哲學的追尋

內容簡介

香港中文大學一向堅持所培育的人才，除了具有精專的知識，以配合今日社會發展的需求外，亦應擁有現代“知識人”的素質，包括對自己民族學術文化的了解，對人類知識文化的認識，獨立思考和判斷的能力，和對真、善、美等價值的追求。自創校以來，通識教育即為中文大學學制中不可或缺的有機組成部分。參與教學的老師積累了豐富的經驗；他們的心血結晶現在由大學通識教育部編輯成為《通識教育叢書》，陸續出版，以供對文化知識富好奇心的讀者參考。

《哲學的追尋》主要是引領大學本科生思考人生之中要面對不同層面的問題：解決生活、追求知識、美感觀賞、建立人倫關係、尋找生命意義。作者希望透過自己的人生歷程及所關心的哲學問題，讓本科學生對哲學有初步的了解。

作者簡介

陶國璋，畢業於香港中文大學，獲文學士、哲學碩士，及後取得香港新亞研究所博士；現任教於香港中文大學哲學系。主要研究興趣在儒家哲學、道家哲學、佛家哲學、康德哲學、存在主義及形上學。曾出版《開發精確的思考》、《思考的盲點》、《生命坎陷與現象世界》、《莊子齊物論義理演析》及《哲學的陌生感》等書。

圖書目錄

《通識教育叢書》總序（金耀基）

前言

第一章　哲學的冀求

1.1　哲學何為產

1.2　哲學的本懷

1.3　明己之學

1.4　人的存在

1.5　真理的基礎

1.6　哲學的普遍性與特殊性

1.7　孤獨的召喚

1.8　孤獨而不寂寞

1.9　神聖的尋求

第二章　知識與存在

2.1　知識的性質

2.2　邏輯是甚么產

2.3　科學與哲學之間

2.4　經驗知識的方法論

（Ⅰ）歸納程式

（Ⅱ）0與1之間

2.5　客觀世界的存在

（Ⅰ）實體的存在

（Ⅱ）事物的本相

（Ⅲ）世界的互倚互持性

2.6　方便之餘的煩惱

2.7　理性與生命的對立

第三章　快快樂樂地活著

3.1　人只為著快樂而活

3.2　快樂主義的涵蓋性

（Ⅰ）行為的動機

（Ⅱ）快樂的層次

3.3　公利主義（Utilitarianism）

3.4　快樂主義的盲點

（Ⅰ）實踐層次的盲點

（Ⅱ）理論層次的盲點

3.5　價值相對主義

3.6　價值相對主義的盲點

（Ⅰ）混淆了心理和精神層面

（Ⅱ）抹殺了思想的發展性

3.7　性善說

3.8　社教化論難

3.9　良知的先驗論證

3.10　佛家論苦先于樂

（Ⅰ）生老病死

哲學的追尋

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條