基本介紹
- 中文名：周詒春
- 別名：周寄梅
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：湖北漢口
- 出生日期：1883年12月29日
- 逝世日期：1958年8月
- 職業：教育家
- 畢業院校：上海聖約翰大學
- 信仰：三民主義
- 主要成就：清華大學奠基人
- 籍貫：安徽省休寧縣
人物生平,教育理念,重要事跡,人物評價,
人物生平
1883年12月29日，周詒春出生於湖北漢口，其祖籍為安徽省休寧縣。
1903年，周詒春畢業於上海聖約翰大學，留校任教員。
1909年，周詒春得碩士學位後回國。回國後在聖約翰學院講授英語，曾協助編纂《標淮英漢大辭典》。
1911年，周詒春參加清廷留學生考試。授進士，點翰林（當時社會上稱這科翰林為“洋翰林”），出任上海復旦公學心理學、哲學教員。
1912年，周詒春任南京臨時政府外交部秘書，並曾任孫中山先生英文秘書。
1912年4月，北京政府外交部任命唐國安為清華學堂監督，周詒春被聘為教務長。10月，清華學堂改名為清華學校，周詒春任副校長。
1913年8月，唐國安病逝後，外交部任命周詒春任清華學校第二任校長。10月27日，周詒春就任校長職。
1914年冬，周詒春邀請梁啓超先生以“君子”為題到清華演講。梁啓超在演講中引述《易經》“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”勉勵同學。周詒春遂將“自強不息，厚德載物”做為清華校訓。
清華校訓
清華校訓1916年7月27日，周詒春向北洋政府外交部報告中，正式提出將清華改辦為一所完全大學的建議。
1918年1月4日，周詒春以“力微任重、勞頓成疾”為由辭職。周詒春在清華任校長共4年又5個月。
離開清華後，周詒春先後在眾多單位、團體任職。如：燕京大學董事會主席，並曾兼任校長；北京中孚銀行經理；仁立實業公司董事長；中華教育文化基金董事會董事、總幹事；華洋義賑會的常務董事；英美菸草公司的常務董事；曾發起北京市政治學會並主持為該會募捐及籌建圖書館，曾發起組織平津兩市的防癆協會與歐美同學會。
1925—1928年，周詒春任中華文化教育基金會委員會總幹事，創立北京圖書館。
1933年10月29日，清華同學會總會董事會成立，周詒春擔任名譽會長。
1936年，周詒春擔任國民政府實業部常務次長。
1937年5月10日，中國茶葉股份有限公司成立，總辦事處設在上海北京路江西路口的墾業大樓。共設董事19人，其中實業部為周詒春、張鐵歐、吳覺農。周詒春擔任中茶公司董事長。
抗戰期間，周詒春擔任貴州省政府委員兼衛生委員會主任委員、貴州省財政廳長等職。在貴州期間，周詒春花極大精力辦理貴陽清華中學，並任董事長。
1945年9月，周詒春任國民政府農林部長。
1947年，周詒春任國民政府衛生部長。
1948年10月，周詒春辭職。
1948年冬，周詒春遷居香港。
1950年，人民政府派人赴香港接周詒春返回。
1956年，周詒春出任全國政協特邀委員。
1958年8月，周詒春在上海去世，終年75歲。
教育理念
周詒春辦學有自己的理念與理想。許多清華校友指出：“周先生辦清華有理想，有原則。”周詒春理想的核心，即：“造就一完全人格之教育”。什麼是“完全人格”？1914年《清華周刊》一篇文章中說：“完全之人格謂何？其人之一切行動均在法律之內是也。”通俗講，完全人格教育即著力將學生培養為適應現代社會的國家公民。這一教育的主要內容是學生德智體三育並重，他說：“清華學校，素以養成完全人格為宗旨，故對於三育所施教育之功，不遺餘力。”
- 德育方面
周詒春注重將學生培養為愛國、擁有良好的社會公德與協作精神的現代公民。
首先，培養學生的愛國精神，鼓勵留洋學生回國服務。
周詒春經常強調：清華學生既受特別權利，當奮發有為，力戒虛驕自大；當耐勞忍苦，力戒貪安好逸；當以學問經濟為目的，不可以學位為目的；當群策群力，同氣同聲，以挽救國家。據此，他提出學生擇業三條標準：“（一）天性之所近”；“（二）國家所急需”；“（三）能造福於人類”。
周詒春利用一切機會，將對學生愛國精神的培養貫穿在教育實踐的點點滴滴之中。1917年留美的裘燮鈞回憶：“最使我終身不能忘懷者，在到芝加哥之前夜在火車上開座談會，周校長希望此次同來美國之全體學生，學成後回國服務，並期望每人能創辦一項新事業。假定一項新事業能使五十人有就業機會，如此則此次同來之七、八十人可能為國家創造數千人就業機會雲。”正是這種春風化雨般的循循善誘，培育了清華學生強烈的愛國精神與責任意識，形成了清華愛國、奉獻的光榮傳統，激發一代代清華學子將自己命運與祖國、民族命運緊密聯繫在一起，服務祖國。
其次，提倡社會事業，培養學生的實幹精神社會公德。
民國成立後，南京臨時政府及教育部認為“國基甫定，民智未開，學校教育尚未普及，非實施社會教育無以謀啟。”周詒春對社會事業的理解，並不僅僅在開民智、易風俗，也不僅僅是學生課外增加知識與提高才幹，而賦予它更積極的意義。他將社會事業定義為“以有餘之時間，有餘之財力，有餘之心思，謀他人之幸福之謂也。”周詒春認為當時中國積弱積貧，“惟其總因在生計之艱難。故其補救在謀生計之充裕。”顯然，直接解決辦法在於振興實業、普及教育、改良政治法律、整頓金融等事業。但這些非一人一力所能成，也非學生知識、經驗所能及。所以，學生只能採取間接的法子，“學生於求學時代，既不能有助於政治、經濟、財政及軍政矣，然則豈遽無一能有助於國乎？曰有，即從事社會事業，從根本上改革是也。”“至間接解決，在人人以其有餘，謀人不足。以己之心思財力，增進他人之幸福。”
周詒春也指出，中國落後的另一大原因是“學生實行精神之缺乏”。因此，如果在校期間能夠培養學生“養成實行之習慣，他日畢業應世，自不甘清淨無為矣，此社會事業有造於學生之實行力者也。”可見，在周詒春看來，社會事業於國家是解決中國問題的間接的途徑，於學生個人是一個培養社會道德、鍛鍊社會才能的機會。
周詒春特彆強調清華學生的社會服務意識與精神，他十分讚賞留美清華學生在課餘上街演講，認為此舉“不自私其所學，而殷殷以公德為重。”“不特啟僑氓之智識，亦可漸除外人之污衊矣。”他指出，社會事業“為人而非為己，盡己之心力，以謀人之幸福。”
- 體育方面
周詒春將體育作為育人的一個重要組成部分，提倡體魄與人格並重，注重學生的積極進取精神。
周詒春提倡體育不遺餘力。在他的支持下，來自美國的休梅克博士（Dr. Shoemaker）在清華建立了現代化的體育訓練體系，使清華成為“中國最早設正規西式體育的學校”。郝更生稱“民國二年至六年實為清華體育提倡時代”。在周詒春看來，體育並不僅僅為了強身健體，更重要的是養成與體質強壯相應的心力的健康，“體質之強壯，與心力之健康，常成一種比例。
周詒春希望通過運動“冀使同學皆有強健之身體，活潑之精神。”更好地投身國家建設中去。清華提倡體育的目的不在於爭奪賽場上的榮譽，而在普及提高。清華自建校起，即成立體育會，校內各類運動會蓬勃展開，“以競爭的方法促運動的進步。”當時，清華體育主要由兩項：呼吸運動和強迫運動。這兩項訓練直到1919年春季體育館落成，各類體育課轉移到體育館內後才取消。
周詒春提倡強迫體育，希望在風氣未開的情況下，通過形式上的約束，改變學生的思想認識，最終培養出濃厚的校園體育氛圍。當然，強迫鍛鍊也並非毫不近人情，如果天氣過於寒冷，學校也會適當放鬆要求，或縮短運動時間，如運動開始時間從下午四點調整到四點十五分。周詒春本人也“常常深入到學生中間，或把一些學生叫到他的辦公室，除了檢查學業外，還要聞聞他們口中有無異味，問問是否經常洗澡，每天通不通大便，參加不參加體育活動。”
- 學生管理
周詒春特別重視學生管理，對年齡偏小的中等科學生尤其嚴格。學校設有“齋務處”專司其事，由齋務長負責。學生一舉一動，均受嚴格管制。學生全體寄宿校內，平時非有特別事故，或獲得許可，不得擅自離校。遇周末或例假欲返北京城內與父母團聚者，須由家長具函學校正式請假，批准後方可出校，並須按時返校。學生不準飲酒吸菸；每周至少洗澡一次。1915年起，新訂兩條中等科管理規則：“（一）凡學生家中匯銀須交齋務處代為收管，至學生用時再到齋務處說明用途，始準領用。（二）學生每兩星期必寫一家信以慰親心。”
總體而言，這種嚴格管理積極性更大。那時的學生，特別是中等科的學生，年齡很小，進校時才12、13歲，心性未定，管理嚴格使學生養成如守時、講衛生、有禮貌等習慣，學會自己管理生活。這對學生日後的發展是有益的。很多學生結合自己日後的人生閱歷，明白周詒春的嚴格管理對自己一生受用無窮。
- 三育並舉
周詒春極力提倡德、智、體三育並舉，在清華推行“造就一完全人格之教育”，鼓勵學生全面發展，提高綜合素質，成為適應現代社會的國家公民。他認為，生活主要由體育、生活、道德與精神3部分組成。學生須在學校了解生活，學校課程應依照生活需要而設定；學校生活就是一定規則下的社會生活的縮影。但學校生活畢竟是在一種簡單、受限制的條件下，而社會生活則是在一種持續的、複雜的變化之中。因此，學生應利用有限的在校時間，充分利用各種機會，全面提升自己，而不僅局限於學習知識。
重要事跡
提出清華改辦完全大學
周詒春早在1913年已有將清華逐漸改為完全大學的考慮，1914年請墨菲做的校園規劃中單獨設計了大學區。但是改辦完全大學是關係清華未來發展的重大問題，決策需非常慎重，當時清華尚屬“成立時期”，條件尚不具備。至1916年，清華建校已滿5年，初步度過了創建時期，進入“發展時期”。周詒春對學校長遠規划進行思考，認為，清華有良好的基地、充足的經費，為圖久遠之計，將清華“逐年擴充至大學程度”，是學校今後發展的“當務之急”。否則，到1940年庚款還清之後，清華經費將難以維繼，因此不如未雨綢繆，漸求擴充，早定基礎。為此，7月27日，周詒春向北洋政府外交部報告中，正式提出將清華改辦為一所完全大學的建議。
清華園
清華園周詒春在報告中提出三點理由：1、“可增高遊學程度，縮短留學年期以節學費也。”如學生在國內大學畢業後直接赴國外大學深造，可縮短留學時間，相應節省了大半費用。2、“可展長國內就學年限，縮短國外求學之期，庶於本國情形不致隔閡也。”若能在國內修完大學，鞏固國學基礎，又熟悉本國的需要，再去留學，才談得上通古今、貫中西，談得上回國後學以致用。3、“可謀善後以圖久遠也。”清華辦學費用源自庚子賠款（分39年還清）之“退款”部分，年年賠付，再年年按月返還。至1940年庚款還清後，“退款”就沒有了，清華的經費將無以為繼。用縮短留學年限所省費用儘早擴充學校規模，建立完全大學，才有可能在未來繼續謀得清華的存在與發展。
最後他說：“我國地大物博，已設之完全大學，寥寥無幾。當此百度維新之候，尤宜廣育人才，以應時需。”基於上述三點、尤其是第三點原因，周詒春以一種緊迫的危機感。“他要在庚款尚能有效運用時期，將清華設備成一所完善的大學，將來我們的學生可在國內讀大學，留美後即入研究院，研究高深學識。”
周詒春提交報告不出半月，外交部即照準了清華改辦大學的構想，並令周詒春悉心規劃擴充辦法。得到外交部同意的批覆後，周詒春即著手改辦大學的各項準備。他請美國設計師墨菲進行校園規劃，並修建大禮堂、科學館、圖書館、體育館等重要建築。即令受到很多批評，周詒春總能坦然面對，堅持自己的宏大計畫。此後清華發展的歷史證明，周詒春早先的規劃是極富遠見卓識的。
- 擬定清華校訓
清華指引無數莘莘學子的校訓“自強不息，厚德載物”，也是周詒春最早擬定的。民國三年（1914年）冬，周詒春邀請梁啓超先生以“君子”為題到清華演講。梁在演講中引述《易經》“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”勉勵同學。周校長即時猶若醍醐灌頂，慨然有悟，遂將“自強不息，厚德載物”定為清華校訓。
人物評價
1931年清華建校20周年時，清華出版的紀念刊評價“周詒春任職四年余，建樹極眾，歷任校長無出其右。”
1981年清華70周年時出版的《清華大學校史稿》評價“在所有校長中，他是比較熱心辦教育，認真嚴格管教學生，力圖把清華辦好的人。在他的任期內，學校開始興建早期的‘四大建築’（即圖書館、體育館、科學館和大禮堂，教學等各方面得到較穩定的發展，清華學校的規模和‘一切美國化’的教育傳統，基本形成。”
清華校友陳宏振曾這樣評價周詒春：“他是母校的拓荒者，母校的創建人，篳路藍縷，慘澹經營，播下精選的種子，收穫到豐碩的果實，建立了優良的傳統，奠定下鞏固的基礎，尤其是培育出母校同學個個引為自豪的清華精神。”
清華大學教授劉師舜曾說：“我等無清華,無以至今日。清華無周校長,無以奠其基。”
