶解度
14.酸和鹼的性質及套用
15.鹽的性質和化肥鑑定
16.溶液中離子的反應和鑑定
17.物質的鑑定、除雜與分離
18.物質推斷題解題方法的探究
19.不同類型的化學計算
20.活動與探究（化學原理的綜合套用）
參考答案
2.活動探究的方法及實驗
3.空氣的組成
4。氧氣的性質及製取
5.從微觀粒子的層次研究物質
6.水的組成及淨化
7.質量守恆定律及驗證實驗
8.碳和碳的氧化物
9.氣體製取的研究
10.常見氣體的檢驗
11.燃燒與滅火
12.金屬的性質
13.溶液溶解度
14.酸和鹼的性質及套用
15.鹽的性質和化肥鑑定
16.溶液中離子的反應和鑑定
17.物質的鑑定、除雜與分離
18.物質推斷題解題方法的探究
19.不同類型的化學計算
20.活動與探究（化學原理的綜合套用）
參考答案
文摘
著作權頁：
插圖：
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶沒有吸入水，其原因是______。
（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的____溶液，然後完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。
分析 碳與氧氣反應生成等體積的二氧化碳氣體，集氣瓶中氣體壓強沒有變化，故水不能吸入瓶中，但氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體，生成可溶性的鹽，使裝置內氣體體積減少。
解 （1）1/5 （2）碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變。（3）氫氧化鈉溶液
例2如圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端繫上一個小氣球，另一端穿過雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個u形管相連，向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現象是（ ）。
A.氣球沒有明顯變化，打開止水夾，U形管中的水位右高左低
B.氣球膨脹變大，打開止水夾，U形管中的水位左高右低
C.氣球膨脹後又癟下去，打開止水夾，U形管中的左右水位不變
D.氣球比原來更癟了，打開止水夾，U形管中的水全部進入到錐形瓶中
分析 已知二氧化碳氣體可與石灰水反應，錐形瓶中氣球是否發生變化、U形管中左右水位如何變化均取決於錐形瓶中氣體壓強的變化。當二氧化碳被吸收，錐形瓶內氣體壓強減小，空氣會被吸入氣球中，U形管中水位則會呈現左高右低狀況。
例4 （1）已知二氧化碳可完全被氫氧化鈉溶液吸收而一氧化碳則不能，現有一定量的二氧化碳和一氧化碳的混合氣體，請沒計實驗測出其中二氧化碳的體積。
（2）已知鋅+稀硫酸—硫酸鋅+氫氣，現用一定量（少量）的鋅與足量的稀硫酸反應，請設計實驗測量產生的氫氣的體積。
試一試該實驗為定量實驗，所以要用到可以計量的儀器___量筒。
雖然硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，但待溫度冷至室溫時，由於分子的運動，體系內A、B裝置中氣體壓強相等。
插圖：
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶沒有吸入水，其原因是______。
（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的____溶液，然後完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。
分析 碳與氧氣反應生成等體積的二氧化碳氣體，集氣瓶中氣體壓強沒有變化，故水不能吸入瓶中，但氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體，生成可溶性的鹽，使裝置內氣體體積減少。
解 （1）1/5 （2）碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變。（3）氫氧化鈉溶液
例2如圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端繫上一個小氣球，另一端穿過雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個u形管相連，向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞。觀察到的現象是（ ）。
A.氣球沒有明顯變化，打開止水夾，U形管中的水位右高左低
B.氣球膨脹變大，打開止水夾，U形管中的水位左高右低
C.氣球膨脹後又癟下去，打開止水夾，U形管中的左右水位不變
D.氣球比原來更癟了，打開止水夾，U形管中的水全部進入到錐形瓶中
分析 已知二氧化碳氣體可與石灰水反應，錐形瓶中氣球是否發生變化、U形管中左右水位如何變化均取決於錐形瓶中氣體壓強的變化。當二氧化碳被吸收，錐形瓶內氣體壓強減小，空氣會被吸入氣球中，U形管中水位則會呈現左高右低狀況。
例4 （1）已知二氧化碳可完全被氫氧化鈉溶液吸收而一氧化碳則不能，現有一定量的二氧化碳和一氧化碳的混合氣體，請沒計實驗測出其中二氧化碳的體積。
（2）已知鋅+稀硫酸—硫酸鋅+氫氣，現用一定量（少量）的鋅與足量的稀硫酸反應，請設計實驗測量產生的氫氣的體積。
試一試該實驗為定量實驗，所以要用到可以計量的儀器___量筒。
雖然硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，但待溫度冷至室溫時，由於分子的運動，體系內A、B裝置中氣體壓強相等。
