商丘市回民高級中學學校，規劃布局合理，教學、辦公、生活、運動四區分明，設施齊全，功能完善。校舍中西合壁，清新典雅，環境優美。學校有良好的教風、學風和校風學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野，擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生，以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網路環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽。
基本介紹
- 中文名：商丘市回民高級中學
- 簡稱：回中
- 校訓：團結飛進 自強不息
- 創辦時間：1953年
- 所屬地區：商丘市
- 類別：公立學校
- 學校類型：綜合
- 學校屬性：省重點高中
- 主要院系：國中部 高中部
- 現任校長：韓道平
硬體設施,辦學規模,學校榮譽,發展紀實,
硬體設施
學校位置：商丘市回民高級中學始建於1953年，是原商丘地區最早的十所重點高中之一，現隸屬市直管理。學校坐落於商丘市區，東臨人民公園，西接汽車北站，環境優美，交通便利。學校現有四個校區，占地面積208畝，綠地面積15000平方米，建築面積6萬多平方米。學校現有112個教學班，
辦學規模
教職工486人，在校學生近萬人。
學校榮譽
2002年，學校被評為全國民族中學示範校；2004年被評為商丘市示範性高中；2005年被評為河南省示範性高中。
商丘市回民高級中學是河南省教育廳認定的“物理教學、化學教學、英語教學、體育教學及信息技術教學科研基地”，省“綜合實踐活動及其師資建設重點實驗學校”，國家級“重點課題實驗校”，國家級“說課重點實驗校”，國家級“體育教學科研基地”，國家級“外語實驗學校”，國家和省級“貫徹體育條例”先進校，國家級實驗室管理先進單位。學校先後被授予省“民族團結進步模範單位”，河南省“普法先進單位”，省“中學管理先進校”，省“綜合治理先進單位”省“文明衛生單位”等20多項省級以上榮譽稱號， 2005年被評為“全國民族團結進步模範集體” 受到黨中央、國務院的表彰。
發展紀實
高揚發展主旋律 開拓創新鑄輝煌
——商丘市回民中學發展紀實
商丘市回民中學創建於1953年，是我市唯一的一所市重點民族高中。該校占地220畝，建築面積逾10萬平方米，分本部、高中分校、國中部和學生食宿部四個校區。學校共有教職員工476人，學歷達標率96%，其中任課教師學歷達標率100%。現有108個教學班，在校學生近萬人。學校先後被授予“國家級民族團結進步模範單位”、“全國民族中學示範校”、“河南省示範性普通高中”、“河南省民族教育視窗學校”、“河南省民族團結進步先進單位”、“河南省民族教育先進單位”等稱號。
學校圍繞黨中央新時期的教育方針政策，更新教育理念，提出 “三為教育目標”，即為家庭培養感恩父母的孝順兒女，為地方培養熱愛家鄉的建設者，為祖國培養忠於黨和人民的優秀人才和接班人。圍繞這一目標，學校堅持“以教學為中心，以科研為先導”，積極轉變教育教學理念，大力加強師資隊伍建設，不斷提升辦學水平，全面推進教育教學改革，並在工作實踐中探索出了一條成功的路子。作為商丘市民族教育的龍頭學校，回民中學很好地發揮了模範帶頭作用，完善了商丘市民族教育工作體系，有力地促進了商丘市民族基礎教育事業的蓬勃發展。
彰顯服務宗旨, 強化班子建設
學校的領導班子成員，全部具有本科學歷、中學高級職稱（其中2人為研究生，2名特級教師，3名中青年科技專家，3名省級學科帶頭人），可稱得上是一個知識型、專家型的領導班子。領導班子成員團結一致，奮發向上；互相尊重，互相理解。他們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，堅持“廉潔奉公作表率，開拓進取謀發展，熱忱服務暖人心”的服務宗旨，加強黨員幹部隊伍建設，使廣大師生有“知遇感、成功感、責任感、榮譽感”，為學校的健康快速發展提供了有力的思想保障。
教師為本，科研興教，創建民族名校
該校領導高度重視教師隊伍建設。作為從教學一線提拔上來的骨幹教師，對教師隊伍建設的重要性有著高度共識，把教師隊伍建設放在學校工作的重中之重。特別是2010年以來，在韓校長的帶領下，學校領導班子開拓進取，銳意創新，大刀闊斧地進行了一系列改革：一是學校教學崗位實行競聘上崗，建立了效率型的學校管理模式——校長領導下的年級主任負責制；二是單獨設立了學校教研室，建立科研先導型的教育教學管理制度，加強教研組、備課組建設；三是強化質量管理。質量管理的重點是人的管理，該校對教職工進行優質高效的質量管理，對教師進行課堂教學常規和教學效益的管理，保證教職工到崗盡責、上崗優質。
以教師為本，科研興校。該校終堅持以教學為中心，科研興校、人才興校，秉承“立足自培，加強教研組建設”的優良傳統，用先進的辦學理念和信息化手段強化師資隊伍建設。千方百計促提高，建立機制保穩定，使得學校的教師隊伍從數量到質量在近年內都得到了飛速發展。學校現有特級教師5人，國家級骨幹教師3人，省級骨幹教師和省級學科帶頭人38人，入選國家“百千萬”人才工程1人，中青年科技專家16人，獲得國家級、省級以上優質課教師獎的教師112人，研究生28人。該校共有教研組11個，都是市級先進教研組，其中，政治教研組是省級先進教研組。學校鼓勵各科教研組積極開展課題研究，加強理論學習和研討，提高教師教學能力。學校通過走出去、請進來等措施，加強教師對新課改的理論學習和研討，使每位教師都能夠理解新課改的教育教學理念，並在教學實踐中熟練套用。學校從2008年開始的高中新課程入手，注重學生的“體驗”“生成”，對教學的要求從過去單一強調對知識和技能的傳授到強調“三維教學目標”，帶領學生進行研究性學習和綜合實踐活動。學校教科室定期組織新課改專題報告會，並邀請全國著名教育專家到校輔導；學校還分批派優秀教師外出參觀學習，更新理念，拓寬視野。教師的教學水平和科研能力迅速提高，科研教改成果顯著，碩果纍纍。學校共申報國家、省、市級科研課題79項，已完成了46項，其中有8項獲省級以上一等獎。2004年學校被河南省基礎教育教研室評為綜合實踐活動課題研究先進單位和全國教育科學“十五”規劃《說課理論與實踐分層研究》實驗基地。2009年學校被河南大學定為教育碩士實踐基地；2009年被評為商丘教育60佳學校；2010年被中南大學定為優秀生源基地。
大力改善教育教學設施
商丘市回民中學是一所歷史老校，學校從原來占地68畝，到占地220畝。學校現建有教學樓、綜合實驗樓、學生公寓樓、學生餐廳，有標準的運動場、籃球場、排球場、桌球場及系列體育設施，有藏書15.2萬冊的圖書館，有種類齊全的師生閱覽室，有先進的實驗室、微機室、語音室、課件室、多媒體教室等等。校園網覆蓋了整個校園和教職工家屬區，配置了全省最先進的校園網控制中心。學校還加大投入改善育人環境，硬化了道路，美化了環境，自然景觀建設和文化氛圍營造兩手並舉，使學校成為學習、求知、育人的良好場所。2003年，為適應高中發展的需要，學校創辦了高中分校。2007年，購買了原商業學校，擴大分校規模。
低進高出，讓每一個學生都能體驗到成功
“低進高出，有質有量”這是該校近年來根據生源情況所一貫秉承並為之認真踐行的教育理念。一直以來該校新生的整體素質並不理想，與全市其他兄弟學校相比，情況堪憂。“大雪壓青松，青松挺且直”，現實的困難並沒有成為學校前進的絆腳石，學校領導和全體老師正視現實，從較低的起點起步，鼓足幹勁，迎難而上，以對學生前途高度負責的態度和改天換地的豪情義無反顧地投入到繁複的工作中。春來秋往，寒暑易節，功夫不負有心人，2010年，該校參加高考2180人，本科上線1171人，上線率達到53.7%。其中，劉暢同學以649分的成績被清華大學錄取。而3年前，劉暢進入回中時的中招成績在全市位列200名之後。劉暢同學的成功充分證明了“低進高出，有質有量”的教育理念的正確性，也更加堅定了回中全體教師踐行這一理念的信心！而這種“低進高出”的成功例子在回民中學近年高考中比比皆是。
“讓每一個學生都體驗成功”是該校秉承的又一辦學理念。為此，近年來，該校力推特長教育，為學生量身定做適合學生髮展的路徑，在保持體育、美術等傳統特色基礎上，又新開設了音樂、舞蹈、傳媒、藝術體操等藝術專業。正確的決策讓學校收穫了豐收的碩果。2010年高考中，該校體育類考生本科雙上線39人、藝術類本科雙上線210人。其中朱鑫為、李文靜、鐘敏、林曉祝四位同學分別被吉林大學、上海體院、中國傳媒大學、中國美院提前錄取。
該校是河南省體育傳統項目學校和河南省民族體育傳統項目學校，是國家學校體育教學研究實驗學校，是河南省體育教學科研基地，是商丘市政府掛牌成立的“田徑、籃球、腳踏車培訓基地”。體育教研組是市級先進教研組，所有體育教師均為本科學歷。其中，市級專業技術拔尖人才1人，高級教師5人，省級骨幹教師2人，國家級裁判2人。除了堅持正常的體育教學與教研外，市回中專業隊的培訓，成績尤為突出。在市、區中學生田徑運動比賽中，該校十八次蟬聯團體冠軍，一大批學生為學校捧來了獎盃、獎牌、獎匾。學校代表隊多次代表商丘市參加省級體育比賽，並在田徑，籃球，排球等比賽中先後五次獲得冠軍，兩次獲得亞軍，三次獲得季軍。
近年來，商丘市回民中學向空軍飛行院校、海軍飛行院校輸送了20餘名優秀學生，每年單校輸送數額均居全省前列，領先於省內其他學校。由於招飛工作突出, 學校多次受到空軍、海軍司令部、河南省教育廳、河南省人事廳的聯合表彰。是我市第一個開設招飛預備班的學校，該校被海軍飛行學院定為“招飛生源基地”，進一步拓寬了學校特長教育的渠道。
近年來，回民中學立足全局，統籌安排，從教師隊伍中優中選優，打造了一支能打硬仗、善打硬仗的教師團隊。他們團結協作，負重拼搏，始終把提高教學質量放在第一位；他們恪盡職守，及時解決學生思想、生活和學習上的問題；他們兢兢業業，視學生如子女，視事業如生命，舍小家為大家，一心一意撲在教學工作上；他們心往一處用，勁兒往一處使，在高考目標的感召下，心懷激情，身挑重擔，竭盡心力，孜孜以求，一絲不苟，他們已經形成了一個團結奮進，努力拚搏的群體。
在明確高考目標、緊抓教學核心的同時，學校還特別重視德育工作和學生行為規範管理。從學生的儀容儀表到自修紀律再到環境衛生，從早晨鍛鍊到午間休息再到晚上就寢，從模擬考試組織到考試質量分析再到提優補差落實，每一件事情，每一個環節，學校都精心考慮，部署到位，持抓不懈。班主任明確責任，愛心和耐心並用，智慧和方法並施，班級日常管理嚴謹，班級學習氛圍濃厚。
此外，學校還開設特色課程，著重調動學生的非智力因素。針對高三學生心理特點，學校適時開設勵志教育、心理輔導專題講座，增強學生的學習信心，激發學生奮勇爭先的內在動力。為使學生從容面對高考緊張氣氛，學校全真模擬高考環境，嚴格執行高考程式，仿照高考要求進行訓練，讓學生真切感受高考氛圍，較好地適應高考氛圍，減輕心理壓力。
“桃李不言，下自成蹊。”回民中學在堅持自己的辦學特色之外，及時更新教育理念，圍繞學校黨總支書記、校長韓道平提出的“三為教育目標”教育學生學會做人，努力成才。相信全體回中師生齊心協力、眾志成城，回民中學的明天會更加美好！
